“在一本志書裡浸淫，我彷彿看見；石梅的花兒在時光裡紛紛盛開；陽光在左，雨露在右，朵朵石梅花兒；在唐詩宋詞的誦讀聲中，穿過；最初的躡雲山房，穿過1725年的遊文書院；驚動1902年的常昭學堂，拔節著；曲曲折折的歷史迥廊；最終在這春光無限的山坡上，朵朵石梅花兒；婀娜多姿地盛開……”
三百年時光冉冉而過，石梅小學傳承了遊文書院的歷史淵源和文化特質，躋身為蘇州市十佳園林式學校。歷史悠久，人文薈萃，地貌豐富，生態完美，百年來，享譽江蘇、馳名江南。厚重的歷史積澱到底給這座百年名校帶來了多大的影響，我們無從得知。但是，我們所能知道的是，每一個來到這裡的人，無論是學子、老師，還是遠客、學者，都會被這裡的一草一木一石所深深吸引，然後，在這裡留下一些如上面詩句一樣美好的文字。
曾經的遊文書院，今日的石梅小學，是一個密不可分的生命共同體在時光長軸上的不同容顏。百年以來，一輩輩的先生（教師）們，追求真理、傳道授業、躬行實踐，守著虞山下的一方書院。今天的石梅人，懷著對傳統文化的痴迷與赤誠，對教育事業的忠誠與守護，不僅不斷深入挖掘整理文獻史料、精心保護遊文書院和百年老校的歷史遺存，更多的是汲取凝練弘揚書院精神文化，並賦予它新的時代特質。時間軸上，石梅是厚重的，但她的生命光彩愈發奪目。
石梅人把保護百年老校歷史遺產、傳承發揚書院文化看作使命，也為此付出不懈的傑出努力。令人欣喜的是，2017年石梅小學被聯合國教科文亞太地區世界遺產培訓與研究中心、聯合國教科文亞太中心古建築保護聯盟授予“教育遺產弘揚獎”，2018年被評為蘇州縣級市中唯一一所中小學“百年老校保護與研究示範學校”。學校成為“常塾研學堂”研學基地，《走進百年石梅，探尋書院文化》在首屆“常塾研學堂”活動項目評選中獲獎。
歷史在發展，教育在進步。近年來，常熟教育呈現出全方位、普惠性的發展態勢，其顯著的成效是城鄉眾多小學在硬件軟件上的轉型升級，從而滿足了常熟市民對優質教育資源均衡化的期待。作為百年老校的石梅小學，未來如何進一步繼承和發揚優秀傳統文化，讓“士子會文之所”繼續發揮應有的社會功能，賡續遊文書院的文史脈絡，傳承常熟千百年來教育文化的正能量，成為全體“石梅人”乃至常熟市民的共同期盼。
石梅小學校長顧麗芳告訴筆者，由於種種歷史原因，百年老校的物質文化留存匱乏，歷史記憶痕跡難覓，教育遺產長期被其他部門借用沒有迴歸，以致學校在歷史文化重建之中受到很大制約。民國時期，遊文書院的藏書樓改建為圖書館，書院的核心建築四照堂劃歸石梅小學，幾十年中，曾經一直是學校師生集會、活動的場所。文革期間，四照堂調撥給縣圖書館，現借給書畫院使用，使石梅小學的原校園面積在歷史發展中縮水嚴重，存在著校園面積狹小，因空間原因設施設備不齊、學生運動場地不夠、科學藝術和圖書閱覽等專項教育活動空間不夠、老校在硬件標配上的短板，不能完全滿足現在優質教育的要求。
2018年6月，一批早年自石梅小學畢業的著名老校友，如北京大學原校長、86歲高齡的吳樹青教授；著名評彈表演藝術家、85歲高齡的蔣雲仙；江蘇省特級教師、著名文史專家錢文輝；以及廖健、謝立、李建紅、金同旭、王美卿等24位著名專家、學者、教授，聯名給常熟市委、市政府領導寫信建議，請求將遊文書院迴歸石梅小學，並將遊文書院的核心部分老圖書館和四照堂的使用權和維護責任，歸還和移交給石梅小學。
老校友們認為，將遊文書院的核心遺存四照堂和老圖書館移交給百年老校石梅小學，可以名副其實地傳承遊文書院啟智育能的薪火。可讓石梅師生甚至全市部分師生、家長接受社會科學、自然科學、藝術美學的洗禮，接受古今優秀家教家訓的薰陶。四照堂和老圖書館歷史、生態相得益彰，尤其適合八禮四儀教育、家風家訓教育、移風易俗教育、社會主義核心價值觀教育，這種傳承文明、開拓創新的傳道授業，必將功德無量。
顧校長告訴筆者，這24位石梅小學的“白髮校友”，現散居五湖四海。退休以後，他們回顧成長曆程，日益感激母校的培育之恩，也衷心希望母校更增潛力、更俱魅力。去年6月，學校組織“校長有約·石梅老校友懇談會”，他們回母校參加聚會，在驚喜母校巨大發展變化的同時，也深切體會到學校在硬件標配上的短板——百年老校缺少一座幽雅、寧靜、莊嚴的大講堂和一座圖書館。因此從關心母校發展、心繫常熟教育事業的角度，他們聯名給市領導寫信建議。建議信交給市有關部門後，得到了市委、市政府領導的充分重視，常熟市委書記周勤第、常熟市市長焦亞飛曾先後親自到實地察看調研，目前市裡正在進一步調研論證。
顧麗芳校長說，遊文書院其保留的歷史建築、古樹名木等遺存、以及書院文化精神，是彌足珍貴的財富和遺產。保護好這些教育遺產，是傳承和發揚常熟教育的需要，也是推動常熟歷史文化名城建設、促進名城名校融合發展的需要。石梅小學歷經三百年，雖幾經變遷，歷盡坎坷，卻始終保持原址未變，始終堅持秉承嚴謹治學之風，造福桑梓之責，使常熟文脈薪火相傳，為地方和國家培養了大批建設人才，鑄就了常熟教育的典範，贏得了社會廣泛讚譽。未來，學校將進一步提升百年石梅的核心競爭力，進一步提升、彰顯“書院文化”內涵，使校園文化既符合時代特點又富有個性特徵，充分發揮學校文化“鑄品牌、樹形象”的功能。校園文化建設注重以精神文化育人，積澱、挖掘、整合、提煉校訓、學校精神、文化傳統、辦學理念等價值觀念體系，增強群體意識，以處處體現百年“書院文化”的傳承與發展。
石梅小學“書院文化”建設的最終目的，就是要讓學校的每一寸土地生情，讓每一處古蹟說話，處處顯示沉澱厚重的文化底蘊。讓石梅校園富有書院的風雅，教師擁有儒者的風範，學生盡顯君子的風度。讓石梅小學真正成為文化傳承、精神積澱和思維創新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對話的家園，重現三百年前遊文書院的風采與輝煌。
遊文書院迴歸石梅，實屬文史脈絡的賡續，必贏得口碑載道。其文化傳承的正能量，必將極大提升常熟在海內外的著名度。新時代呼喚遊文書院重放異彩，石梅小學定將以獨特的氣質，成為常熟教育的名片、常熟城市旅遊的亮點、常熟現代文明的高地。（王根元 張晉山）
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