临考俩月，高考英语提分可能性有多大？悟出方法，你会信心十足!
临近高考就剩两个来月，部分同学经过数次考试，尤其各省市各校高度重视的，所谓很具有参考价值的，名次排名的一模考过后，不少学生开始自我定型，我英语成绩就这样了。特别提醒，这心态是极其危险不可取的！
就备考态度而言，岂能消极待之？ 高考仍是改变自身乃至家庭阶层流动、日后人生起点高度的现实途径。高考千军万马独木桥，选拔得还有人的精神！知难而退，自我设限，不善竞争，不求超越……，国家敢选拔如此人才？
就学科备考规律把握而言，岂能错失？临考俩月反而是提分黄金时期，是否用好黄金期，关乎一模成绩与高考成绩反转效应： 一模考欠佳，高考变成黑马的还少吗？ 一模专科，高考本科 ; 一模一般本科，高考重本; 一模英语18分，高考69; 一模102，高开131…… 一模考优秀，高考大跌眼镜的不多吗？一模重本，高考一般本科; 一模英语139，高考116; 一模排第二，高考排十四……
所以，临考俩月正是提分或确保稳中求进的黄金时间期！关键的关键是正确备考态度下，能否找到新的提分增长点？如何做到提分？
高考英语最后俩月的提分增长点到底在哪？概括言之，在于“三抓”：
一抓词汇扩充
必须尽可能多得扩充词汇量。卷面全是要求读懂句子读懂文章前提下的答题。词汇量不足，提分很难。必须想办法，有啥好办法？可对考纲3500词汇采用“分组记忆、日检日查、排熟聚生”方法应对，只要坚持到高考前，必然见效！将3500个高考考纲词汇尚不熟悉的词汇，假如2000，分成50组，每组40个单词，用卡片把每日要记的40个单词抄下来，正面英文，反面中文的形式。接下来就是课间看、路上看、厕所看、宿舍睡觉前...每日不同零散时间段各看一遍，每次记下的词汇用笔做个标记，下次就可以快速跳过。每天坚持直至高考前，突破词汇量绝对可以做到！
二抓题型增分目标设定
学会设定题型得分目标。考过多次后，英语整个卷面每道题型得分情况自己可谓比较清楚了。如何设定？ 全国一卷的英语试题主要分为阅读理解题（30分）、七选五（10分）、完形填空（30分）、语法填空（15分）、短文改错（10分）和书面表达（25分）。目标设定不要太大，而是将目标细化落实到每个题型上。如某个一模成绩不那么理想的同学：
阅读理解目标分：22分（A篇必须全对，B篇错1题，C篇错1题，D篇错2题）；七选五目标分：6分；完形填空目标分：20分。如此全卷选择题的总分目标就是为48分；语法填空目标分：12分，短文改错目标分：7分，书面表达目标分数：18分。英语试题卷面总分的目标则为：85分（未包括听力或听说成绩）。当然，目标要根据自己的实际情况进行设立，举例只是告诉大家把目标细化，操作起来就会更加符合实际。
三抓题型提分路径
各题型立目标后，最重要的是提分方法路径，每种题型如何有效增分。
【阅读理解】做阅读理解题时按照以下步骤便能找出答案：一找关键词，二定位，三对比。
一、问题关键词定位: 先不看全文，先读阅读后设计的问题句，读问题句时找出句子关键词，重点关注名词与代词。先读题锁定问题关键词，再回原文捕捉特定信息的解题方法，可大大缩减考场无目的性阅读所消耗的时间。
二、原文答案句定位: 在原文对应的位置找出关键词所在句子，不找到坚决不罢休。但需注意，问题关键词也有可能在原文出现的位置为近义词所替代。答案句以出现在包含问题关键词句子的前一句或后一句，有时也为包含关键词的句子本身。训练初期可用笔标记出关键词与答案句，便于集中注意力捕捉为我所需特定信息。
三、答案句与选项句对比:阅读理解选项考察的方式主要有细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题。其实无论哪类性质问题，主要考察尊重原文表述精神，同义替换表达（包括语法结构替换），除此手法外，可说命题人“黔驴技穷”。只要我们养成死死扣住选项句用词表述是否遵循原文作者答案句的用词表述解题思想，正确选项就一定跑不掉！相当部分英语基础很好的学生抱怨，读得懂文章，选不准答案，其根源在于以个人主观理解选项代替原文作者用词的客观表述。
【完形填空】很多同学做完形填空都存在以下问题：1、文章看不懂；2、选项看不懂；3、看懂选不对。
1）如果存在文章看不懂的情况，在平时的练习中千万不能盲目追求数量，必须通过每一次的做题积累词汇，才能为高考做好充分准备，并且在每次做题后把选项中的单词回归到原文，至少读三遍文章。
2）针对选项看不懂的同学，我一般建议同学们在每周计划做的完形填空的选项的单词中，找出不懂的单词，用单词积累本抄下来，先把选项的单词记下，然后再做文章，这样可以帮助记忆选项的单词，完形填空选项的词汇其实很多都是重复的，所以记住选项词汇，可以帮助同学们在做题的时候信心大增，也能增加同学们练题的兴趣，又能有效训练。
3）如果是看得懂却选不对的同学，则是因为主观意识的主导，没有遵循原文。完形填空的每个单词的出现都是有实际意义的，就像看电视的时候，看到的每个镜头可能都是在为下一个镜头做铺垫。存在这种问题的同学，建议用连线法做题。每个空格选出的答案，都在文章中用线连到找出这个选项的依据，不是凭空想象也不是主观的意志的主导，每个答案都必须有理有据。
【 七选五】做七选五时，首先看选项句，要注意选项里的名词词和代词，还要注意是否是替换。在做题时遵循代词一致的原则，用排除法就能得出答案。如果空格是标题的时候，要观察其他段落主题句，其他标题究竟是疑问句？究竟是祈使句开头还是其他形式开头？一般标题的形式都不是完整句子，这样就不难找出正确选项。做这类题目最重要的是细心再细心。
高考英语写作
【书面表达】很多同学看到书面表达就害怕，不知道写什么，如何写，不知道如何下笔。历年广东高考英语写作总分25分，平均分仅13分左右，可谓“得写作得天下!”。其实得到18分以上并不难，命题人毕竟是在一定框架下的写作命题考查，对付它一切都是有“套路”的!
对于不会写书面表达的同学，我一般建议采用三段式，这样逻辑更加清晰，阅卷老师也能够一目了然。近几年高考中，全国1卷的书面表达都是写信，我练习学生书写内容采用三段式分布:
首段：自我介绍+写信背景+写信目的。
如：假定你是李华，亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办，现在正在招募志愿者，希望成为其中一员。请按要求用英文给组委会写一封申请信。
从以上题目就可以知道自我介绍肯定是：I am Li Hua.
写作背景则是亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办，现在正在招募志愿者。写信的目的则是希望成为其中一员。
所以首段可以写：I am Li Hua. Having learnt that the Winter Asian Games will be hled in our city and you are in need of volunteers, I am writing to apply for this opportunity.
首段不同书信要求掌握的关键词汇：
ask for some information（询问一些信息） inform you of the relevant information（告知你一些相关信息）show my gratitude to you（向你表达我的感谢） make an apology to you （向你道歉） invite you to attend our party（邀请你参加我们的晚会） apply for the position（申请这个职位） ask for help（寻求帮助） give some suggestions（给一些建议） recommend（推荐）
末段：Looking forward to your reply.这个句子几乎每个书信都适用。当然不同的书信末段有不同的套语。
询问信：I would appreciate it if you could offer me the information above.回复信：I hope the information will be helpful for you.
感谢信：Thank you again for your generous help. Nothing could ever return the favor you gave me.
道歉信：I sincerely hope you can understand my situation and accept my apology.
邀请信：I sincerely hope you can accept my invitation.
申请信：I would appreciate it if you could take my application into account.
求助信：I wonder if you can help me with these difficulties. I really appreciate it if you could help me.
建议信：I hope these suggestions will helpful for you.
推荐信：I will be more than happy if you can take my idea into consideration.
中间段落写作:
首先，要遵循要点内容顺序性，或时间、或空间、或自然顺承。
其次，千万别漏要点，有些内容要点为隐性，特别注意。隐性要点一般命题人不会卷面明示，但依据内容思维次第本身，缺了就意味内容表达逻辑性不够。
第三，汉语语言重“意合”思维: 如“知己知彼，百战不殆” ；但英语语言重“形合”思维，上述汉语转换为英文思维写作表达就得体现出条件形式逻辑: 假如（只要、一旦）...或，我们就会...比如:If you know your enemies and know yourself, you will not be imperiled in a hundred battles. 缺乏英语语言形合思维下的汉式英文表达，是造成高考写作不高分的主因之一。
顺便提醒: 平时在校相当部分老师对学生的写作指导训练很欠缺，阅卷时又太松，有些学校、有些老师甚至评价标准是写得多、字漂亮就多给分，这是教学要求的自我降低，是阅卷懒惰行为、是严重误导学生的做法！对此，我们学生自己必须保持清醒头脑，否则走出高考考场自我感觉良好，连分都不知道如何丢的，糊涂高考生！
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