梅香綻處有古韻，百年老校展新姿。作為一所百年老校，常熟市石梅小學的文化積澱不可謂不深厚。但深厚的文化積澱並不必然帶來學校全新的發展，也不必然意味著能夠在教育現代化的時代背景下馳騁自如。如何傳承好遊文書院三百年來的文化精髓，讓現代教育理念根植於百年書院的豐厚土壤，著力培養善學習、知禮儀、守規矩、能勞動、會創造的石梅學子。如何培養一支有信念、有情懷、有思想、有學養的書院先生（教師）群體，使百年老樹發新芽、開新花，在傳統與未來中，尋找學校發展的結合點、發展點、創新點，成為當下石梅人必須肩負的時代使命。
面對全新課題，石梅人選擇了傳承和發展書院文化中的優秀傳統，比如“禮”。“不學禮，無以立”，傳統書院的“禮”是學校教育的重要內容，這與石梅小學“修身樂學”的校訓也是一脈相承的。我們要培養什麼樣的學生？如何定位現在的“禮”？如何實施“禮教”？成為石梅人重點思考和實踐的內容。為此，他們選擇了傳統國學的傳承，通過童化課程，“先生課程”等方式來有序推進。
“十三五”以來，石梅小學以構建基於兒童立場的“遊文課程”為總目標，致力於在原有課程的基礎上，設計、實施具有書院文化特色的課程體系。目前，“遊文課程”實施方案初步完成，該課程以立德、志道、達能、遊藝為總目標，以立身厚德、弘志明道、致知篤行、體驗鑑賞發現為二級目標，融合了國家課程、地方課程與校本課程，目前已經全面實施，同時持續修改完善。
教育的浪潮總是起起伏伏，石梅小學也在這樣的波翻浪湧中不斷前進。該校新落成的明德樓、致知樓、致遠樓、至善樓、體育館等全部投入使用。館舍粉牆黛瓦，典雅古樸，與老校舍融為一體，相得益彰。新松苑、石梅苑、修篁苑玲瓏雅緻，一株株青松挺拔，一樹樹梅花嫣然，一管管細竹柔美。庭院裡堅硬粗礪的石頭鐫刻著不屈的信念，凝固成千萬年的堅守。翰墨春秋廊、妙筆丹青廊、古韻今聲廊、杏壇精英廊等佈置有石梅百年曆史文化名人介紹、書院歷史老照片等，流露出學校獨特的文化與情懷。
如今的石梅校園變得更美了，頗具江南古典園林風格。校舍依山構築，錯落有致；長廊盤旋幽深，靜謐清雅；泉水清冽，游魚成群；假山造型奇特，與一牆之隔的讀書檯相映成趣。在每日晨光微熹時，學校玲瓏石畔的清泉便倒映著書檯儒雅的身影，側耳聆聽——綠樹掩映中，正有琅琅書聲、盈盈笑語……濃郁的書卷氣息瀰漫在校園的每個角落。園內古木參天，曲徑通幽，古蹟遍佈，形成了現代前院和傳統後院相得益彰的蘇式園林式的校園格局。
學校課程也更加完善了，孩子們學習的內容比以前更加豐富生動。教學設備也更加先進了，教學方式也產生了很大的改變，從關注“教”更好地走向了關注“學”。不變的是對“人”的關注，眼裡看到人，看到每一個兒童。關注作為兒童成長的需求，從具體知識到過程方法，更關注他們的情感態度價值觀，學校為兒童的成長提供儘可能適切的幫助，使他們更健康地成長。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。小學教育屬於基礎教育，在每個人的成長中都起著舉足輕重的作用。這裡的基礎分為兩個方面，一是做人的基礎，二是知識的基礎。多年來，石梅小學一直秉承著“潤澤生命、開啟智慧、以人育人、共同成長”的辦學理念，為每一個石梅孩子的童年生活渲染上健康快樂的色彩，以培養兒童的良好習性為目標，讓每一個孩子都成為具有書院氣質的“石梅小院士”，從而打下人生長足發展的堅實基礎。
遊文書院既是常熟市書院文化的一個縮影，同時更是石梅小學百年文化的“根”，根深才能葉茂。石梅小學校長顧麗芳說，面對未來，石梅小學將進一步從學校歷史中尋找文化發展的軌跡，挖掘自己學校的精神內核，準確、深刻地提煉出學校傳統文化的核心價值。在學校文化積澱的過程中，通過準確定位、科學謀劃全面提升學校文化品質，讓其閃耀出理性的、時代的光芒，進一步提升百年石梅知名度，放亮石梅“書院文化”名片，堅定石梅“書院文化”自信。 （王根元 張晉山）
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