“福禄娃”的拼图人生（下）

【每月4日、14日、24日更新】

杨世一：男，八零后，"睿萌星"中国体验式教育联合创始人。

"福禄娃"：做儿童户外活动领队的专属花名。

1999年小学毕业时，杨世一的班主任董老师带领全班到张北草原毕业旅行。虽然只有短短的四天，很多细节他直到现在都记忆犹新。

他记得看到一座座圆形蒙古包和一片片白色羊群的雀跃；还记得到处搜寻火山岩，打算拿回家做搓脚石的喜悦。他记得站在风力发电机下，感受巨大扇叶从头顶掠过发出呜呜声音的震撼；还记得离开父母，和小朋友一起开篝火晚会的兴奋。

那时候国内的研学夏令营很少，没有现成的教学内容和管理规则参考。是董老师开放的思想、对学生的爱与责任、难得的勇气与担当、以及六年朝夕相处积累的老师、学生和家长之间的相互信任促成了活动。

他说："那次毕业旅行不仅让我更愿意亲近自然、关爱朋友，让我的世界变得更加开阔而美好，更加重要的是，当我终于找到想要终生从事的事业时才发现：原来我一直希望自己像董老师那样，在孩子心中播下种子，并被他们永远记忆和珍藏。我认为这才是我活着的意义！"

为了达到这样的目的，杨世一在策划活动时，总会想怎样才能让孩子们有收获。不管快乐还是沮丧、成功还是失败，他都希望孩子们去经历、去体会。认为这样他们才能真正学到东西，并且终生受益。

他和小伙伴一起合伙开"睿萌星"当然想赚钱，但并不唯利是图，而是希望通过不断提高品质谋得事业的长期发展和利润回报。他认为靠转脑子、耍心眼挣钱的门道是做生意，不辞辛苦、脚踏实地的付出才是干事业。也许开始刚起步艰难，更不可能短期暴富，但一步一个脚印，路走得扎实，钱挣得踏实。

公司口碑好、复购率高，所以他需要经常优化老项目，设计新线路。除了最具影响力的军事成长营，他还了开拓了沙漠生存、穿越峡谷、雨林探密、海底揽胜和公益服务等丰富而新鲜的内容，全方位提高孩子们的身体素质、文化素养和团队合作能力，并将感恩及爱国主义教育融入其中，以达到"体验式教育"的目的。

去菲律宾潜水时，杨世一告诉孩子们在身上涂抹防晒霜会让海里的珊瑚成片死亡；去沙漠住在牧民家里时，他告诉孩子们只要肯跨出家门就能发现比"王者荣耀"和"吃鸡"更精彩的世界。休息的时候他说："你们听我的英语口语比一些大学生还好，是因为我敢与外国人主动交流，经常练习。"在火车上他说："现在是你们人生中最宝贵的学习时间，千万别浪费在游戏上，长大后象我一样后悔。" 虽然他的话与父母说的几乎一样，但真诚和平等的态度让孩子们总是瞪大了眼睛认真地听。

经常与孩子们玩在一起，让他能够更细致地观察他们的行为、揣摩他们的心理，由此发现的问题也让他忧心忡忡。

有些家境富裕的孩子，不在意规矩、不愿意被约束、没有团队意识，认为钱能够解决一切问题，自己想怎样就怎样；有些被父母管束过严的孩子，粗暴、急躁，无法与伙伴和睦相处，与家中乖巧的形象判若两人；有些被父母娇宠的孩子，社交与处理问题的能力都很差，遇到一点点困难就畏难、退缩。

还有一个现象让他特别无奈，就是"阴盛阳衰"。他说："我们所有人都发现男孩的综合能力和整体素质弱于女孩。在为人处事、语言表达、自信心、包容心、接纳能力、责任心等方面，女生普遍表现得更好。每当看到一些做事不积极却总是急着挑东西、抢饭吃的男生，我真是恨铁不成钢！"

我问杨世一："你一般采取什么样的方式引导这些孩子呢？"他说："最重要的是调动孩子的主观能动性去思考。他只要肯思考，自然能知道自己应该怎样做。但如果总是等别人直接给他答案，等别人的帮助，他就永远长不大。"

看到父母总是主动帮助甚至代替孩子做事，他会单独对孩子说："你习惯等父母来帮你，但他们帮不了你一辈子。将来他们老了，不仅管不了你，还等你去帮他们。那时候你怎么办呢？"虽然孩子只是呆呆地听着，但看得出来他已经开始思考这个问题了。

看到那些害怕困难、习惯逃避的孩子，他绝对不会迁就和纵容，而是对孩子说："你没少胳膊没少腿，大脑发育正常。那些小孩子都做好了，你却做不到，这就是你自己的问题。所以除了想办法尽快完成任务，你没有别的选择。"

还有些孩子总想耍小聪明躲过不愿意做的事，但在他这儿一件都躲不过去。他说："今天非得跟你较劲的是我，以后你可能会遇到更多我这样的人，那时候你该怎么办？"

这些话虽然听着普通，但字字珠玑、直达痛处。那些被"敲打"、被点醒、甚至被逼迫的孩子，最后表现往往超出父母的想象。

杨世一说："我不可能期望通过一个活动让孩子脱胎换骨，但事实证明我的努力使绝大多数孩子都能靠自己的力量把事情做成，体会到成功的喜悦，并且留下深刻的印象，帮助他成为更好的自己。这就是我干这个工作的意义所在！哪怕我一辈子也赚不到什么钱，但通过这个工作影响了一些人，我觉得就值得，觉得自己没白活!"

我问他："你觉得成功重要吗？"他说："单纯用金钱衡量是否成功是很无趣的事，我所看重是通过扎实的努力，用自己的智慧和能力帮助更多人，这才是真正有意义的事情。我只要一直不忘初心，早晚会成功的！"

"孤单，就是狂欢"、"不曾穿越黑暗，就无法读懂光明"是杨世一最喜欢的两句话，也是他对自己三十多年亲身经历的感悟。不会享受孤独，就无法体会心灵的欢愉；理解了黑暗与光明的含义，才能有更多的勇气和韧性。人生没有输赢，体验与努力才是生命存在的最大的意义。

"福禄娃"的故事讲完了。也许一些人对他的经历不以为然，甚至被当作教育孩子的反面典型：小时候不好好学习，长大后磕磕绊绊十多年才有所发展。而且即使找到了自己喜欢的工作又怎样？辛苦劳累不说，收入也不丰厚。只为了自己的"初心"，值得吗？

可是，这正是我希望更多人了解和品味杨世一成长经历的原因。

"扬州八怪"之一的郑板桥曾经写过一幅对联："咬定几句有用书可忘饮食，养成数竿新生竹直似儿孙。"它简明概括了中国传统家庭教育中的两大精髓：读书和做人，而且两者的地位同样重要。观复博物馆馆长马未都也说："如果你想和一个人交往，最重要是了解他的学识和品德。而如果你想和他交朋友，了解他的品德比其他一切更重要。"

但是想想我们每天教育孩子时，有多少句督促孩子学习，又有几句教孩子做人？在教孩子做人道理时，有多少句告诉他如何谋取或保护个人利益，又有几句要求他养成正直、诚信、感恩、友爱这样的端正品行？

有人说中国人缺乏美德是因为我们没有宗教，没有敬畏之心。然而因为害怕受到惩罚或希望获得回报才不伤害他人、甚至帮助他人的逻辑是被动的、初级的，人类文明发展到今天追求的是为了最大多数人共同的利益，每个人都主动遵循并维护被广泛认同的思维方式和行为准则。回顾中国的道德教育理念，从这个角度说非但不过时，甚至是先进的。

从古至今，传世的家训格言和家教故事数不胜数，无论士大夫、文人还是普通百姓，都会像杨世一的父母那样花费心思塑造孩子的品格。但是今天，这些重要的传统被我们慢慢忽略了、忘记了，甚至认为它不仅过时，还会阻碍孩子获得更多的机会、财富和地位。这才是道德水平整体下降的根本原因。

杨世一的父母虽然对儿子的学习督促不足或不够得法，却给他创造了很大的成长空间。他们虽然没有太多的时间陪伴儿子，却从没放松对他品格的塑造。今天的事实证明，他们是成功的父母：没有读过大学的杨世一不仅能够自食其力，还全身心从事着有益于社会的事业。

"共和国勋章获得者"袁隆平带领他的团队向四十多个国家传授杂交水稻技术，帮助他们解决粮食短缺和饥饿的问题。中国倡导的"一带一路"让世界走向"和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢"。

随着中国力量的增强，我们的孩子未来将会有更高的平台和更多的机遇。但那种眼睛总盯着眼前利益、心里总想着从别人手中抢夺利益的想法，最终只会限制孩子的发展，甚至将他引入歧途。只有那些品格端正、胸怀博大，以及有责任心、敢担当的人才能像梁启超在《少年中国说》中写道的："潜龙腾渊、百兽震惶