小学阶段是培养孩子阅读和写作的黄金时期。但如何配合学校做好读写教育工作，却是许多家长焦虑的难题。针对这一教育现状，结合“史上最长寒假”的特殊情况，课堂内外资深主编、著名儿童心理学研究员、儿童文学作品评论员邹淑娟，在3月22日晚的家长公益直播课中，以生动幽默的语言对经典成功教育案例、学生优秀例文进行深入分析。基于对青少年读写教育的深入研究，该项公益直播活动得到了山城家长们的热烈追捧，当晚全程参与学习的家长人数超过5.7万。
课堂内外邹淑娟主编谈到，过分强调名著会让孩子觉得“书＝名著”， 又厚又难懂，容易让孩子产生畏惧心理；而一概禁止孩子看闲书，漫画、笑话类书籍，也容易让孩子觉得你不尊重他的喜好，不理解他；有些家长把看书和写读后感强行联系，则容易让孩子对写作文产生反感。针对这些情况，邹主编提出，家长应该利用亲子阅读时间，找到孩子喜欢读的书，多鼓励，多陪伴，不过分追求读书速度，帮助孩子克服畏难情绪，在日常生活和旅行途中与孩子一起积累写作素材。为此，她为各位家长提出了明确可行的教育方法，指导寻找作文素材的具体方向，分享了快速有效的写作技法，极大程度地帮助了家长和孩子解决读写教育中的头疼问题。
沙坪坝区树人沙磁小学家长学习现场
江北区新村国奥小学亲子学习现场
铜梁区龙都小学家长学习现场
在直播课堂中，渝中区中华路小学、北碚区人民路小学、大渡口区实验小学、荣昌区棠香小学、江津区先锋小学、开州区汉丰第一小学、梁平实验小学等学校的家长积极互动。在全程认真听完课程后，家长们纷纷提问，“孩子读书一目十行，看着阅读量挺多的，一问好像啥也不知道。这是好事吗？”“孩子读书读得很慢，别人家孩子都读完好多本了，他还守着一本磨叽，这怎么办？”“孩子常说写不出来作文是因为没灵感，怎么才能让孩子有灵感？”邹淑娟主编对此也进行了全面、精彩的实用解答。
家长们对邹主编提出的教育理念与方法十分赞同，并表示在直播课中收获颇丰，学到的实用方法可以立马实践起来。同时，课堂内外基于40年的青少年读写素养标准建设积累，也将陆续为家长们推出阅读、写作文独家资源，包含“孩子们一定喜欢的阅读书单”“春天描写资源包”“佳句描写精练资源包”等更多含金量高的家长学习课程，帮助家长们打开新型家校共育新局面。
撰稿：唐中明、袁巧
审核：王抒寒
值班：罗 彬
閱讀更多 都市熱報 的文章
