1 生命不息折腾不止，生活亦如此，自从有了娃之后，挑战总是无处不在。
自开学之后，孩子因为我这段时间的状态很稳定，也在稳稳的成长中。
我想着，我现在每天都在学习进步，孩子的学习状态肯定也会越来越好。
可是，我低估了孩子学习上的挑战。
我家大宝14岁，刚进入初二学习，随着课程内容难度的提高，孩子在学校的状况也层出不穷。
这个星期，我接二连三的收到老师对孩子的投诉。
这不，大宝班主任又在微信上给我发了好多张图片，都是反应孩子问题的。
8个小组，有3个小组长记录了孩子的问题，总结起来就是——
上课时间帮同组同学讲错题；
晚自习时间发呆；
经常神游写作业太慢；
他还投诉一个主动上台讲题的同学，说对方上台就是为显摆自己。
自从加入《家学》学习后，面对孩子的问题我都能稳稳接住，这次也不例外。
以前一听到别人说孩子哪儿哪儿不好时，我的第一反应是：这孩子，怎么这么不省心？这孩子，怎么就不能让妈妈长点面子？
现在我知道，孩子遇到问题，我首先要关注的是如何让孩子感受到妈妈的信任和陪伴，而不是用别人抛过来的问题去指责孩子。
否则，我最终只会跟各种问题一起，打败自己的孩子。
我及时回复老师，感谢老师对孩子的关注和用心，也感谢老师的及时反馈，并承诺我会妥善解决。
晚自习结束，孩子爸去把娃接回来。
一到家，娃就闷不吭声地回到自己的房间。
青春期的娃，回到家的语言越来越少，呆在自己房间的频率越来越高。
我没有着急骂他责备他，第一时间要跟他做的是亲情连接，我热情地给了娃一个大大的榨汁拥抱，问他是否需要吃点夜宵。
娃说不饿，还有一点作业没完成需要做一下。
我说：“好的，有需要帮忙的时候可以喊妈妈。”
我首先尊重孩子的界限，同时也要让他知道，只要他需要，妈妈就在他身边。
说完，我就退出了她的房间。
等我再次出现在他房间，他的书桌上摊着一张纸片，写满了密密麻麻的文字。
我故作不知道什么情况，看了看那张纸后，问：“这是什么？”
孩子用手捂着纸，眼神飘忽不定。
我再次询问他是什么，他用很细小的声音回复我，是老师让写的反省书。
我问：“你在学校发生了什么事吗？能和妈妈谈谈吗？”
我安静等了五分钟，他还是没回我，他低着头，手指紧紧的攥着衣角，我知道他在紧张。
打开心扉的前提是打消他的顾虑，有安全感了才会启动思考脑。
我拍拍他的后背，拉过他的手，递给了他一杯水说：“别害怕，妈妈不会骂你的，你不用紧张。妈妈只是想了解一下你在学校是否遇到困难，看看妈妈能否帮到你？”
孩子嘴唇动了一下，最终还是没有开口。
看来他还处于心灵关闭状态，但已经开始有所松动。
我继续肯定孩子：
“妈妈知道你一直很努力，在妈妈眼里你是个有上进心了不起的孩子！
你看，开学至今不管多晚，你每天都会把作业完成了再睡觉。
现在课程越来越难了，但是你一直坚持着不放弃，妈妈发现你的毅力真的很强哦。
你现在就是妈妈心目中的‘小巨人’。”
“妈妈，我……”孩子看了我一眼，欲言又止。
我鼓励他：“把你想说的话都说出来，不怕，妈妈不会骂你也不会生气的，你好好跟妈妈说，让妈妈知道怎么样帮你？”
提供安全的环境和鼓励，是让孩子打开自己充满无助和茫然内心的重要方式。
终于，孩子开口了：“妈妈，我被组长举报了，有三位组长记录了我的问题。”
我笑着说：“哇哦，有这么多人关注着你啊，看来我儿子在学校很有‘影响力’。这些同学时刻鞭策着你，不要忘记我们在看着你哦，我觉得这个方法也挺好，可以帮助你更加自律。”
孩子不服气：“可是他们还记录我给同桌讲错题了。”
我立马认可：“这样啊，那他们有点过分了，帮助别人也不对吗？乐于助人的精神不应该值得表扬吗？为什么还要记录下来告诉老师呀？”
把问题抛给孩子，让孩子有机会自己思考和感受，而不是直接给出答案，沟通的效果才好。
儿子说：“可能觉得我是上课的时候给别人讲题吧？”
我问：“上课的时候啊？那上课的时候，你帮她讲错题了，老师在干嘛呢？”
儿子声音小了，低下头说：“老师在上课……”
沟通到这里，我知道很多东西可以深入下去了。
我继续：
“嗯，妈妈知道你此刻应该明白了，为什么组长要记下你给同学讲错题的原因。
我知道你是个乐于助人的孩子，你也很能感同身受做不出题目的那种心情，所以你很乐于帮助别人，这是妈妈要表扬你的地方。
但是上课的时候，你觉得最重要的是什么？”
儿子说：“认真听课。”
我：“是的，这一点小学的时候老师都已经教过你了，不用妈妈再重复了。”
儿子还是有点不爽：“可是，是同桌自己主动问我的呀！”
我：“哦，是这样啊，那你想想办法应该怎么处理最合适呢？她问你了，你懂肯定也愿意教她，这样既教会了她自己又巩固了一遍。重点是，选择什么时间说，你觉得呢？”
其实了解这个情况后，作为老母亲的我，心里也很无奈和心疼：这个傻孩子，别人问他，他就不管不顾什么场合，明明帮助别人却要被记过。
他点点头：“我下次下课的时候跟她说。”
我继续：
“对了，这才是正确的打开方式。
你如果为了帮助她而没有认真听课，重点知识没听懂，课堂检测又要不过关，被罚纠错题了，最得不偿失的是不是你自己呢？
你做每一件事情的时候也要看清楚情况，损人不利己的事情你想做吗？”
孩子摇摇头说：“妈妈。我知道怎么做了，我下次好好跟她说，上课我们认真听讲，下课时间再说题”。
我肯定孩子：“我就知道你是个聪明的孩子，知道怎么选择正确的方法，知错能改就还是好孩子，妈妈相信你也不是故意的。我们再来讨论一下那个梁同学的问题，你为什么说她上台讲题目是为了显摆自己呢？”
儿子很坚定：“没为什么，我就是这样认为的”。
我继续说：“这样啊？你帮你同桌是为了显摆你自己厉害，你都学会了她还不会？”
“我没有！”小家伙一脸不悦。
“那我错怪你了？可是我也是这样认为的。”我故意说。
孩子一脸委屈的看着我，不说话，从他的眼神中我看到了他的无辜。
我问孩子：“我这样说你，你很难过？因为你自己的出发点根本就不是这样子的，是不是觉得很委屈，自己的好意被曲解了？”
孩子点点头。
我问：“那梁同学呢？她是想显摆自己吗？她有显摆吗？”
儿子声音小了：“没有，是我自己觉得她想显摆。”
我说：
“好，你体会到了被别人曲解后的感觉。
你没有证据表明她真正的用意，也不能空凭感觉乱给别人下定义，语言的杀伤力真的太可怕了，妈妈希望你面对别人你可以谨慎评价。
还记不记得妈妈跟你说过，妈妈是怎样觉察情绪的吗？”
儿子：“记得。”
我：“很好，那从今天开始，妈妈时刻觉察自己的情绪，你呢时刻觉察自己的语言，关注自己说的话会不会伤害到别人，换位思考。如果这句话别人说我的，我会是什么感觉？慢慢尝试一下，看会不会觉得自己有改变。”
儿子：“好的，妈妈，我记住了，会注意的。”
我满心喜悦的肯定孩子：
“嗯，妈妈也相信你一定会做到的。
或许在老师眼里，你跟那些优秀的孩子还有一点距离。
但是，妈妈眼里看到了你的努力和坚持，这个学期都有在进步！妈妈觉得你是最棒的！
妈妈也相信你一定会越来越棒的，妈妈在幸福双翼好好学习，得到更多的高能量。
你呢在自己的努力下，妈妈的鼓励和帮助下逐渐成长起来，我们一起加油！”
哇，一声啼哭划破夜的寂静，儿子突然大声哭起来。
孩子边哭边说：“我感觉自己这段时间成绩下滑了，还弄出这么多状况让妈妈担心了。”
听着儿子的哭声诉说，我这颗老母亲的心既有心疼，也有欣慰。
心疼孩子被繁重的学业压力缠身，也心疼孩子内在对自己那么多标准和要求。
欣慰的是，我用耐心的爱和陪伴，一点点打开孩子的心，让孩子的情绪得到疏通，让孩子愿意把自己内心最真实的感受和想法，敞开告诉我。
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