有很多人擔心這次疫情會給自己家的孩子帶來心理影響，其實完全不用擔心。現在我們國家這麼強大，疫情已經基本穩固住了，現在根據新聞上的消息來說，我們國家的基本現狀主要是由於境外輸出。
然而還是有人比較擔憂，對此我給出如下建議： 第一，對於三觀已經成熟的大學生來說，班主任的心理輔導作用微乎其微，他們有自己的想法，自己的信息源，有自己辨別信息真實度，有效度的判斷準則。 第二，對於高中生來說，尤其是高三的學生，他們更關心會不會影響高考，有的人還希望高考延後，這樣有更多的時間幫助複習；有的人想要早點開學，讓老師進行有方向的複習。對於這類學生，我們要把重心從疫情上分擔出一半放在學業上。 第三，對於小學，初中生來說，網絡授課模式並不能讓他們感覺舒適，反而有些時候會讓人變得焦躁。但因為疫情原因，這種模式對他們的保護是非常全面的且高效的。既不會影響課程，也不會為安全擔憂。 但我們還是要做好孩子的心理輔導工作： 首先，可以組織開展班會，針對學生在家上課的感受進行分析瞭解，幫助學生建立對網絡授課模式正確的認知。 其次，對學生進行提問式教導，針對抗議期間怎麼更安全的保護自己？怎麼看待這場疫情？進行提問，通過回答明白學生是如何認知這場疫情的，然後做總結。 最後，多為學生播放抗疫情的正向積極的新聞和視頻。讓學生明白，不僅僅是他們，還有全國人民在一起努力。因為家長都很關心這個疫情，而且總會對一些負面消息（看球的郭姓男子，要喝礦泉水的女大學生等等），這樣會對孩子造成負面認知，會讓孩子認為，生活中很多這種人，甚至認為這樣的做法是對的。 第四：對於幼兒園的小朋友來說，他們更親近的人是父母，老師在他們眼中僅僅是一個長輩，所以來說最好的心理輔導就是來是父母的家庭教育，一些知識也可以讓家長代老師教給孩子。 總結：我們要為三觀不成熟的孩子進行正確的思想教育，榜樣教育，讓他們多向戰鬥在一線的人們學習，不能被社會的蛀蟲所影響。教育他們如何判斷一個人的行為是否正確。還要多於家長溝通，瞭解學生在家的目前狀態和心理感受，確保健康積極發展。
分享到:
閱讀更多 煙花不憶冷 的文章
