溫馨走訪 ，家校共融，初三（3）班家訪反饋
陽信縣流坡塢鎮中學 趙海霞
面對疫情，由於學生這個群體的特殊性，開學需要進一步延期。為了瞭解孩子在家中的學習和生活情況，也為了更好的進行家校溝通，同時，為即將開學做好充分的準備。在張校長周密計劃和部署下，班主任根據住址把學生分好了小組，安排好家訪路線，我們於4月7日開啟了家訪慰問之旅。下面就讓我帶領大家一起走進這次家訪之旅:
彙報提綱：
一、聽心聲
二、觀成長
三、話問題
四、談感受
聽心聲
家訪過程中，我們瞭解大部分學生在家中空中課堂學習效果還不錯。老師們認真檢查了同學們聽課的筆記、細心聽取同學們對網絡學習的感受，針對網絡學習中存在的問題，對學生進行學習方法指導，把學生反映的問題做好詳細的記錄並及時反饋給學校，以便學校對教學工作及時做出調整。
認真聽取孩子們學習的效果和存在的問題
聽心聲
這是在檢查孩子的作業情況。
聽心聲
我們團隊的孫延東主任、曹成軍主任、張付華老師、劉春豔老師，我們一起與家長悉心交流，傳達了學校對同學們的關心。
聽心聲
我們通過家訪，進一步瞭解疫情期間學生在家的健康詳情。詳細詢問學生的身體狀況、作息時間及學習安排等情況，耐心對其家長進行疫情防控指導，引導家長和孩子們做到科學防疫。密切關注目前還在外地及去過疫情區的人員，每天跟蹤詢問孩子及家人的健康狀況。
觀成長
我們還落實愛國主義教育宣傳工作，引導孩子們樹立正確價值觀，積極參加學校組織的抗“疫”活動，如收看抗擊疫情的新聞、專題片，錄製防治疫情的小視頻、創作抗疫的手抄報、繪畫作品等，用行動傳遞正能量。
觀成長
通過這次家訪，我發現很多孩子的父母為了生活外出打工，孩子是由自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺照顧，和父母見面時間很少，在他們本該接受父母疼愛的年紀裡，他們卻失去了這份疼愛。這也容易導致了很多留守兒童都會出現一些或多或少的問題。例如：組織紀律性差、任性、脾氣大、沒有節儉的意識、缺乏正確的人生價值觀等。這些問題對孩子的影響是很大的，很不利於他們今後的發展。我對家長說，掙錢固然重要，但孩子想要的不是錢，也不是物質，而是父母的陪伴和愛。在今後的班級管理中，我會和家長及時溝通，積極配合，形成合力，並在教育中不斷落實在思想、行為和心理的成長教育中，讓我們的孩子健康成長。
話問題
姥姥在家照看孩子
年邁的奶奶
在家照看孩子
話問題
通過交流，我們還了解到學生宅家期間存在的其它問題：部分學生的基礎比較薄弱，對學習沒有興趣；有的學生沒有按學校作息時間及課表進行學習，隨意性大；有的學生表示學習效果沒有學校好，比較困惑；有的學生不重視體育鍛煉；有的學生缺少家長監督，沒有按時提交作業；有的學生和家長之間發生矛盾，心理行為異常……對目前存在心理行為偏常的學生，老師積極引導，做好心理疏導工作。
最後我們提出要求和建議：希望孩子們更加自律，在學習新知識的時候也要複習鞏固舊知識，要求孩子們克服惰性及宅家學習的疲倦期，堅持養成良好習慣，打好這場宅家學習的持久戰；要求大家根據線上學習的學情，在學習文化知識的同時瞭解疫情信息，開展好宅家五育實踐活動，調整好自己的心態；同時家長加強孩子返校前各方面的監管，嚴格按照學校疫情期間作息時間和課表進行學習，控制學生使用手機和看電視的時間，多與孩子溝通交流，充分了解孩子的學習情況及心理健康情況。
談感受
我們在校領導的帶領下，驅車走村串巷，到每位學生家中家訪。學生和家長都積極的對待我們的家訪工作，有的學生早早就在村口迎接老師的到來，家長也早打掃好衛生做好準備，我們到了村口，有的家長親自來迎接，有的家長還沏好了茶------
看到我們的到來，我們的孩子老遠就喊老師，跑過來和老師擁抱，嘴裡還不停地說，想老師、同學和咱們的學校了。家長臉上掛著樸實的笑容，趕緊和老師們親切的交流。不時地諄諄告誡孩子要聽老師的話，爭取學習有更大的進步。感謝老師們對孩子的關心，同時表達了對學校工作的認可和支持！我們被眼前家訪樸實的情景感動了，我們都忘記了行程的辛苦， 心裡裝滿了真誠的感動------
一張張樸實的笑臉迎接我們的到來
談感受
依依不捨的相送是對我們工作的認可
談感受
談感受
給我感受最深的是我們班幾個特殊家庭的孩子，一個孩子父親腦血栓導致失去工作能力，只能靠媽媽打工養活他和弟弟，生活很艱難；還有的孩子，他的爸爸生病早已去世，她的媽媽靠打零工甚至幹建築供她和弟弟上學；更讓我難受的是我們班的另一個孩子，幼年父母離異，生活困難，他爸爸常年外出打工，只有自己在家，無人照顧，當我們去他家家訪時，眼前低矮的房屋，裡面簡陋的傢俱，破舊的被子……心裡有種說不出的滋味，很心疼。孩子比較懂事，早早的迎接老師，還給老師沏好了茶，家訪結束孩子把我們送到馬路上，看著我們上車，我看著孩子漸遠的身影，眼睛溼潤了……
我暗下決心，在以後的日子裡，我將盡最大努力去幫助他們，關愛他們！
這次家訪架起了學校與家庭共同教育孩子的橋樑。我們得以及時瞭解孩子學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。家訪讓教育走進學生家長心中。
談感受
陌上花漸開，希望次第來。
我們堅信，全面戰勝疫情的時刻已不遙遠，讓我們靜靜守候，守得雲開、守得春暖、守得我們向陽而行，奔向書聲朗朗、生機勃勃的校園！
謝謝大家的聆聽
祝大家幸福安康，工作愉快！
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