到一個朋友家做客，她跟我吐槽自己的孩子，學業成績很不穩定，表現好時，考試可以全班第一名，表現不好時，可以考不及格。她說孩子的自律性差，學習必須靠盯，盯得緊，成績就上去了。盯少了，就會放飛自我，老是開小差。
就在她吐槽的時候，我聽到她跟孩子的爸爸說：“老公，原本約定讓兒子今天負責掃地的，但他的作業還沒做完，那不能讓他來掃地了，你代他幹吧。”
我問：“你家還有跟孩子約定做家務的安排啊？這點很不錯。”
她繼續吐槽：“他作業做得慢，回家除了做作業，別的事都無法幹了。”
我說：“你知道嗎，你孩子的成績不穩定，就是因為你把孩子的學習放於優先於做家務的位置。這個是有專家研究結論支持的。”
她驚訝的問：“此話怎講？”
我開始向她詳細解釋......
我國的研究結論
2015年，中國教育科學研究院對北京、黑龍江、江西和山東四省市 2 萬名家長和 2 萬名小學生進行了家庭教育狀態的調查。
調查數據顯示，認為 “只要學習好，做不做家務都行” 的家庭中，子女成績優秀的比例僅為 3.17%，而認為 “孩子應該做些家務” 的家庭中，子女成績優秀的比例為 86.92%，兩者相差懸殊。
國外的相關研究結論
以上的結論，可以進一步通過國外的相關研究引證。
2002年，明尼蘇達大學發表了關於做家務對孩子成長影響的研究報告。該研究基於花費25年採集的舊金山家庭的海量數據，通過分析這些家庭的孩子在3-4歲、9-10歲和15-16歲3個年齡段參與家務勞動的情況，對照他們在25歲時的學習、事業與人際關係狀況。
該研究最後發現：
與9-10歲甚至15-16歲才開始參與家務勞動的孩子相比，3-4歲就開始學習在家務勞動中發揮積極角色的孩子，他們在25歲時普遍具備更強的能力成長為一個能夠很好地適應社會的成年人，順利地完成學業，在職場上獲得良好的起步，擁有和諧的家庭關係與人際關係。
做家務對孩子的成長效果明顯，並且是越早開始效果越好。
做家務對成長產生積極作用的原因
做家務，培養了孩子的自主性及責任心，是它對孩子成長產生積極影響的主要原因。因此，千萬別以金錢激勵方式去誘使孩子做家務，這樣即使孩子做家務了，也產生不了良性影響。
我們希望孩子努力學習，獲得好成績，目的是希望孩子長大後能自立自強，過好自己的生活。但是，如果因為孩子學習忙，就什麼都不用他幹了，變成衣來伸手反飯來張口的生活白痴，那成績再好，也不過成為一個“高分低能”，與學習的初衷是背道而馳的。
因此，無論家長再怎樣緊張孩子的學習，都不應該讓學習優先於“生活”。採取“生活優先”原則，才能培養出品學兼優生的正確道路。
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