梅香绽处有古韵，百年老校展新姿。作为一所百年老校，常熟市石梅小学的文化积淀不可谓不深厚。但深厚的文化积淀并不必然带来学校全新的发展，也不必然意味着能够在教育现代化的时代背景下驰骋自如。如何传承好游文书院三百年来的文化精髓，让现代教育理念根植于百年书院的丰厚土壤，着力培养善学习、知礼仪、守规矩、能劳动、会创造的石梅学子。如何培养一支有信念、有情怀、有思想、有学养的书院先生（教师）群体，使百年老树发新芽、开新花，在传统与未来中，寻找学校发展的结合点、发展点、创新点，成为当下石梅人必须肩负的时代使命。
面对全新课题，石梅人选择了传承和发展书院文化中的优秀传统，比如“礼”。“不学礼，无以立”，传统书院的“礼”是学校教育的重要内容，这与石梅小学“修身乐学”的校训也是一脉相承的。我们要培养什么样的学生？如何定位现在的“礼”？如何实施“礼教”？成为石梅人重点思考和实践的内容。为此，他们选择了传统国学的传承，通过童化课程，“先生课程”等方式来有序推进。
“十三五”以来，石梅小学以构建基于儿童立场的“游文课程”为总目标，致力于在原有课程的基础上，设计、实施具有书院文化特色的课程体系。目前，“游文课程”实施方案初步完成，该课程以立德、志道、达能、游艺为总目标，以立身厚德、弘志明道、致知笃行、体验鉴赏发现为二级目标，融合了国家课程、地方课程与校本课程，目前已经全面实施，同时持续修改完善。
教育的浪潮总是起起伏伏，石梅小学也在这样的波翻浪涌中不断前进。该校新落成的明德楼、致知楼、致远楼、至善楼、体育馆等全部投入使用。馆舍粉墙黛瓦，典雅古朴，与老校舍融为一体，相得益彰。新松苑、石梅苑、修篁苑玲珑雅致，一株株青松挺拔，一树树梅花嫣然，一管管细竹柔美。庭院里坚硬粗砺的石头镌刻着不屈的信念，凝固成千万年的坚守。翰墨春秋廊、妙笔丹青廊、古韵今声廊、杏坛精英廊等布置有石梅百年历史文化名人介绍、书院历史老照片等，流露出学校独特的文化与情怀。
如今的石梅校园变得更美了，颇具江南古典园林风格。校舍依山构筑，错落有致；长廊盘旋幽深，静谧清雅；泉水清冽，游鱼成群；假山造型奇特，与一墙之隔的读书台相映成趣。在每日晨光微熹时，学校玲珑石畔的清泉便倒映着书台儒雅的身影，侧耳聆听——绿树掩映中，正有琅琅书声、盈盈笑语……浓郁的书卷气息弥漫在校园的每个角落。园内古木参天，曲径通幽，古迹遍布，形成了现代前院和传统后院相得益彰的苏式园林式的校园格局。
学校课程也更加完善了，孩子们学习的内容比以前更加丰富生动。教学设备也更加先进了，教学方式也产生了很大的改变，从关注“教”更好地走向了关注“学”。不变的是对“人”的关注，眼里看到人，看到每一个儿童。关注作为儿童成长的需求，从具体知识到过程方法，更关注他们的情感态度价值观，学校为儿童的成长提供尽可能适切的帮助，使他们更健康地成长。
问渠那得清如许，为有源头活水来。小学教育属于基础教育，在每个人的成长中都起着举足轻重的作用。这里的基础分为两个方面，一是做人的基础，二是知识的基础。多年来，石梅小学一直秉承着“润泽生命、开启智慧、以人育人、共同成长”的办学理念，为每一个石梅孩子的童年生活渲染上健康快乐的色彩，以培养儿童的良好习性为目标，让每一个孩子都成为具有书院气质的“石梅小院士”，从而打下人生长足发展的坚实基础。
游文书院既是常熟市书院文化的一个缩影，同时更是石梅小学百年文化的“根”，根深才能叶茂。石梅小学校长顾丽芳说，面对未来，石梅小学将进一步从学校历史中寻找文化发展的轨迹，挖掘自己学校的精神内核，准确、深刻地提炼出学校传统文化的核心价值。在学校文化积淀的过程中，通过准确定位、科学谋划全面提升学校文化品质，让其闪耀出理性的、时代的光芒，进一步提升百年石梅知名度，放亮石梅“书院文化”名片，坚定石梅“书院文化”自信。 （王根元 张晋山）
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