8．（山东省临清市2019-2020学年九年级上学期期末）阅读下面的文字，按要求作文。
《诗经》有云“惠而好我，携手同行”。“同行”即为“同道而走，结伴而行”之意。
请结合自身的生活经历和感受，以“同行”为话题，写一篇作文。
要求：①结合自己的亲身经历，写一篇记叙文；②有真情实感，不得套写抄袭；③不少于600字。
【佳作展台】
携手走过的时光
时间化为一弯春水，欢奔而去，从此不再回头，踏上茫茫征程。生活就是组成它的那看似柔弱却坚韧持久的水滴。滴滴相融，密不可分。我们仿佛是徜徉在水中的鱼儿，在水中虽然随心所欲，却也会被水影响。会因浪头过大而沉入水底，也会因波涛起伏而忽上忽下。我与另外44条鱼儿走过了六个春秋。我们不因浪头过大沉入水底而抱怨，却为浮出水底而庆贺；不因浮出水面而骄傲，却为忽上忽下而更加努力，变得稳定。
虽是一件小事，屡屡淡香却环绕在心头，挥之不去。那是四年级吧，记得我与挚友一起报名了学校的艺术比赛，同行的还有三位同学。前几日，我并没有体会到的比赛将至的压迫感，而真正换好比赛服时，恐惧感如汹涌潮水般向我涌来，我仿佛是一个溺水者，想要挣扎，却怕沉入水底；想要呼救，却怕水灌入口中，窒息而亡。“下面有请四（2）班的XXX等上台表演。”主持人热情洋溢的介绍到。我握紧了双手，手有点黏糊糊的，头上流下的汗珠打湿了我的眼影，涂好的彩妆变得模糊。我颤颤地走上台，大有一种去服刑的庄重壮烈感。我僵硬的向评委挤出一个微笑，但这微笑在我苍白的脸上未免显得有些做作。音乐忽的一下放起来了，眼看着同伴起舞，我却因找不着节拍而站在原地发愣。这是比赛！我突然意识到，也不管什么节拍了，急忙跳起舞来，却又不小心踩到了同伴……音乐停止了，我舒了一口气，尴尬的走下舞台。
模模糊糊的，比赛就结束了。主持人走上台，带着神秘的口吻说道：“比赛的结果出来了！经过评委们的挑选有如下几位选手成功晋级，……。”我睁大了眼，细心听着，却始终没有报出我们的名字来。我沮丧极了，像一只泄了气的皮球般坐在座椅上，心里暗暗责备自己：都是我，如果比赛前不乱了阵脚的话，那么想必在现在一定我们也是胜利者了！我望望同伴，她对我满不在乎地笑了笑，但眼神里饱含着沮丧与难受。我的心仿佛被针刺了一下，急忙垂下眼帘。她不解，以为我为没有晋级难受，劝道：“比赛已经过去了，何必再难受呢？”我心中激起了一股暖流，抬起头，对她笑了笑，眼神也变得坚定。
回教室的路上，同行的同学笑着安慰我们：“比赛有两个可能：成功，也有失败，失败，但，还有下一次！我们不胜利，但我们仍可以赛出水平，流星燃烧自己，实现他人梦想，那是多么伟大的精神，你们就当是为了实现他人晋级梦想而做出的奉献吧。”我与挚友笑着对望了一眼，牵起手，自信地向前走去。
刚踏进教室，突然的，平地起波澜，毫无预兆地，同学们热烈的鼓起了掌，老师笑着，对着晋级的同学说：“恭喜你成功晋级，我们替你感到高兴，祝你在下次比赛取得胜利！”她看着我们，鼓励道：“失败乃成功之母，比赛失败是常事，但就看你下一次有没有必胜的决心！下次再努力！”
我突然豁然开朗：有老师与同学陪伴在身边，一起历险，还有什么要难受的呢？
【立意指津】这是一篇话题作文。根据材料，“同行”即为“同道而走，结伴而行”之意。根据写作要求①②，说明本篇文章要用记叙文（记叙文是通过真实地记人、叙事、写景、状物来反映社会生活、表现作者的思想感情的文体），叙述一件在成长道路上自己亲身经历过的事情，而所要表现的主题便是“同行”。现实生活中的“同行”我们可以理解为“陪伴”，确定这个，本篇作文的选材立意很广泛。在作文中运用新颖的材料，或者创新一些材料，确实有一定难度，但是如果同学们能够关注生活小事，从中感悟、挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意，而且这些材料比较熟悉，可以手到擒来，马上使用。例如本篇作文我们可以写，学习中，同学老师等的陪伴；生活中，亲人的陪伴；旅途中，朋友的陪伴……当然，既可以写一种“陪伴”，也可以写几种“陪伴”。本篇作文选材立意确定之后，便是能够综合运用多种表现手法，生动形象地把典型事情叙述出来，同时要简洁明了地表达出自己对这样的“陪伴”存有什么样的感情。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。
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