小時候我們上學，
早上自己去，晚上自己回；
作業自己寫，犯錯自己罰；
成績不好，家長火冒三丈。
終於熬成家長了，
早上家長送，晚上家長接；
餓了找家長，冷了找家長；
作業找家長，犯錯找家長；
成績不好，家長無地自容。
有人說，
陪娃學習是當代父母的一大酷刑，
網上不少家長“咆哮式”輔導作業，
讓人感慨：這屆孩子真難帶！
特別是疫情期間，學校不開學，
孩子更懶了，上網課起不來，
寫作業不會，孩子學習被動，
家長太難了！
孩子學習被動，不僅僅是因為課本枯燥，缺乏興趣。有時候我們父母太過勤快，容易把孩子“養懶”了，主動性不夠。
不過在偷點懶之前，我們家長要了解孩子不願主動學習的原因，對症下藥，培養孩子的主動學習能力。
為什麼學習沒有主動性？
為什麼我們家的孩子，不像別人家的小孩，能積極主動地學習呢？根源在哪裡？
事實上，這與孩子的學習動機、學習能力和學習方法關係密切。
孩子不愛學習的原因，大多與這三大因素有關。我們家長需要從根源上去幫助孩子，才能培養孩子學習的主動性。
1、缺乏學習動機，家長該怎麼培養？
學習動機是推動孩子學習的內動力。很多孩子不知道自己為什麼學習：學習明明那麼枯燥，為什麼老師和家長都逼著“我”學習呢？
年紀還小的孩子，並不知道學習對未來發展的重要性，你跟他說成績差不能升學，或者學習不好未來路不好走，孩子們是聽不懂，他們對成年人的生活還沒有概念。
那麼家長可以怎麼做呢？
開闊孩子的眼界，及時普及學習重要性
孩子的好奇心和探索欲是很強的，但現在的很多家庭對手機都存在依賴，孩子們盯著屏幕的時間也越來越多，缺乏對外界事物的接觸。
我們從外界聽到的、看到的、摸到的、聞到的都會給大腦提供思考的素材，多帶孩子走出家門，看大千世界，參加一些社會活動，能夠激發孩子的好奇心與興趣。
當孩子從活動中，產生一些思考和疑問的時候，家長可以用所學到的知識來告訴他，順便告訴他，這些都是從學習中獲取的知識，讓孩子意識到原來學習是有用的。
不僅僅是社會活動，日常的生活中，我們家長需要敏銳地捕捉每一個可以教育孩子的機會，當孩子發現學習能夠解開他生活中很多疑問的時候，就會產生學習需求，從而培養孩子的學習動機。
2、學習能力不足，家長該怎麼培養？
學渣難道不想做學霸嗎？
不，他想！
每一個孩子，都想學習好；沒有孩子，是不想做學霸的！
很多孩子不是學習態度有問題，只是缺乏基礎的學習能力，面對老師和爸媽的責問，他們內心也很無奈，卻表達不出來。
不信，你問問你家的孩子，如果我能讓你考100分，你願意嗎？
如果孩子學習能力不足，一篇小短文背了2小時還沒記住，你說你還願意再去學嗎？平時上課寫作業，可是成績卻上不去，你說你還願意去學嗎？
當孩子投入無法產出時，就會散失學習的信心，從而失去了學習的興趣，即使他們的投入在我們大人來看並不多。
孩子的學習能力與專注力密切相關
專注力強的孩子，不論是視、聽覺理解能力、還是視聽、覺記憶能力都很強，他能夠很快地聽懂老師講課內容，很快地記住課本知識。當孩子發現自己學有所得的時候，就會發現專注投入學習，本身就是一大樂趣。
專注力弱的孩子，容易精神渙散，經常聽課聽著聽著就不知道自己聽什麼，背書揹著揹著，就忘了念過啥。有時候你看孩子坐在書桌前一兩個小時，安安靜靜地很認真，其實神兒不知道溜到哪裡去了。
相信多特的爸爸媽媽們都深有感觸，孩子經過專注力的訓練後，可以從很多細節處看到孩子的轉變。
比如：孩子變得更活躍了、更自信了；老師反饋孩子在課堂上更積極了；最明顯的就是期末成績的反饋 。
3、孩子學習沒有方法，家長怎麼幹預？
低年級的孩子，基本沒有學習計劃，往往是老師教啥學啥，也沒有學習方法。
但經歷過義務教育的家長們，肯定都記得以前老師傳授過的學習方法，是不是也可以傳授給孩子呢？
當孩子學習無計劃
家長可以陪孩子制定學習計劃，每個時間段學什麼內容。慢慢地培養孩子，再引導孩子自己制定學習計劃。
當孩子聽課聽不懂
家長可以陪孩子預習，讓孩子在聽課的時候，跟得上老師的步伐，同樣慢慢培養孩子自己預習的習慣。
當孩子死記硬背記不住
家長可以陪孩子去分析、理解內容，教孩子學會動腦、學會理解分析，背誦會更容易。
當孩子有了學習動機、提升了學習能力，學會了學習方法，家長們就可以偷個懶，讓孩子主動學習了。
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