孩子在线学习有一段时间了，老师和同学们也逐渐适应了这种新的学习模式。有家长给小编留言说，孩子的学习逐渐上了轨道，自己看着很高兴，一家子总算没白忙活。为啥一个孩子上网课要一家人跟着忙活呢？一了解才知道原委。
由于孩子，特别是中小学生对上网课本身也不是很了解，总会时不时遇到网络卡顿等问题，需要有人帮助孩子解决。另外，居家学习更需要家长的远程配合才能保证孩子的学习效果。各种家校群的消息比以往多，家长盯着各种群，以防错过重要通知。再加上孩子们在家学习容易受到干扰，家长需要花费时间精力去管束孩子。有人开玩笑地说：这需要成立几个保障小组才行啊。
孩子居家学习，这种经历对家长来说也是第一次，难免有点不知道如何应对。成立所谓“保障小组”是一句玩笑，一句玩笑包含了家长为“停课不停学”做出的努力和付出！
虽然家长们为孩子着想的心情都是一样的，但是对待孩子的态度却是千差万别。有人把家长大致划分8种类型
1.监管型
如监工一样，全流程、全时段对孩子无死角全覆盖监控、监管、督查，孩子没有一点自主、自由。
2.包办型
资料下载、网络调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、QQ群信息、打卡，孩子一点不操心，一切有家长代劳。
3.唠叨型
“看你观课样子，一点也不在状态”“只知道玩，作业做完了吗？”这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌烦。
4.二次讲解型
怕孩子听不好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子从头到尾再重复一遍，孩子觉得反正家长还要讲，网课听不听关系不大，效率低。
5.加码型
学校有一套网课学习计划，家长还跟孩子再制定一套方案，孩子身心疲惫，敢怒不敢言。
6.撒手型
孩子学不学，作业做不做，不管不问，大撒手。
7.协同学习型
与孩子一同观看时政新闻，平等交流对疫情看法，与孩子一道参加活动、游戏，开展亲子共读。
8.榜样型
家长在家作息、学习、读书、为人处事做孩子楷模，家长天天向上，孩子一定好好学习。
您是哪一种类型的家长呢？
高质量的陪伴是孩子的最好课程，不仅仅是在这段居家学习的日子，更是孩子的成长过程中所不可或缺的。希望这次疫情可以让每位家长重新审视自己与孩子相处的能力、家庭建设的能力。
那么，怎样的陪伴才能算是高质量呢？如何和孩子相处才能营造良好的“陪伴”氛围呢？家长应该这样做——
1.不要时时刻刻盯着娃
有的家长喜欢盯着孩子上课、写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子。在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。
有这样习惯的家长，不妨改变一下方式，孩子宅家学习的时候，家长在一旁拿本书读读，或者轻手轻脚地做自己的事，别轻易去打扰孩子。
2.营造“陪伴”的好氛围
疫情期间，孩子和家长在家里相处时间很多，营造好的陪伴氛围就显得尤为重要，以免出现“鸡飞狗跳”的场面。
家长要学会从孩子的角度思考问题，多一些包容和理解，学会让情绪从适合的管道释放；还可以和孩子做个小约定，控制不住情绪的时候请孩子做一个手势提醒自己。
由于受疫情的影响，大人有时候也会出现焦虑、紧张等不适，家长也需要舒缓心情，这时候可以听听音乐、看看书，尽量不把负能量、坏心情传给孩子。
3.对待孩子“顺其自然、多看优点”
每个小孩都特别独特，看待世界都有他/她的方式和节奏，即使他/她没有按照大人的规则和正确的路线在前进，那无非是因为他/她在成长的路上好奇心和独特个性的原因罢了。
孩子居家学习期间，家长要顺其自然，多看优点，多发现特质。 一来比较全面客观评价孩子，二来家长心里比较平衡，就不那么较劲了。一定要用发展的眼光看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看，很多问题其实根本不是问题。
4.尽量做到“三多”和“三少”
多商量少命令。比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
多引导少训斥。其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越尊重你，越注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
多了解少窥探。孩子结束网课后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课，多了解孩子学习上的问题。孩子在家时间多了，有的家长开始打探隐私，很多孩子都特别反感家长听自己聊电话等。实际上，家长应和孩子交朋友、多聊天，孩子感受到父母对自己尊重和信任，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
各位家长，孩子居家学习考验老师也考验每个家庭，和老师一起携手帮助孩子顺利度过这段“停课不停学”的特殊日子吧！同时我们更希望，未来，孩子成长的每一步都有你们的陪伴！
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