新安晚報 安徽網 大皖客戶端訊 疫情阻斷上學路，學校搭建成才橋。連日來，安慶市大龍山中心學校通過“四輪驅動”，既全面做到了師生居家不聚集，嚴防疫情傳播，又確保了教育教學實效；非常時期下的特殊教學方式，既保證了學生的健康成長，又消除了家長的過分擔憂。
四條主線全面開花。一是通過“釘釘管理助手”等教學平臺，對有條件的學生實施線上平臺教學，以滿足這些學生“面對面”視頻交流學習；二是使用較為普及的微信和QQ平臺，實現視頻、文字、語音的有效交流；三是指導利用國家教育頻道開通的免費空中課堂，解決個別偏遠鄉村學生居家學習困難。四是對個別地處偏僻、無信號、無網絡、五智能機等原因而導致無法“線上教學”的學生，採取以電話、微信、短信等形式佈置適量作業。四條渠道，自主選擇，避免“一刀切”，使居家學習實現了全覆蓋。
五個崗位率先垂範。充分發揮黨員的帶頭作用，根據疫情防控和線上教學的需要，經班子會議討論決定，成立五個黨員先鋒崗：疫情篩查崗、疫情監測崗、網絡教學示範崗、網絡教學審核崗、網絡教學監督崗。黨員同志率先垂範，把初心體現在國難災情應急行動中，把責任落在各個崗位上。每個崗位都是一支應急梯隊，各個崗位梯隊對自己負責的工作都制定了工作程序、工作策略、應急預案、反饋機制、商討措施、處理辦法，按照“即時發現，即時商討，即時應對”的原則，實現了全面掌控、高效運轉。
兩個減少適時適量。兩減”即減少學生上線時間，減少新課知識傳授。採取線上課堂“525模式”（5分鐘檢測前一天線下學習效果、20分鐘網上學習指導、5分鐘安排當天線下學習指南），大力縮減學生在線時間，降低電子產品對學生視力的傷害，減少文化課知識傳授，降低家長、學生對網絡教學的焦慮。
四個增加落地生根。“四增”即線下增加體育小遊戲、音樂小天地、美術我創意等方面的“素養課”；增加暖心早餐、房間整理、自主洗衣等方面的“實踐課”；增加“戰‘疫’”日記、“防疫我行動”、“小小疫情監督員”等“防疫知識課”；增加疫情當前，人類生活、生存、生命等方面的“生命教育課”。每一節線上推送活動建議，線下學生自主實踐落實。課程調整以後，大大緩解了學生和家長們在“學業”方面的壓力，同時，學生在品德和素養方面得到了錘鍊和提升，回應了社會關切。
蔣龍友 新安晚報 安徽網 大皖客戶端記者 蔣六喬
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