編者按：日前，中共中央、國務院印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學勞動教育進行了系統設計和全面部署。長期以來，河南高校把勞動教育納入人才培養全過程，堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得了一定成效，厚植出勞動育人的“豫”能量。
大河網訊（記者 張楠）如何讓勞動精神成為青年學生成長成才的精神動力？在河南師範大學新聯學院，一個特別的“育人課本”寫出了答案。4月9日，大河網記者前往解密這份全方位、立體化的勞動育人體系。
當勞動教育的號子在高校越吹越響時，這項新的教學內容定位也開始變得系統化。開展過程中，培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這一首要問題需要解答。
在河南師範大學新聯學院，建構了以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新的育人體系。新聯學院黨委常務副書記段其旺說：“大學生就該從學會勞動開始,通過勞動塑造品格，獲得正確勞動觀念、勞動習慣、勞動情感、勞動精神，把中國人熱愛勞動、尊重勞動、不畏困難、迎難而上的精神傳遞下去。”
為此，在很長一段時間內，學校突出打造教師教育和高層次應用型人才培養“雙特色”引領發展的格局，起點早、全覆蓋，將勞動精準植入人才培養全過程。
“學校將勞動育人納入新生入學教育中，在新生入學的第一天，勞動教育就已經開始了。”該校土木建築工程學院輔導員王朋博談道，學生通過每天校園、教室、宿舍等衛生打掃，已經把勞動當成了自己的事，並將勞動精神正向遷移到其他各項學生活動中，“早讀行動”、文明宿舍創建活動、運動會、文體比賽等各項活動學生們都積極踴躍參加。
日常教育中的主題班會、年級生活委員會議，教學者結合制定的班級勞動制度，通過關注學生，鼓勵學生，正面積極引導，樹立學生正確的勞動價值觀。利用學院主頁、微信公眾號等新媒體平臺營造了“橫向到邊、縱向到底”勞動氛圍，這種時時受教育、處處受感染的成長環境，給學生以潛移默化的影響和教育，讓勞動精神成為青年學生成長成才的精神動力。
勞動讓學生放下手機，走出宿舍，在一點一滴的小事中培養了勤勞樸實的好習慣。對於外國語學院2019級商務英語專業的黃玥洋而言，通過親身打掃衛生，更加懂得了愛護環境的重要性和勞動的可貴之處。“腳下每一片乾淨的校園都是同學們用汗水換來的，這讓我們在日常生活中學會了自律，不亂丟垃圾，不給自己和他人的衛生打掃增加負擔。”
迴歸細節，迴歸日常，教育本就是潤物細無聲的涵養，在構建全員、全方位、全過程勞動育人實踐模式中，學校建立起《河南師範大學新聯學院校園環境衛生管理實施細則》等相關制度，為各院系劃分了衛生責任區域，積極組織學生參與到校園衛生維護、綠化美化等勞動中。拓寬勤工助學渠道，設立了校園衛生、教室衛生等勤工助學崗位，學生通過勤工儉學磨鍊自身意志，增強綜合素質，培養熱愛勞動、自強不息的奮鬥精神。與此同時，學校活躍第二課堂勞動教育，組織志願服務類勞動實踐、公益和社區服務、暑期社會實踐等活動，讓學生體會到創造勞動價值的快樂。
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