受疫情影响，今年的高考备考，更加需要依靠同学们自主科学的计划和实施。如何精准复习、找准关键，定制自己的私人复习计划？又如何针对“新高考”进行学科的复习训练呢？本期邀请两位名师，给你高考化学学科的备考建议。
把握方向 回归教材
提高后期应考复习效益
王笃年
北京市十一学校特级教师
1.研究考题特点，找准复习与训练的方向
今年没有颁布考试大纲和考试说明，但这并不意味着就没有了引领方向的航标。
首先，3月初全市举行了一次全面模拟测试，虽说成绩不能作为各方面的依据，但是从各科的题型、题量等方面，还是可以感知一下风向。比如化学，综合各方面的信息看，大概就是14道单选题加5道大题，5道大题所涉内容范围也基本敲定。
其次，研究近3年北京高考真题及其变化趋势。2017年国家颁布了新的课程标准，2020年按“新课标”、旧教材进行高考。事实上，新课标关于学科核心素养的考查要求，在近年的高考命题中早已有所渗透。比如对化学学科“微观辨析能力”的考查，三年中都是通过观察微观过程示意图进行的；关于学科学习潜能的考查，则通过新文献阅读的工艺流程题、实验探究题进行考查。
过去的经验和教训是，到了高三后期，新题基本被练完了，于是业已被训练为“解题机器”的那些孩子，就去四处乱找一些不正规的题目来填补时间和心灵的空白，以求“让内心充实”。结果是把自己的心绪练乱，把方向搞歪了，以至于模拟考试中找不到方向，甚至产生“越练越差”的错觉。
2.回归教科书，查缺补漏
高考化学，考的是4年——从初三到高中的化学学习成果，而不只是高三。从本次北京模拟考试题中我们可以看到，很多考题涉及的知识是非常基础性的。
比如2019年考查到氧化钙固体表面形成碳酸钙覆盖，阻碍后续反应，从知识角度考的是初中化学“酸性氧化物跟碱性氧化物反应成盐”，从能力角度看考的还是初中化学中对“不用稀硫酸跟大理石作用制CO2气体”原理的理解。
另外，每年的选择题中都会出现涉及教科书基本实验示意图的综合题；而大题里也常常出现基础方程式书写型的考点。
进入高三以来，同学们大都是在老师带领下，通过模块知识的回顾理解（一轮复习）、专题也好、套题也罢的解题训练进行的，知识体系建构、基础能力训练比较到位，但是一些源于教材的基础知识点却未必覆盖全面。
基于此，大多数学校后期都会安排一段专门的时间组织大家独立阅读课本，以便学生亲自落实那些自己个别化的知识缺漏。同学们要对此持积极态度，用好这段时间，有问题及时跟其他同学讨论或向老师请教。
3.“复盘研究”大考试卷，把握细节，提高得分率
“只有在战争中才能学会如何打仗”。期中统考、期末统考、全市模拟、各区的一模二模，不但要通过这些考试查找到自己知识方面的漏洞，“亡羊补牢”，而且要从中寻找自己能力、考场时间运筹、各种题型答题策略等方面的问题，及时通过专项训练加以弥补。
所以，建议大家把历次大型考试的试卷积攒起来，作为下一次考前的复习资料，这样可以发现自己上次考试的主要错误和问题，引以为戒。如果自己看不出来，可请求老师帮你分析。
研究发现，很多同学的失分往往不是因为知识漏洞，也非能力不足。而是策略运用不当、做题习惯不良所致。
比如，有的同学过去养成的单选题四个选项尚未读完就敲定答案、不再细看后边选项内容的坏习惯，在应对现在题干较长、内容复杂的题型时，就常常失误。有的同学优柔寡断，在14道选择题上花时间过长的问题，必须通过一次次训练加以矫正。
对于大题，我们主张先从头到尾通读一遍大致了解题意，再逐段精读、思考、书写解答。必须改变从小养成的一遍读完即写完的动作定势。因为那样容易因信息掌握不全导致思维障碍，进而造成情绪波动。
另外，化学学科的一些问答题，是有“答题模板”的，模板中的各个要点，就是阅卷人给分的依据。比如“物质检验”“用平衡原理解释……”“结合化学用语解释……”等题型，你只是自己“心里明”而不把前因后果写完整，是会扣分的。这些内容，都是后期复习中训练提升的要点所在。
精准复习 找准关键
定制自己的私人复习计划
李颖
北京市育英学校化学教师
海淀区学科带头人
1．熟读精思教材
所谓“不积跬步，无以至千里”。任何一门学科的学习，熟读精思教材，都是打好基础的关键。如果教材中每一个反应原理，每一个实验设计，每一个现象描述都能烂熟于心，那么无论题目情境如何变化，也一定能够找到问题与知识的关联，灵活解决。
以最近的2020年北京市高中等级考试适应性测试中的第17题有机推断为例，很多同学都觉得高分子化合物P3的合成原理很难理解，但其实如果能够联想到教材《选修五》中，有机物同时具有羟基和羧基的类酯缩聚的成断键原理，思路一下就会变得非常清晰。再如，在近几年的高考试题中，我们发现很多命题素材就是教材中的原型实验和原图，这也在提醒同学们回馈教材的重要性。当我们做题累了的时候，不妨翻看一下教材中的实验装置、资料卡片、图例……想一想这些素材背后的化学原理，也是一种不错的复习和放松方式。
2．吃透经典考题
高三这个阶段，我们每天都会和题打交道。无论是统测试题，还是老师作业中布置的习题，还是同学们自己额外的练习题，同学们一定记住：题不在多，而在于精、准、透！精——精挑细选；准——准确分析；透——研透精髓。只有做到这三点，才能让我们远离题海，做到“一览众山小”。
精和准主要由老师把关，同学们需要做的就是要带着自己的思考，反复研磨出题人的意图，看透题目的逻辑脉络，解题的思维模型。这个要求其实是相当高的，很多时候，老师面对一道经典高考题也要反复研究很多遍，才能逐步其意自现，更何况同学们了。很多高考取得理想成绩的同学在介绍备考经验时都说过，经典题目要反复多次的做，有的甚至要做到五六遍，吃透题目的内涵，慢慢积累，逐渐豁然开朗。
3．积累漏洞知识
考试中想取得好成绩，主要有两大要素，一是基础知识扎实，无漏洞；二是思维体系完整，有逻辑。 后者主要依靠同学们在日常学习中有“悟性”，属于无形的思维财富；而前者，我们则可以通过每天实实在在的积累，获取一笔不菲的知识财富。北京高考化学试题从知识板块划分，主要包括：化学与生活、元素化合物（含氧化还原反应）、有机化学基础、化学反应平衡和速率、化学能与热能、电解质溶液（含离子反应）、化学实验、元素周期律表、电化学、化学计算（含电子守恒计算）十个板块。
建议同学们可以用活页本将每次考试、每天作业中的知识性错误进行分类梳理，定期回顾复习，日积月累，这可是一个相当有内涵的复习资料呢，而且绝对私人定制。
4．深研实验逻辑
化学是以实验研究为基础的学科，而每年高考的压轴题——实验探究都是拉开考分的关键所在。如何提高实验探究能力，做好实验题呢？其实一道好的实验探究题就是一个完整有趣的故事，关键是读懂题，要通读全题（包括问题），做到总体明白探究逻辑。而实验目的是实验题的灵魂，所有的方案设计，操作现象，分析解释都是为了达成实验目的，我们要以系统分析、证据推理、变量控制为思想方法为工具，做到有序、有理、有据的思考。同时所有的化学问题都离不开物质变化，这是实验题的骨架，我们要基于物质类别通性，价态氧还性和水溶液中的水解性质以及特性，多角度预测物质性质和反应，牢牢抓住核心物质与反应，基于反应速率和限度从原理上分析反应。只有做到抓“魂”推“骨”，那么无论给实验题穿上什么样式的衣服——情境，我们都能做到手到擒来了。
最后一段复习时光，希望同学们可以精准复习、找准关键，定制自己的私人复习计划。预祝同学们高考取得好成绩！
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