《哪吒之魔童降世》是一个全新的故事：
上古时代，天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸。阴差阳错，本应托生在陈塘关总兵李靖儿子哪吒身上的灵珠，被掉包成了魔丸。真正的灵珠则托生到了龙族三太子敖丙身上。
电影告诉了我们一些养育真相：
真相 1
孩子不同的天性塑造着自己的经验
孩子自己的经验进一步塑造着自己
同一天出生的两个孩子天赋异禀：聪颖，学习力超强，力量巨大。然而，魔丸托生的哪吒叛逆讨人嫌，灵珠托生的敖丙顺从操心少。
他们与生俱来的、不同的天性影响着周围人对待他们的态度。
一出生，哪吒就表现出易激惹，容易冲动，破坏力强的特点。身边的人很难判断他受到了什么刺激，会产生什么样的行动。与他相处，难免让人无所适从。
可是，他也是一个非常容易满足和安抚的孩子。
妈妈的拥抱、微笑足以让他平静下来；小朋友递过来的一个键子，足以让他开心起来；与朋友的一次游戏，足以让他感动落泪。只要有人愿意接纳他，他能够与世界友好相处。
但就是没有人愿意挪动成见相信他，看到他。
哪吒与生俱来的天性，以及由天性带来的生活经验塑造着他。
真相 2
孩子需要适宜的成长环境
所有人都是环境的缔造者
敖丙和哪吒各有不同，却同样孤单。敖丙每天向父亲和师傅报告自己的学习情况，哪吒则被结界兽看守，独自一人呆在家中。他们都没有朋友，没有玩伴。
哪吒生活的环境，就是一个大型欺凌现场。陈塘关的百姓，个个都是欺凌者。
人人把他当妖怪，没有人看到他的无辜。
他做或者没做什么，都是妖怪。
没有人愿意从自己的成见中走出来，看看这个孩子善意。哪怕他救了被妖怪捉走的小女孩，也没人愿意相信他。
他只能自己恢复，自我疗伤，在孤单中失落、愤恨和难过。
人是群体生物，孩子需要在不同的关系中成长。
社会关系理论假设多元的关系对儿童的成长是非常重要的，因为他们满足着不同的成长需求。父母也许为儿童提供爱、提供情感、提供安全、提供保护、提供建议以及一些安排 。亲属们也许会为儿童了解社会、解决矛盾、处理不同角色提供相应的机会。同伴间的友谊为彼此提供相互的承诺、相互的支持和信任。对年龄小的儿童来说，老师和其他关爱他们的人也经常扮演着父母的角色。
养育一个孩子需要一个村庄。每个人都或多或少的影响着哪吒的成长。
真相 3
父母对孩子的影响最突出和重要
父母也需要他人的支持和帮助
李靖为了儿子的命运，去天庭寻求帮助，家中只留下殷夫人和哪吒。
和我们今天的家庭何其相像——父亲外出工作，母亲是孩子的主要看护者。
殷夫人一边工作，一边照顾孩子，两头都要兼顾。工作时因为不能陪孩子而内疚，陪孩子时又不能放下职责和使命。
哪吒是孤独的。
他总是一个人。
所幸，他感受并相信妈妈无条件地爱着自己。妈妈懂他，妈妈知道他想得到陈塘关百姓的接纳和认可。
更为重要的是，妈妈虽知他是魔丸托生，必遭天劫，却绝不相信他会成为魔王。妈妈鼓励他学习本领，斩妖除魔，为自己想要的模样努力。
哪吒还有一个好父亲。
桐花是雌雄同体的。一棵树上有雌花也有雄花，它们在树上传花粉，开花是为了授粉。雌蕊授粉以后，会结成一个油桐果。要结成油桐果就需要很多树森木的养分，可树上的养分是不够的。所以伟大的雄花就会飘落，离开树，把所有的养分都留给雌花。
李靖为了哪吒不遭天劫，愿意用自己的命去换儿子的命。他就是那伟大的雄花，他心中有百姓，有妻儿，有公义，就是没有自己。
这是最伟大的爱。
可是，当李靖和夫人为工作、为家庭奔忙的时候，没有人伸出援手。
如果有长辈帮忙，哪吒在家里也可以多些亲人的陪伴；如果有邻居相助，殷夫人也不必那么分身乏术；如果有朋友可托，李靖也不至于要豁出面子求人参加哪吒的生日宴。
父母也需要他人的支持和帮助。
真相 4
没有绝对的好孩子
没有绝对的坏孩子
与之相对的，敖丙与哪吒同一天出生。父亲和老师对他期待满满，把龙族最坚硬的龙甲给他，却早已忘了他的生日，忘了他需要爱，需要朋友，需要关怀。
不能感受和相信来自父母的爱，孩子会怎样？
与魔丸托生的哪吒相对，灵珠托生的敖丙本应更具善念与灵气。可是，在最要紧的时刻，敖丙生出了最大的恶念——他想把陈塘关活埋了。
而阻止他的，是他唯一的朋友——魔丸托生的哪吒。
最终，他们合力，扛过天劫。
作为父母，我们都期待自己拥有一个优秀的好孩子。可是，没有绝对的好，也没有绝对的坏。善恶同体，好坏同株，才是生活和人的真相。
了解真相，接纳真实，将协助父母及孩子在适宜的环境中，做出最好的整合，是最有力量的养育之道。
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