作文怎麼拿高分？兩篇範文教你寫出高分作文！
作文在語文考試中佔很高的比重，一篇優秀的作文可以彌補基礎的不足，下面的兩篇例文教同學們如何修改出高分作文！
例文一
【試題回放】
請以“有一種力量，讓我淚流滿面”為題，寫一篇文章。（60分）
要求：文體不限，不能虛構，不得抄襲，不少於800字。
【病文展示】
有一種力量，讓我淚流滿面。輕輕拂過，有些涼，回頭望去，是一滴清冷的淚。滄海桑田，總能讓我淚流滿面；淚處，秋風綠水泛清波。
——題記
一百年，野玫瑰悄然綻放，而後興衰繁盛，終在一瞬。一百年的迷離，一百年的惡夢，一百年的生死愚弄，一百年的驚悚愕然。
不知是什麼力量驅使我看完了那長長的句子和繁雜的人名，這種力量讓我淚流滿面。
①當馬貢多的人們不得不孤獨地死去，當曾經繁華一時的城鎮被螞蟻吞噬，當終生忙碌的烏蘇婭停止勞作，當馬爾克斯念出羊皮捲上的誓言……百年的輪迴，捉摸不透，百年的力量讓我淚流滿面。《百年孤獨》讓我學會感動，流淚時秋風綠水正泛著清波。
②閱讀著作時我感動，而人生則是一部更偉大的著作。
閱讀人生，一種種力量不斷地隨時湧現，讓你不覺已淚流滿面。人生中處處是理解，理解讓你感動。因為理解《百年孤獨》中人們內心的空虛，所以我流淚。而這理解就是因為我們內心深處心靈的悸動和那秋風綠水泛清波的單一，所以我感動於斯，淚流滿面。
③因為理解，看到火紅的麥子與山楂時，我流淚——為海子流淚。當他在那個最美的季節離去，與他心中最美的麥子與山楂赴約；當他插上黑色的翅膀飛到火紅的天堂；當他的身體破碎於汽笛聲中……我終於理解了一個詩人黑色的憂鬱。讀海子，我淚流滿面。讀著，並理解著。我不知道理解為什麼總讓我想起秋風綠水泛清波。理解，是一種神奇的力量。當心靈受到撞擊，當一種理解充斥了胸膛，你早已淚流滿面。流淚了，就像大雨滂沱，證明你已感動過。理解讓人感動，本來無因果。淚流滿面時，坐看秋風綠水泛清波。
【考場得分】
內容18+表達19+發展4=41分
【升格佳作】
有一種力量，讓我淚流滿面。
世界上能讓我淚流滿面的不僅僅是洋蔥，還有充盈在我周圍的每一次感動。——題記
佇立窗前，我為鳥兒滑過時留下的一聲或半聲啁啾而感動，它們追求自己的夢想永遠那麼靈動自然。
乘涼樹下，我為拖著毛毛蟲的蟻群而感動，它們演繹著生命的壯觀，雖然弱小是上天註定的錯，但強大是生命間心靈的融合。
獨步小路，我為帶著露珠的花瓣隨風飄落在空氣的記憶裡而感動，它們的生命多姿卻短暫，遺憾卻如維納斯的美麗永駐心間。
當記憶與思想隨著時間慢慢沉澱，我才發現人與人之間的感動更加讓我淚流滿面，似乎對生活多了一份理解，感動便如潮水般湧來。
當馬貢多的人們不得不孤獨地死去，當曾經繁華一時的城鎮被螞蟻吞噬，當終生忙碌的烏蘇婭停止勞作，當馬爾克斯念出羊皮捲上的誓言……百年的輪迴，百年的力量讓我淚流滿面。
閱讀著作時我感動，而人生是一部更偉大的著作。閱讀人生，一種種力量不斷地湧現，讓你不覺已淚流滿面。
因為理解《百年孤獨》中人們內心的空虛，所以我流淚。
而這理解就是因為我們內心深處心靈的悸動和《百年孤獨》中人們產生的共鳴，這份共鳴讓我採擷到了文學浪花中最美的一朵。
當耳邊又響起導遊文花枝的話語：“我是導遊，先救遊客！”、“叔叔大媽們，堅持，一定要活著出去！”……我的心又一次被感動，然而又有一絲灼灼的痛，善良的花枝就這樣失去了右腿。
勇敢、善良被毫無掩飾地展現，如在混沌的世俗汙泥中濯濯挺立的荷花，我的感動一如那荷花瓣上躍動的水珠晶瑩剔透。
因為感動，看到火紅的麥子與山楂時，我流淚——為海子流淚。
當他在那個最美的季節離去，與他心中最美的麥子與山楂赴約；當他插上黑色的翅膀飛到火紅的天堂；當他吟出“面朝大海，春暖花開……從明天起做一個幸福的人”；當他的身體破碎於汽笛聲中，我終於理解了一個詩人黑色的憂鬱。
細細咀嚼悲壯的《百年孤獨》，用心聆聽誠懇的話語，真誠祝福海子的理想，我淚流滿面，這一份份的感動讓我在人生的拼搏中更加堅定了自己的追求。
感動或許一瞬間，但感動中和感動後的思考會更加震懾心扉。因為感動，我在成長。
或許讓人感動的不是轟轟烈烈，也不是驚天動地，但每一次感動都如春風般滌盪我的心靈，拂去心靈上的點點汙痕。
因為感動，我的心靈與心智在隨著感動的脈搏一起跳動，眼因流多淚水而愈益清明，因為感動而流淚是生命存在的見證。心活著，就總會有一種力量讓我淚流滿面。
【模擬得分】
內容24+表達24+發展9=57分
【綜合點評】
病文：文章乍看，語言創新而流暢，材料較為新穎恰當，但細細推敲，發現文中有幾處不大恰切。
一、對於《百年孤獨》的敘述與看法，第1、2段寫得較為模糊，表達不清，應該刪去，可以添自然風物，這樣由物及人，說理較為自然，且有層次感。同樣，第6段與前面的第4段基本重複，可以把4、6兩段的內容在緊扣題目的情況下精煉一下。
二、文章後半部分，雖然緊扣“理解”，但並沒有點出理解的原因、內涵及作用，文字較長，看起來也很有道理，但經不起推敲。
升格文：升格後的文章，思路清晰，感情真摯，主題突出。作者先由物興起，提出文章的中心，然後敘寫讀書的感受，再回到生活中引出導遊文花枝和詩人海子的感人事蹟，從而為下文的抒情作足了鋪墊。面的感情抒發則如泉水般噴薄而出。全文優美的語言，也深深地打動著讀者。
例文二
【升格演練】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
在都市，在廣場，在車站，在機場，在大街，在超市，在鄉野，在人流聚散的地方，在生命的旅途中，我們經常有這樣的體驗：
一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，朝陽已經變成落日；一轉身，村頭那座拱橋已經悄然消失；一轉身，鄉村已經變成鋼筋混凝土的森林；一轉身，滿頭青絲已經是白髮如雪；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……
讀了以上材料，你有哪些聯想和感悟？
請自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。
【寫作指導】
這則材料伸縮性很大，主要可以從轉身後要發生的事情和自己的感悟上入手，散文、記敘文是比較合適的體材。要抒發出真情實感，著重細節的描繪，這將是最能打動人的地方。
【寫作例文】
轉身，轉身，再轉身；那難以忘懷的三次轉身，讓我知道了什麼叫渴望，什麼叫給予。
那刻骨銘心的三次轉身，讓我嚐盡了人間真情。——題記
那是一個深秋季節。風呼呼地颳著，一棵槐樹上最後幾片黃葉也被秋風帶走了。寒風刺骨。我上完琴課後，與好朋友永鎮並肩走出了少年宮門口。向我們迎面走來了一位滿頭銀髮的老奶奶。這老奶奶身材矮小，衣著破爛，右手拄著一把木製柺杖，左手拿著個破碗，一看便是個命運悲慘的乞丐。她走了過來，向我們乞討。永鎮不屑一顧，我忙跟上。他說：“我又沒零錢，怎麼給她？啊，再見！”
說罷，我們分手了。當時，我思緒萬千，腳步慢了。我轉過身，望望口袋中的十元錢。我要把錢送給她！於是我往回走。她坐在一塊石椅上，那飽受風霜的臉上佈滿了對任何一個行人的乞求。我正要上前送錢時，又猶豫了。這麼“大面額”的鈔票賞她，太大方了一點吧，我看，還是算了吧，我走向另一條通往回家的路。
走著走著，我停了下來。我想這位老人無家可歸，被迫出來乞討，既然我有錢，就應該幫幫她呀！我第二次轉身，往回走。我再次回到了那條小路上，遠遠地望見那老奶奶正四處張望，我拿起口袋中的錢，走了過去。就在與老人近在咫尺的地方，我又猶豫了：回家會不會被罵？老人出來乞討會不會其中有鬼？……我想了想，放下了手中的錢。我又一次走在回家的路上，一邊走一邊想：該不該把錢給老人？老人膝下兒女如此不孝，把母親置之度外，不加理睬。老人年過六旬，我們不該幫幫她嗎？我緊緊地捏著手中的錢，第三次轉身，向老人跑去。老人眼中已充滿了乞求的神情，不容我再次轉身。我將十元錢放入那破碗中，老奶奶露出了微笑，那微笑溫暖了我的心……
這時，太陽從雲端露出了小角，陽光灑滿大地，讓我讀懂了人間真情。當一個人需要社會幫助時，我們都要去獻出自己的一份愛，即使這愛多麼的微不足道，但他（她）也會報以你溫暖得猶如陽光的微笑。
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