教师节到来之际，宜小童要为家长们特别分享一波【
宜童特教老师养成记】，来一起看看我们的老师在宜童是怎么一步步成长，一次次蜕变的吧！宜童成立 17 年来以来，始终坚持对教学孜孜不倦的探索和钻研，力求为星宝提供更科学、标准、有针对性的康复性教育。
在针对新教师的培训课程上，更是花费心思不断完善，严格依照宜童三阶段（个案-小组-融合）干预训练体系进行：理论培训课程192课时、实操课程312课时，共历时24个教学周。并建立导师制让新教师在培训过程中及时对理论知识进行实践。
为了促进新教师对教学方式方法的消化和吸收，每一次课程均会采取书面或实操的形式进行考核，并将成绩作为后期新教师转正、星级评定的重要依据。
想要成为一名合格的宜童教师，首先要对宜童的愿景、使命以及文化价值观有深刻的认识。
我们的星宝与普通孩子在社交、语言以及行为等方面存在差距，特教老师是推动每一位星宝进入融合教育的践行者。
宜童“以星宝为中心，以教师为主导”的全人整合康复理念，让新教师懂得如何立足学生实际、尊重学生独立人格，同时能够有针对性的解决孩子自身存在的个性化问题，为孩子制定科学的、全方位的专项训练方案。
没有理论指导的实践是盲目的实践，宜童拥有一支出色的“培训讲师团”，以及经过数十年经验累积形成的独特教师培训体系。
其内容涉及八个领域二十个大项，为老师专业的成长打下坚实的基础。专业的孤独症康复师培训教材、线上教学视频……不仅够帮助新教师解决培训过程中的典型问题，更有助于加深对相关理论知识的理解与应用。
在实操培训开始之前，所有新老师需要具备系列先备技能：手指谣和律动操，因为星宝的学习过程主要以视觉为主，所以手指谣和律动操不仅能够缓解星宝紧张情绪、增加与孩子之间的互动性，还有利于星宝的动作协调发展。
宜童中心主要以 DTT 回合式教学为主，将每一项技能进行阶梯式细化，分步骤对星宝进行强化性教学，最终让孩子获得相应的行为能力。
培训期间，我们的新教师会在培训人员的指导下分组进行实操练习，互相搭档、及时纠正，在教学实践中进行泛化学习。
掌握星宝的先备技能训练是所有干预训练的基础核心内容，配对、模仿、指令、目光对视、服从‘看’的指令、安坐等一个都不能落下，新教师在培训老师的指导下通过角色扮演进行实操练习。
看课期间再由导师安排其与星宝进行干预训练。所有的实操、看课等培训超过 360 课时，平均每个教学周 15 小时。
每一个孩子专项训练方案的制定离不开前期科学合理的能力评估，但是要想能够对星宝实施科学评估，就必须要熟知 1-6 岁正常幼儿年龄发展特点。
因为生长发育正常是健康的重要标志，这种发育是有一定规律的，在不同年龄发展阶段有着不同的发育标志：
例如孩子在12个月时会用面部表情和手势等与大人交流、24个月能够主动表示大小便、36个月时能够与同伴相互模仿言行等。
因此，新教师在对这些标志进行观察分析的基础上才能够对星宝的发展现状做出评估。与此同时，教师要对《孤独症儿童发展评估表（试行）》熟练掌握，并参照宜童内部相关专项能力发展阶梯表，根据星宝的生理年龄对其进行全方位评估，从而找到孩子的最近发展区。
在宜童中心，一位新教师的蜕变成长，不仅要求其具备科学的、专业的干预训练技术，而且要具备敏锐的观察能力以及共情能力。
所有的培训课程都只是起点，每一项培训都有严格的考核，所有考核项全部达标才有资格上岗，此外宜童以星级晋升、教学比武、定期专项小组、大型教研等多形式的活动，持续督促新教师不断成长。
看过本期的推送，相信家长们对宜童特教老师的成长轨迹有了更多的了解，未来宜童将会在新教师培训中不断精进、赋能，从而建设一支更加规范化、标准化、专业化的教师团队，专注于自闭症儿童的干预治疗，努力推动自闭症儿童融入普通教育，最终实现机构、家庭、社会之间的共益！
最后也祝福全体宜童教师教师节快乐，希望老师们能在特教这条路上越走越远，翻过一座座山峰，到达心中的彼岸，创造理想的奇迹！别忘了点击次条图文查看教师节精彩瞬间哟！
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