2個小時過去了，孩子一首古詩也沒記住。這時，你會怎麼做？有的家長會說“你怎麼這麼笨，這才幾句話呀？怎麼就記不下來”。有的家長無可奈何，說孩子吧，過去的2小時孩子也在努力；不說吧，自己就要氣爆了。古詩、短文怎麼記？
5分鐘，讓你和孩子告別痛苦的古詩、短課文記憶。
【古詩例文】
寒 食
唐 韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
【記憶法步驟】
1、理解：讀文章，理解每一段內容的意思。
本文的解釋：
暮春時節，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，
寒食節東風吹拂著皇家花園的柳枝。
夜色降臨，宮裡忙著傳蠟燭，
點蠟燭的輕煙散入王侯貴戚的家裡。
2、畫圖：
（1）題目《寒食》一幅圖：你可以畫一個碗裡裝著禪羹剩飯，來代表“寒食”。
（2）“唐”一幅圖：“唐”諧音“糖”，你可以個棒棒糖。
（3）作者（韓翃）一幅圖：同樣諧音“韓紅”，明星。
（4）每半句話是一幅圖：根據每半句話的意思，繪製一幅相應的圖。
3、鏈接：
（1）一家人很清貧，雖然家裡只能吃《寒食》，但他家有很多“糖”（代唐朝）。愛吃“糖”的人叫“韓宏”（代韓翃，此處韓宏後面需要畫一對羽毛代表“翃”中的羽）。
（2）如果古詩中只有4個半句，每半句一幅圖，可以不用進行鏈接。
（3）如果想鏈接。可以把每幅圖中取一個重點進行鏈接。比如：“花”“食”“蠟燭”“輕煙”，“花”做的“食”物粉粉的，很好吃；“食”物用“蠟燭”加熱，香噴噴的的；“蠟燭”冒著淺白色的“輕煙”。
5、覆盤。看看孩子是不是把古詩中的元素都畫入了畫中。
6、調整。如果有漏掉或是添加的古詩外的元素，可進行調整。
7、定稿。如果沒有需要調整的地方，我們在未來複習進就按照這四幅圖複習。
8、複習。根據2.5的時間點進行復習，把短時記憶變成長時記憶。以後孩子就不會忘記了。
【練習（一）】
1、《迢迢牽牛星》
2、《十五夜望月》
在下面評論，或是@“芸香蟲”一起學習《快速記憶法》呀！
【短課文舉例】
《觀潮》第3自然段
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
【記憶法步驟】
1、理解：讀文章，理解每一段內容的意思。
2、找關鍵點：
（1）題目《觀潮》可以不用圖片，因為文中體現了這個場景。
（2）前三句話一幅圖；最後一句話一幅圖。一共2幅圖。
3、鏈接：
（1）畫圖前，先把每一句話的重點畫成一幅圖。然後把三個部分整合在一個場景裡。這樣一幅圖就可以記憶三句話，省去了未來複習與回憶的時間。
（2）找每句的重點。
第一句，“午後一點”加一個閃光。即圖的左上角可以畫一個掛鐘，時間指向1點。然後在鐘上畫個閃光。
第二句，“有人告訴我們”。圖中要顯示出有個人告訴我們事情的場景。把這個人和他告訴我們的情景放在圖中間的部分。
第三句，“我們踮著腳往東望去”“江面還是風平浪靜”。把這兩個元素放在圖片的右側。
第四句，單獨一幅圖。“東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來”畫成一幅圖。
（3）整合。
第三句和第二句整合成一個場景。即，我們要挨著站在第二句中提到的那個人的右側，並望向東方。
這2幅圖不需要再進行鏈接。因為課文中已經告訴我們了。
6、調整。如果有漏掉或是添加的課文外的元素，可進行調整。
7、定稿。如果沒有需要調整的地方，我們在未來複習進就按照這三幅圖複習。
8、複習。根據2.5的時間點進行復習，把短時記憶變成長時記憶。以後孩子就不會忘記了。
起來。
【練習（二）】
《觀潮》第4自然段
在下面評論，或是@“芸香蟲”一起學習《快速記憶法》呀！
【註明】
1、 最好是孩子自己畫。這樣記憶會深刻。
2、 我們不要求畫工，孩子能把重點的詞或意思表達出來即可。
3、 注意順序，不能錯。
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