跨越三年级这座“分水岭”，其实很简单。来看一看这学期三上的期末试卷吧。综合性的试卷都有一个共同的特点，那就是信息量非常庞大，考的知识点比较杂。
先来看看这份期末试卷的字词归类。看拼音写词语当中“旗帜”的“旗”比较容易出错，“微小”的“微”同样如此；在第二题选择正确的读音中，一个“挨打”的“挨”考了千百遍，是第二声。读第一声的时候是“挨挨挤挤”；形近字组词还是稍有难度的，比如：“迅速”的“迅”和“通讯”的“迅”，又比如“喘气”的“喘”字和“端正”的“端”字；考查音序和部首对大部分孩子来说，不是什么问题，关键有的字是独体字，所以在复习生字的时候，还需特别注意。至于带点字的解释，我们的家长需要让孩子把字放在整个词语当中去理解，一般来说，没有什么大的问题；词语搭配要考虑到几个要素（时间、地点、人物、起因、经过和结果），连起来读通顺就可以了；选词填空对于不理解词性的孩子来说，倒是非常困难的一件事，这时候切忌做题不能心急，还是要根据语境来理解，语境中的语感怎么来？写完后，反复默读。
得句子者得“天下”。句子在试卷中占的比例还是比较大的。一个造句都有三、四分，语句不仅要流畅，而且标点符号不能忘记。我们特别要让孩子小心的是，有的词语是“一语双关”的，比如“滋味”，让孩子从味道和精神上来造句，有的孩子没见到过，这下就懵圈了；把句子补充完整，可不是一件容易的事，有的缺主语，有的缺谓语，有的缺事件等等，这就要看我们孩子平时的写作能力强不强了；句子排序的方法多种多样，可按时间顺序，可按事件发展的顺序等等。
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