本報訊(記者李永偉 通訊員路娜 尹飛 李靜) 為進一步強化疫情防控工作，紮實做好學生復學前的疫情防控準備，保證開學後良好的教育教學秩序，4月3日下午，邯山區開元小學開展了新冠肺炎疫情期間開學防控模擬演練。
馬會芳校長為活動總指揮，路娜副校長為活動副總指揮，全體行政管理人員、年級組長、全體班主任老師參與了這次演練。目的就在於讓老師們清楚復學後學生在學校的每一個環節的要求。
演練前，召開疫情防控工作動員會，對演練流程反覆進行討論，對各個演練崗位進行了詳細分工，參與演練的教職員工做到明確職責、熟悉流程、行動迅速、規範操作。
本次演練以師生“入校前、上學時、在校時、放學時、離校後”五大時段為主軸，分別對入校測溫、入班複檢、發現發熱、乾咳、乏力疑似病人處理、清班消毒等場景處理進行模擬演練。
首先入校前，後勤人員對入校通道進行全面消殺。學校大門外設立待檢等候區，保安及家長志願者負責疏導學生及接送家長即停即走。
學生進班前進行三次體溫檢測，大門口、進校後、進班前。教師模擬學生帶體溫卡在學校門口分東西各兩隊站立，間隔一米進入校園。進校後接受紅外線自動篩選系統檢測，學生進班前由班主任老師和一位配班老師再次對學生進行體溫檢測，確保每一位學生都被檢測到並且體溫正常進入班級上課。
演練活動共分多個場景，各場景全仿真實景來演練。
應急處理一：
入校時發現發熱等疑似症狀的應急處置
（一）有家長接送的發熱及疑似症狀學生
疫情應急值班領導勸返學生並叮囑家長及時到醫院就醫，立即通知班主任和疫情報告人，收集學生（姓名、性別、年齡、體溫、家庭住址、近期活動範圍、密切接觸人員）信息，上報學校防疫辦主管領導，學校防疫辦逐級上報。
（二）無家長接送發熱及疑似症狀的學生
①疫情應急值班領導要求有發熱及疑似症狀的學生或教師佩戴防護口罩、手套，到校門口隔離區暫時隔離（隔離區設在校門口東側廊亭處），立即通知隔離室教師楊靜老師。
②隔離室教師楊靜老師按要求穿好防護服、戴口罩、手套，護送疑似人員到學校第一隔離室隔離。
③消毒組由針對校門口發現發熱、疑似病例區域進行消毒處理。
隔離室楊靜老師做好防護後對該師生進行看護，帶班領導通知班主任進行現場處置。
④班主任立即通知家長或家屬接走疑似人員（疑似人員由隔離室教師送到校門外，做進一步治療和診斷，同時收集好疑似人員的（姓名、性別、年齡、體溫、家庭住址、近期活動範圍、密切接觸人員）信息。
⑤學校疫情報告人將信息上報防疫辦主管領導，防疫辦主管領導逐級上報。
⑥疑似人員接走後，消毒組立即對隔離室進行消毒處理。
場景二：
班級門口體溫檢測——入班測體溫間隔一米，發現隱患早處理
班主任在門口對學生進行體溫檢測，配班老師登記體溫。每個學生間隔為1米，體溫正常者進班學習。
場景三：
（一）學生入班前，班主任和任課教師提前10分鐘到班級門口，組織學生站好隊，再次監測體溫，體溫正常的方可進班。
（二）在校內出現發熱等疑似症狀的應急處置。
當學生或教職工在校內上課時發現有發熱、呼吸急促、乏力症狀時，立即啟動應急處理程序。
①班主任或任課教師第一時間通知學校疫情報告人趕往現場，衛保教師把發熱學生送到學校第一隔離室進行隔離觀察。
② 班主任配合包組領導通知學生家長，撥打“120”急救電話，送定點發熱醫院診治。同時向學校疫情報告人提供（姓名、性別、年齡、體溫、家庭住址、近期活動範圍、密切接觸人員）等信息。 學校疫情報告人彙總信息上報防疫辦主管領導，防疫辦主管領導逐級上報。
③ 包組領導及帶班領導對與其密切接觸的學生或教職工安置在學校第二、三隔離室進行隔離觀察，佩戴口罩、間隔1米以上，班裡其餘學生馬上帶至操場分散開，至少間隔1米防止疫情擴散，由班主任通知密切接觸者家長接回家進行隔離觀察。
④ 消殺組對該班級全體學生的桌椅，門窗，牆壁，地面，黑板，講臺，所有死角進行全面消殺，對其班進行控制隔離。
場景四：學生下課預演——學生課間要錯時，七步洗手要堅持
各年級學生按指定時間錯時下課，各值班教師到位，指導學生有序排隊如廁，原則上間隔1米。班主任指定好帶隊班長，組織好學生及時回班，避免交叉感染。每節課教師做到無縫銜接。
場景五：錯時放學有序接，遠離校門50米
放學鈴一響，所有班子成員到校園內集合，引導學生放學。所有班級按規定路線放學，由班主任帶到班牌的指定位置。學校每日的值班領導和值班教師要提前到位，疏導學生，出校門後各自回家。
學生離校後，班主任和學校的消殺人員對教室、專用教室等進行消殺，開窗通風並做好消殺記錄。
場景六：通風消毒要及時，規範操作勤記錄
消殺人員對學校操場、樓道、學生入校通道、垃圾池、廁所、水池進行消殺。
每節課上課前，由每位任課教師對所在班級門把手進行消毒後上課。班主任老師第二節課後對本班進行通風，並對本班班級前樓道扶手進行酒精消毒。各辦公室負責人負責對本辦公室進行消毒。
每層樓設置廢棄口罩回收箱，及時處理和消毒。
此次疫情防控應急演練活動，是全面提高學校疫情防控應急處置能力的一次“大練兵”，學校秉承“演練即是實戰”的要求，在演練過程中，每一位工作人員高度重視、嚴謹細緻。針對實戰發現的問題，學校現場處置得力、應急措施採取果斷，整個模擬演練過程有條不紊，有效地提高了學校疫情應急處置的能力和防控管理能力。學校將繼續高度重視疫情監控，精準落實防疫工作各項要求，做到守土有責，守土盡責，努力打好校園保衛戰!
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