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3月的一個週末，座標湖北武漢，北京科技大學計算機19級學生孫詩歌琦收到了一個包裹，裡面是學校學生學習與發展指導中心為其準備的學習教材，以及她向中心申請寄回的留在宿舍的電腦，下午她還預約了中心的線上朋輩一對一高數輔導，晚上準備和學習與發展指導中心配對的學習小夥伴一起討論大物習題。疫情發生後，北京科技大學嚴格落實教育部、北京市關於延期開學的工作要求，認真周密開展線上課堂教學，多維強化學業輔導，讓學生居家防控有支持，在家學習有幫助。
準備寄往湖北的學習資料、口罩及其他物品
線上學習引思想
面對線上學習這一特殊模式，學生的思想狀態引導尤為重要。北京科技大學學生學習與發展指導中心(以下簡稱“中心”)牢牢把握思想教育為先的理念，結合“抗疫”學習特點，開啟了“北科大疫戰漫畫”，將愛國主義教育、公共衛生安全教育、生命安全教育、青年責任教育通過生動的漫畫形式予以表現，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，累計推出8期，總瀏覽量達到八萬多。利用中心微信公眾號“學在貝殼”引導學習活動，截止目前共發佈179篇各類推送，總閱讀量為 24萬 ，各類線上活動得到同學們的廣泛參與。隨著學校線上課堂教學全面展開，中心面向全體學生推出《北京科技大學線上學習公約》，組織 “小貝殼線上打卡活動”“曬出作息時間表”“線上學習我來談”的班團會議等各類學生樂於參與的活動，引導學生們居家防控的同時養成良好的學習和作息習慣。2月24日學校正式開啟線上教學，中心向全體學生提出營造積極文明的線上學習氛圍，幫助學生快速適應網絡學習，提升學習效果。院級中心結合班團活動進一步明確線上學習要求。
家住湖北武漢計算機2017級學生劉家瑾收到學校寄來的學習用品等物資
按需供給重實效
以“疫”時學生需求為中心，從時間維度分析各個年級的學業特點與需求，從空間維度瞭解湖北學生、其他地區學生和在校學生的困難和需求，統籌力量，匹配資源，分類指導。針對在湖北的學生，學校對在湖北400餘名本科生學業建卡跟蹤服務，統籌中心朋輩小講師資源，為每一名在湖北居家防控的學生配備一對一線上學業小夥伴。得知湖北地區學生居家防控期間，難以外出購買教材，學校馬上對學生需求進行了統計並按照學生需求免費郵寄了110種，400餘本教材。對於學業困難同學，學校按照學期慣例，對全校學業困難學生進行線上研判，每週召開校院兩級中心線上會議，討論具體幫扶舉措，對於低年級同學，學校就基礎課推出每日一題活動，將文字版的“每日一題”解答變成線上視頻解答模式，每天由中心朋輩講師全步驟視頻錄播ppt講解，讓低年級同學們能夠清晰直觀分享結題思路，目前每日一題參與人次已經達到 2萬 。“每天都等著“每日一題”推出，做做題鞏固下知識特別好，要是沒時間我還能去B站中心的學習頻道看”家在湖北咸寧的冶金學院本科19級學生趙晨露每天都準時參加活動。對於即將畢業學生，學校與中國知網聯合，利用中國知網優秀資源，向畢業季學生推出線上版“寫作助手”講座系列活動，邀請中國知網專家團隊從論文選題、撰寫、資料檢索等方面詳細介紹論文寫作，幫助同學們在家寫論文。對於高年級有深造計劃的學生，學校開設了線上“升學輔導”板塊，從信息彙總分享，學長分享等各方面助力同學們學習深造。
學生志願者在整理書籍等物品準備寄出
此外，為有效保障同學們的學習需求，學校面向全體學生推出“學習物資 暖心快遞”活動，把大家留在學校宿舍的學習物資愛心快遞到家。目前寄送1082份學生留在學校宿舍的學習物資。留校學生自動化學院2017級本科生鄧展蛟自願報名擔任了活動志願者，“同學們回家過年的時候還沒有爆發疫情，好多同學的書籍甚至電腦都留在學校了，學校組織這樣的活動特別有意義，我就自願報名了，也有機會為阻擊疫情貢獻一份力量。”
打包好的物質準備郵寄
全員協同克時艱
學校邀請北京市教學名師，學校基礎課優秀教師線上進行課程學習方法講解，引導同學們在家上好課。充分發揮中心朋輩小講師助學優勢，中心品牌活動“一對一朋輩輔導”推出線上版本，通過中心微信小程序預約，朋輩講師與同學線上視頻學習的形式，解決同學們的實際學習需求，目前已經完成個體預約372人次。中心的品牌活動“小貝殼線上活動”線上答疑群，全天候為在家學習的同學們答疑解惑，13個科目群總參與人數近1.5萬人，每天每個群都有至少一名值班朋輩講師負責解答同學學習疑問。外國語學院2018級本科生趙紫霄感嘆到：“疫情期間無法返校，我們必須進行線上學習。導師、輔導員通過線上班會進行培訓和引導，我也很快進入了學習狀態。當學習遇到困難時，我們可以通過學業輔導中心的課程答疑群，向老師和學長請教。在這場疫情大考中，感謝在背後為學生默默付出的學校與老師，我們定會刻苦學習，不負期望。積極發動校院班三級聯動，學校發佈《疫情防控期間院級學生學習與發展指導中心工作要求》，指導學院學業中心工作，學院依託各院級中心，引導學生學習。北科大學習指導中心欄目《學業輔導員說》，從各個年級同學們面臨的“停課不停學”學業需求出發，由學業輔導員分享，引導同學們迴歸學習，解決在家學習各種難題。此外，學校聯合校外學習資源，設立b站學習平臺，與開言英語，微信讀書等學習平臺合作，為同學們提供在家學習更多資源。(田媛)
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