我接觸過不少家長和孩子，大部分家長都喜歡將孩子的未來是否有出息和孩子小時候是否聽話聯繫起來。
其實家長們這些想法只是最表面的判斷，而真正衡量一個孩子是否聰明，是否有一個前途無量的未來，更多地要取決於孩子思維是否活躍，創新能力是否強！
“科學界奇才”的大腦是什麼樣子的
提到聰明人，愛因斯坦無疑是一個典型的代表。
很多人好奇：這樣一位做出了無法估量的科學成就的科學巨匠，究竟擁有怎樣與眾不同的大腦呢?
普林斯頓的頂級醫生，曾經把愛因斯坦的大腦悄悄帶回家，進行了研究，這一研究進行了40多年，研究結果顯示，愛因斯坦大腦左右半球的頂下葉區域，比常人大15%，很發達。
一般說來，大腦後上部的頂下葉區發達，一個人的數學思維，想象能力和視覺空間認識，就相對更發達。
同時，愛因斯坦大腦的另一個特點，是表層的很多部分沒有凹溝，沒有這些凹溝，就意味著神經細胞可以暢通無阻地進行聯繫，大腦的思維更加活躍。
最後，經過測定，愛因斯坦的智商為146。而這個數值在全世界高智商科學家排名中為第7。
一個人的天賦異稟固然重要，如果不加以發展，應用，到最後就會泯於眾。
現代社會對優秀孩子的評價早已有了改變，曾經在大家眼裡只會傻傻讀書的學霸“書呆子”在已經不再是“優秀”的代名詞，取而代之的是那些全方位發展的孩子。
比如在《中國詩詞大會》中獲得冠軍的才女武亦姝卻以理科生的身份考取清華大學，可以說是文理雙全的優秀孩子了。
要求孩子把所有時間都用於學習最多能讓孩子變成成績不錯的孩子，但是他們失去的卻是其他能力的培養。
哈佛心理學家：有這3種智力的孩子，才是真聰明，你家娃具備幾種
美國哈佛心理學家戴維 柏金斯提出的一個理論，叫可學習智力理論，也叫真智力理論。
這種智力理論將智力分為3種：
第一種叫神經智力，是以神經系統的有效性和準確性為主要衡量目標，受基因的影響性很大，也就是天賦；
第二種叫經驗智力，就是長時間的經驗積累，長時間形成的技能體系或者知識體系支撐的能力；
第三種叫反省智力，通俗的說，就是做事情的規劃能力，應對挫折的能力，情緒的管控能力。
有一個公式：
真正聰明的孩子=（神經智力+經驗智力）*反省智力
由此可以看出，一個孩子是否聰明，最重要的就是反省智力，也就是說，除了要有天賦，後天的培養更加重要，比如專注力（培養孩子神經智力），抗挫折能力（培養孩子反省智力）。
1、訓練孩子的專注力
幼兒時期是培養專注力的關鍵期，所以，不要把孩子扔給電視或者手機，不僅對視力不好，還會影響孩子的智力發育能力，不妨試著帶孩子玩一些智力型的小遊戲，迷宮類、找不同等等。
我家的孩子專注力就很差，所以我會給孩子買一些訓練專注力書籍，這套《兒童邏輯思維訓練遊戲書》就挺不錯的，孩子喜歡看效果不錯，遊戲主題豐富，插圖有趣，讓孩子邊玩遊戲，邊提高閱讀興趣。
這套書一共有15冊，5個主題，分別是專注力、觀察力、記憶力、思維力、創造力，每個主題都有3本書，從難到易，循序漸進的激發孩子大腦的潛能。
如果家長不知道具體該如何訓練也沒關係，每個遊戲的下面都有一個版塊是“專業指導”，可以幫助家長更好的陪孩子訓練。
這套書15冊的價格是39.8元，平均下來一本2塊多，而且是環保紙張。一頓早餐的錢，給孩子提供一個開發智力的機會，何樂而不為呢？
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2、訓練孩子的抗挫折能力（逆商）
對孩子來說，生活中到處都是各種各樣的挫折。到底應該如何培養孩子的抗挫折能力呢？
抗挫折能力最好從小就開始培養。對小孩子而言，爸媽的教育和影響特別重要。
而閱讀可以讓孩子掌握更多解決問題的方法。好的童書不僅有積極樂觀的故事，還有很多關於克服困難的話題和方法。雖然有些事情孩子沒直接接觸過，但是熟悉的書裡有，當孩子真正面對的時候，就不會覺得陌生。
挫折教育不一定要讓孩子經歷很多困難，也可以利用一些
趣味性的小故事，起到一定的教育意義。《兒童挫折教育繪本》就是是很不錯的繪本故事書，書分為4個主題，分別是：我不怕失敗、我不再恐懼、我不讓自己受欺負、我不怕犯錯、我不怕分離、我不怕被否定、我不怕被拒絕、我不怕消極情緒、我不怕被嘲笑、我不怕挫折。
充滿童趣的手繪畫面，鮮豔的色彩，能夠抓住孩子的注意力；生動有趣的故事，能夠帶給孩子很強的代入感，故事中人物的做法，也會深刻的印在孩子的腦海中，潛移默化地影響孩子的行為，這比家長講道理管用得多。
這套書是中英雙語的，可以用來語言啟蒙。還可以掃碼聽伴讀，專業的外教，純正的美式發音，能夠讓孩子輕鬆學英語。一舉多得。
10本的價格一共是39.8元，平均下來每本不到4塊錢。
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