为了进一步提升教师们线上教学水平，提高教学质量， 2020年3月24日下午，大屯中心校数学组举行了以“我改进我提升”为主题的教研活动。此次教研活动是本学期第二次网上教研活动，李春菊主任主持活动，董福生副校长在活动中为老师们做了细致地指导。
活动前，李主任总结了前段时间数学线上教学工作。活动中，老师们介绍了自己进一步探索、改进工作的经验，接着董校长作指导总结。
研讨中，老师们踊跃发言 ，把自己近段时间的经验毫无保留地分享给大家。现把有代表性的经验记录如下:
于丽秀老师分享：
1.合作很重要。她和赵艳秋老师合作上课，一起备课，一起出习题。批改作业时发现孩子存在的问题，也互相沟通，再商量解决的办法，这样提升了工作效率。
2.及时调整授课方法。一开始跟在学校一样上，提出问题，让学生思考，再回答，后来发现这样比较慢，就进行了调整。调整后精简问题，给学生思考的时间，如果时间紧张就变学生回答为教师讲解。
3.把课件做得特别详细。因为在线上课，所有知识点都是通过课件呈现的，所以把课件做详细很重要。
4.不放弃动手操作。在线教学，需要学生动手操作的 一定要让学生操作一遍，这样既有利于学习知识，学生学习也不会太枯燥。
虽然是在线教学，但是高向阳老师没有忘记口算能力的培养。她把学生编成列，每列学生有学号。口算训练时教师不用点名，直接说第几列，学生就按照顺序口算了，训练效果特别好。
高老师也提到了精心制作课件的问题。她建议制作课件时，要根据教学内容特点，如图形、计算、应用等哪个时间段学哪项知识都要考虑好了。合理安排，才能有好的效果。
高老师还注重及时检测。每周学完后都出一些题，发给学生，学生不用抄题，写清题号，直接写答案。检测一下，及时了解学生所学，及时弥补，也能保证质量。
赵国华老师重点强调了以下几点：
1.课堂上，进度稍微慢一些，一定给学生留出思考的时间。
2.多鼓励学生，对于学习习惯不好的学生，通过群里发语音 、发文字，打电话等方式鼓励他们，要变着法的鼓励他。批评学生绝不能在群里，如果确实需要批评他，就通过私聊的方式。
3.与家长多沟通，把工作做细。线上学习时间长了，孩子和家长都有了烦躁情绪，所以老师还要耐心地与家长沟通，有情感地沟通，得到他们的理解与支持。
经验分享了很多，老师们也提出了最担心的事情。普遍担心的是现在部分家长复工了、也开始干农活了，有些学生没有了家长的陪护，手机、电脑在孩子手里就不仅是学习工具了，也成了游戏工具。怎样保证这些孩子的学习质量又成了新的问题。接下来，我们会努力探索解决这个问题的途径。
老师们分享结束后，中心校董校长针对这段时间以来线上教学中存在的一些问题，从备、讲、批、辅、检测几方面对老师们再一次进行了指导。
1. 备课: 必须精心备课，备课时一定要根据课标、学情、教学内容，确定明确的可操作的教学目标，找准重难点。把备课的重点放在课件上。按照常规课堂形式把笔算、口算纳进来。可以借鉴别人的，但一定要仔细研究，不合适的一定要修改，让它适合咱们自己的学生。
2.上课:结合课件进行教学，要精讲。重点难点要放慢语速，该强调的一定重点强调。提出问题后，要给学生思考的时间，让学生自己算一算。上课方式主推群直播、视频会议。群直播可以保存，可以连麦发言，不爱卡。视频会议可以共享课件，师生之间能看到，便于实现师生、生生之间的互动。如果推送视频，一定要推送有利于学生思考的微课。
3.辅导:一定要重视辅导、盯牢学生作业。作业要以激励为主，多用激励性语言。
4.答疑:用钉钉视频会议的方式及时答疑。
5.检测:堂清必须抓起来，学完一两个单元后，也要进行单元清的检测。及时检测，有利于发现问题及时补救。
6.家校共育，提高效果。对于学习习惯不好的学生，在线教学要想取得预期效果，必须依靠家长的力量。做家长工作也要晓之以理，动之以情。打动家长，就能赢得支持。
按照现在的防控形势，在线教学还要持续一段时间。接下来老师们会充分运用已有经验，继续探索在线教学中存在问题的解决方法，进一步提升线上教学的质量。
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