許小豔，渭南市華州區城關小學教師，渭南市市級教學能手。自2002年9月參加工作以來，她一直擔任班主任和語文教學工作，多次被評為校級“優秀教師”和“模範班主任”，2019年9月被評為華州區區級“模範班主任”。她參加的省、市、校級課題均已結題，多篇論文在省級刊物上發表。她的教育格言是：愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”二月中旬，全體師生本該相聚於美麗的校園，可是由於一場突如其來的新冠肺炎疫情，她們響應教育主管部門“停課不停學”的政策，開始了網絡教學。她一直在想：在這個特殊的時期，作為一名班主任老師，怎樣更有效地管理班級呢？她想現代社會網絡已經進入千家萬戶，發揮網絡優勢來管理和建設班級，就是一個行之有效、與時俱進的方法。
一、利用網絡，開展豐富多彩的線上主題班會。
她們學校作為德育教育示範學校，一直重視學生的德育教育。自網課學習以來，她們經常開展豐富多彩的線上主題活動。她們先後開展了“攜手抗議 中國加油”“珍愛生命 敬畏自然”“慶三八婦女節”“雷鋒精神永不褪色”等活動。每一次班會課她們都會提前做好充分的準備，蒐集資料，整合資源，以達到最佳的教育效果。如“攜手抗議 中國加油”這節班會課，孩子們被視頻《逆行的背影》中那些逆行而上的抗疫勇士所震撼著，紛紛表示要做像鍾南山爺爺、李蘭娟奶奶等有責任有擔當的人；“慶三八婦女節”這節班會課，當孩子們看到李蘭娟奶奶的身影，看到臉上被防護用品勒出道道勒痕的護士阿姨時，孩子們哽咽了，讚歎她們才是最美的。一股股暖流在孩子的心中流淌著，一句句發自肺腑的祝福在表達，此刻孩子們更深一次地感受到了什麼叫大愛。
二、利用網絡，做好家長工作。
她們自進行線上教學以來，深知家長更多地承擔了學生學習成長的責任，她作為一名初中生的母親，更能體會到此時家長朋友們的辛苦與不易，因此她常常通過微信、電話、視頻會議等不斷地鼓勵家長朋友克服一切困難，與她們攜手共進，同時指導他們怎樣高效地陪伴孩子的成長，如何成長為一名優秀的家長，引領孩子走向優秀。
三、利用電子郵件等拉近老師與學生之間的距離。
由於受前幾周疫情的影響，孩子們在家已逗留多日，為了緩解他們的緊張情緒，她一方面讓孩子利用QQ等與她溝通，孩子們敞開心扉，表達內心的情感，傾聽他們的心理活動後，她也一一給予回覆，利用這一行之有效的溝通手段，使孩子們的心理獲得健康；另一方面指導孩子們通過抖音、朗誦等形式表達自己對武漢人民的關心，她們班趙璟萱等同學的抖音小視頻在陝西（渭南）“同心助力 同心抗疫”平臺相繼展播。網絡不僅拉近了師生之間的距離，讓教育和思想走向多元化，也成為解決班級管理問題的新鑰匙。
四、利用網絡，溫暖每個孩子的心靈。
在這個特殊的時期，每天上好鬧鐘，早早起床排查信息，做好統計上報數據；每天關注工作群，及時轉發上級部門的重要通知，指導家長有效地陪伴，這就是班主任工作的日常。她們班的小宇是留守兒童，因為疫情的影響，今年春節父母仍沒有回家，他依舊和爺爺奶奶生活，對於學校的各項打卡要求，起初，孩子爺爺奶奶總顯得不知所措。她瞭解到這個情況後，常常通過微信指導他們該如何去做，同時她也常常和孩子視頻聊天，讓其合理安排自己的學習生活，提醒他有時間幫助爺爺奶奶做一些家務，和爺爺奶奶一起做運動。通過網絡教育孩子做一個感恩的孩子、懂事的孩子。雖然隔著屏幕，她能感受到他們祖孫之間濃濃的親情及一種積極向上的力量。雖然隔著屏幕，老師的關心，他們能感受到；雖然隔著屏幕，老師的指導，他們能心領神會。這樣的故事還有很多很多，雖然她們師生此時不在同一個教室，但是她們的心卻時時刻刻在一起。
五、利用網絡，及時為學生搭建各學科學習平臺。
她明白班主任是班級的管理者和建設者。她及時邀請各科任教師進入班級群和小管家，按時轉發各學科學習資源，督促孩子按時觀看音樂、美術學科教學視頻，提醒他們每天兩次做眼保健操和完成體育老師佈置的體育鍛煉任務，督促他們每天堅持閱讀；引導他們承擔力所能及的家務勞動，提高生活技能，使孩子們形成良好的學習生活習慣，提高自律意識和自我管理能力。
六、利用網絡上好網課，不讓一個孩子掉隊。
為了更有效地開展網上教學，在學校的指導下，她們班那天下午快速建立釘釘群，可是還有一個孩子遲遲未能加入，她一看是李天澤的家長，這孩子由奶奶照顧，她立馬微信聯繫詢問原因，瞭解到原來李天澤奶奶不會操作，她就一邊打開釘釘群，一步一步地操作，把操作的方法截圖發給他的奶奶，一邊微信再給她說清注意事項，她終於下載好了釘釘，進入了班級群，這下她才放心了。
總之，在這個特殊的時期，現代化信息設備為班主任管理班級工作搭建了一個廣闊的平臺，為班級管理增光添彩，使班級管理工作開展得井井有條。在這個特殊的時期，她們攜手走過，期待早日相聚於美麗的校園。
初審：賈偉宏
終審：賀維娜
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