新政後，家長問的問題比較多，也很複雜。對口什麼學校？搖號對應的公校有哪些？區內有什麼民校？外區有哪些可以住宿的民校？……為了方便大家更直接地查詢到這些信息，我們專門建立了一個系統，只要輸入在讀小學全名（或街道、社區、樓盤名），就可以直接
查詢可以選擇的公校、民校名單，以及返區、跨組、民轉公、承租人子女……等等。已經關注老胡侃升學的家長可以直接在後臺對話框輸入“0”，根據指引回覆查看結果；還沒有關注的家長，請拉到文末掃描二維碼，關注“老胡侃升學”，再根據指引查看結果。
走訪培道，是在寒假之前；確定發稿，定在新政之後。
這樣安排，是因為廣州培道實驗學校，在新的小學升初中升學形勢下，有著鮮明的特點。
走進培道，學校老師熱情地帶我參觀校園。
在參觀之前，學校老師對我說：
培道可能會跟你以往見過的學校不一樣。
老師的這句話，讓我對培道的“不一樣”，充滿了好奇。
學校外觀、校園走道
學校禮堂、圖書室、實驗室、電腦室
逛完學校之後，我有這樣的感受：培道跟大家熟悉的幾個老三區傳統民校一樣，佔地空間不大。
學校老師似乎看出我的想法，介紹說：
校園雖小，培道的小校園裡有大教育，學生的綜合發展，一點不也落下。
這兩年間，培道在各領域的優異表現，讓我們老師也為之欣喜！
是什麼樣的辦學特色，讓學校老師有這麼高的成就感？培道取得的優異表現是怎樣的？
帶著好奇，我與劉其祥校長進行了一次深度交流。
1“小班化+導師制”下的強加工
Q：剛才跟學校老師對話，老師介紹培道“小校園裡有大教育”，辦學兩年間，取得了不少成績。具體有怎樣的體現？
A：培道成績最明顯的體現，就是在加工能力上。
作為一所普通生源的民辦初中新校，2018、2019學年，學校的生源入口成績在區摸底考試中處於全區中游水平，經過師生的共同努力，兩屆學生參加區期末統考，成績穩定保持在區前六的先進行列。
兩年的成績數據，一方面體現了培道已經逐漸站穩了腳跟；另外一個方面，也讓培道的加工能力積累了不少口碑。
Q：這個加工能力可謂驚人。是怎樣實現的？
A：這得益於培道實驗“小班化+導師制”的辦學模式。
從客觀條件看，學校的辦學空間有限，我們不可能一下子招很多學生。而在主觀方面，培道作為海印集團與培道七中校友會聯合創辦的新型特色民辦學校，依託七中豐厚的教育資源與辦學經驗，能夠實現在辦學策略上的創新，探索更高效而綜合的學生培養的方式。因此，我們制定了“小班化+導師制”的辦學模式。
小班化
這種模式，能夠讓學生的學習實現持續高效。一方面，每班不超過25人的超小班課堂，能夠讓老師分關注到每個學生，讓課堂的創造性變得更強，教學效果顯著；另一方面，學校能夠實現1:4的師生人數比，形成“一位老師帶四位學生”的導師制指導模式。每位老師在思想、學習、生活等方方面面對所帶的四位學生跟進關懷，讓學生更全面地成長。
音樂室
這些特點，可以說是我們獨有的嘗試。而從目前的辦學情況看，這種嘗試取得較好的效果，老師們深受鼓舞。
2全寄宿管理
Q：“小班化+導師制”能實現學校對學生學習和生活的高度關注。在校園的管理上，會不會有一些特別的做法？
A：培道的全寄宿管理模式，能夠助力學生在學校現有的辦學模式下，高效成長。“全寄宿”對“小班化+導師制”模式的實施，有較大的助力作用。
一方面，全寄宿模式有利於學校對學生進行思想教育，強化集體主義觀念，養成良好的生活和學習習慣，培養良好的行為規範；另一方面，學生能更合理地規劃時間，集中精力開展學習，提升學習質量；第三，學校還能更好地利用學生的住校時間和生活空間，開展活動課程，促進學生德智體美勞全面發展。
學校食堂、宿舍、洗衣房
走進培道校園，你會看到這裡的學生有很強的集體榮譽感。在學習和生活上，學生相互之間容易達成統一的目標，形成你追我趕的動力。
培道學子參與集體活動
我們培養學生，不但希望學生能夠高效學習，自理生活，而且更希望他們有良好的溝通表達能力和出眾的領導力。
全寄宿模式，能夠很好地實現我們對學生的培養目標，讓學校管理效果更優。
3每天一節體育課
Q：“小班化+導師制”的模式，能夠實現強加工；全寄宿能夠實現優管理，這與培道自身的特點很匹配。那學校在其他領域的表現如何？
A：（劉校拿起手機，給我們展示他在去年11月發的朋友圈）這是我之前在朋友圈裡所說的：
開辦僅有十五個月的一所新學校，卻不斷的創造優良成績，大腦思維訓練、人工智能課程、擊劍專項教學、單簧管特色項目…… 學校向高質量有特色的方向探索前進。
特別值得一提的是，狹小的運動場地，不完善的體育設施，卻獲得區中學生運動會丙組團體總分第六名。驚訝之餘，我想，小校園大教育，方向對頭，素質發展成績優秀那就是必然！
2019-2020第一學期培道實驗校外獲獎情況
Q: （驚訝）這個表現，超過不少“大”學校了。是怎樣做到的？
A：我們學校雖然硬件上有侷限，但是我們在軟件上去彌補，並且力求超出大眾的期待。培道運動空間雖小，但學生的運動量一點不低。在課程安排上，我們設置每天一節體育課，此外，學校每天6:30-7:00進行半小時早鍛鍊，上午課間操時間還安排20分鐘的體育大課間。一天下來，學生的體育鍛煉時間，有充足的保證。
培道獲2019年越秀區中學生運動會丙組團體總分第六名
這樣的安排，受到很多學生和家長的歡迎。一方面，學生的體育運動量得到了保證；另外一方面，學生每天參加體育運動，心情更加愉悅，對學習狀態的調整，有很大的促進作用。
培道學子在2019年越秀區中學生運動會上收穫滿滿
培道獲2019年越秀區中小學生體育舞蹈錦標賽第一第二名
Q：這能說是培道的獨有特色麼？
A：我們沒有刻意與其他學校做比對，但我們會根據自己的特點，打造適合學生身心發展的課程體系。“小校園，大教育”，培道在校園課程特色的打造上，其實是做了不少思考和實踐的。
4小校園裡的大教育
Q：往“大教育”方向上的課程實踐，還有其他的哪些方面？
A：學校除了開齊開足開好國家的必修課程、多開體育課之外，還有不少特色課程項目。總體來說，學校開設校本德育課程、文化拓展課程、體育藝術課程、大腦思維課程、社會實踐課程這幾個大類課程。
校本德育課程——以社會主義核心價值觀為主線，以家國情懷、責任擔當、道德法制、行為規範為重點的德育課程和系列活動
文化拓展課程——文學閱讀、英語、歷史、數理等學科興趣拓展課程
體育藝術課程——課外提供體育藝術特色項目訓練（籃球、舞蹈、歌詠、單簧管、足球、擊劍等）
大腦思維課程——與國內頂尖腦力開發團隊（浙江大學心理學院）共同打造大腦思維、高效記憶、人工智能等拓展課
社會實踐課程——建立社會實踐平臺，讓學生參加各種社會實踐
其中“大腦思維訓練、人工智能課程、擊劍專項教學、單簧管專題教學”，都是這幾類課程的特色項目。
大腦思維訓練課堂、校園宣傳欄、藝術課堂、心理諮詢室
同學們參與各項特色課程的熱情很高。在剛剛過去的這個學期，學校綜合實踐課程的數量，比上學期直接翻了一番。
培道實驗各項特色課程
5坦然面對新政
Q：接下來，廣州實行“民校搖號”的新政了。在您看來，培道受到影響大麼？
A：“小班化、導師制、全寄宿、大教育”是培道獨特的辦學定位。“小班化”，能讓學生高效學習，實現強加工；“導師制”能實現老師對學生的全面關注；“全寄宿”能助力高效管理；“大教育”，能同時兼顧學生多元化綜合發展。
新政下，以培道的辦學定位特點，要打造優異的辦學成績，是很有優勢的。而七中的教育資源，也為培道實現高速發展，提供了堅實的保障。
培道-七中“同課異構”活動
Q：七中的堅實保障，是怎樣體現的？
A：在課程體系上，培道與七中相同，並且實現資源共享、教學同步。每週，培道的老師都會參加七中的集體備課；同時，兩校會定期開展同課異構教學教研活動。這讓培道學子既能夠享受七中的優質教育資源，又能夠在培道的辦學特色下，高效成長。
另一方面，根據越秀區教育局2020年工作要點，越秀區要籌建七中培道教育聯盟。這個重磅的發展規劃，讓學校的發展迎來新的一頁。作為聯盟裡具有獨特辦學特色的民辦學校，培道能夠吸收聯盟內各學校的發展經驗，為自己所用。而民辦學校的屬性，讓培道的成長和創新，提供了更多可能性。
erwer
新政下，大家都在關注民校如何發展，也關注新政下民校如何打造核心競爭力。
培道實驗的以其獨特的定位，實現了強加工，也實現了小校園裡的大教育。
新的政策環境下，培道的辦學定位，會贏得更多學生和家長的青睞麼？
我們拭目以待！
閱讀更多 老胡侃升學 的文章
