老年階段深度學習的價值 與意義

老年階段，總的原則是教育老年人樹立人老心不老、老有所為、積極向上的思想心態。過去由於忙碌於職業工作，無暇顧及其他，老年，才是接觸更廣闊世界的開始。夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒，越久則越醇。老年人的價值只有在社會價值中體現出來，生活才更有激情。擁有自己興趣愛好的老年人通過深度學習，再次提高，像年輕人那樣創業和重新就業，繼續發揮特長，繼續直接為社會發光發熱；沒有自己獨特愛好的老年人，則可培養興趣，選擇一兩項比較感興趣的去學，這樣不僅精神上有了寄託，還能增長知識和才幹，並把所學知識服務與生活，增添更多生活情趣。目前很多老年人都成了隔代子女入幼入托入學的生活保姆，成為孩子任性驕橫的“保護神”，助長了孩子不良習性的增長，其實老年人的價值不僅於此。由於老年人在家庭中的地位作用，老年人在教人育人上擔負著不可推卸的責任和義務，有著很大的價值潛力。當前老年人在子女教育問題上，還是一項空白，在“愛”與“教”的關係“度”上，在家庭與社會道德教育的結合上，還缺乏一套科學定型的方法。因此，老年應把教育子女當成一項重要任務課題，不斷研究提高管教水平。老年人對子女身心健康的教育，對家庭和諧幸福的培養，也是對社會的繼續貢獻。

此外，老年人還有更多的事情可做可為。老年工作職場是最適合、最普及老年人的活動，如開辦老年網站、老年文化博覽室、老年工作室、老年顧問團、老年志願協會、書友會、收藏協會、法律諮詢所、社區商店、社區小門診，以及舞蹈隊、合唱團等多種活動，總之集社交、鍛鍊、學習、勞作、娛樂與一體，這才是最美不過夕陽紅。