大家對補課怎麼看？有些家長為了緩解自己焦慮的心情而被迫接受補課，其實內心裡也在懷疑補課到底有沒有必要。很多孩子補課完不一定會有效果，但是家長還是在硬著頭皮繼續補。
我分析一下幾種補課情況。
第一種是我們我們的孩子本身學習不太好。這種必須要補課吧？不補的話我覺得家長心可真夠大的。一般這種情況家長心甘情願地去補課，這個也是比較普遍的情況，也是我們補課的初衷。
那麼另外一種的家長的就是孩子本身學習已經還可以瞭然後呢，還是要讓孩子去補課，為什麼呢？因為家長想讓孩子成績更好啊，就比如說原來可能是十名左右的這樣一個水平，他想讓孩子。比如說進到前三名。這種行為也是可以理解的啊，
那還有一種家長的就是精益求精的了。本身孩子已經能考到前三名，孩子還是要參加補課。那麼這是為什麼呢？我分析這類家長可能是因為大家都補課，他怕別的孩子因為通過補課超過了自己家的孩子，所以讓自己家孩子再去補課。
我見過一個實例，就是我認識的一個家長在X市生活，孩子每次考試都90多還不錯。結果後面小升初的時候直接崩了，數學才考80，說很多題目孩子都沒接觸過。這就是很多城市面臨的問題，學校不教的東西考試卻在考。這些內容從哪裡學？只能補課補回來。
這也是我們很多家長要補課的重要原因。我們設想一下，如果所有的學生都不補課，那麼現在這個社會會是什麼樣子？以前補語文很少見，更多的是在補習英語和理科。現在連歷史政治地理這些都需要去補課，我有點懷疑這個補課到底是有沒有什麼意義？
知識學完是要進行消化的，就像吃飯一樣，我覺得還是要留給孩子更多的一些的思考的空間。不光是要在補課的內容上，補課的量上去增加，更重要的是讓孩子去多一些沉澱，讓孩子能夠自己思考我這門課應該怎麼樣去學，自己能不能學完知識後畫出一個思維導圖出來，然後幫助我們回顧一下整個所學的這些知識。我覺得沉澱是非常重要的，而不是一味的去汲取這些知識。
其實補課這個事情還是因人而異，因為有些孩子就補課來說並不會起到什麼特別好的效果，那家長這邊就需要去反思一下，到底是什麼環節出了問題？孩子現在本身處於一個厭學的狀態？還是孩子根本就接受不了補課這件事。授人魚不如授人於漁。所以我們最重要的是讓孩子去學會一種適合自己的學習方法，不能一味的去在題海當中埋頭苦學。
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