娃有「中國夢」● 行萬卷書！拓心中路！
—— 親子旅行中的"愛區間"
國是家、善作魂、勤為本、儉以德、誠立身、孝當先、和為貴 …
一、我們這代人，趕上"中國夢"這個時代，挺激動的！覺著離我們"沒多遠"；更心念著，孩子有一個美好的"初心"，與這個夢"同步" …
文中第一段話，"中國夢娃"的"內容"是我由心認同的"價值觀"！我希望寶貝五歲這年，至少要有機會"印象"這七個我基於孩子教育角度理解後而譯義的關鍵詞：
家國同路、善愛修身，蓬勃不息、樸素萬方、正心誠本，奉德敬長、和貴相宜；
一個具足"心懷"的孩子，是積極向上，敬愛萬物的！她所擁有的"算法"是超越物質，融合世界的 …
我祈望女兒未來的人格中可以擁有這個偉大民族的"文化自信"。
二、五年來，我秉持著用陪伴孩子讀書和旅行的方式，來拓展我們對這個世界的"愛的區間"！我認為，這是孩子未來"幸福能力"的保障！
寒假臨近，我籌備著又一次的親子旅行，帶著馬上要步入小學的女兒小希，還有"夢娃"一起！
目的地，是她喜愛的繪本里的那個"大海" …
"大畫面"景觀，新朋友、新世界、玩學一體，加油小希！
三、"真實"的親子游，於孩子而言，是旅程中，她對這個世界的畫面"建構"，朋友圈兒、遊戲、家人的愛意滿滿與親密的"自由時光"；於大人而言，是輕鬆愉悅的旅行體驗、彼此的"發現"、感動、和親子關係的"迭代"。
走之前，捋了捋這孩子，她喜歡交朋友、樂於表現、追求完美，擅長察言觀色；她就要上小學了，對數字不敏感，尚未建立學習習慣；安全感略有不足 …
拿出"草稿"，我反覆斟酌著：
OK！就這麼定了！
三、帶孩子來海南，要留意幾件事：海景房是否"正面"、紗窗要"全"、陽光需"迴避"、廚房設備齊、三甲醫院與農貿市場就近、鄰海不鄰街、沙灘沙質好，晚睡周邊"靜"。
經過一週的異地對接與籌備，五組家庭分別從南北各地出發，如期踏上了行程。
傍晚下了機場，抵達駐地後，小希很滿意！窗外是全景海岸線，屋內是藤木傢俱、茶臺、搖椅與東北人兒最得意的"穿堂風"…
聽說，在凌晨去樓下的海邊，可以等到漁民滿載回來的"一手"野生海貨 …
孩子小姨是本次行程的"孩子王"，兼主持；小希被我特批為"助理"；房間裡，這倆人兒嘻嘻哈哈的演練著次日的主持稿。
四、瓊中線"文化之旅"，出發之前"說道兒多" …
按計劃，第一天我們租了一輛中巴，開始了海南中線的縱深之旅：五指山天然別墅、百花嶺巨瀑、黎母聖地、白沙隕石坑 … 我期待著，來自五座不同城市的心靈，在這黎山苗水間奏上一曲"文化"交響樂。
從啟程開始，無論大小人兒，每個都有自己座位的固定編號，從1到15，並對應姓名、身份、行為 … 每一次上車、入座、到下車，孩子們都會在領隊"小姨"的引導和互動中，一路上反覆"經驗"著"數"的序列與遞加、遞減 … 將"學"融於玩兒中，也是各位大人對"準小學生們"此行的一番"苦心"。
從一片"綠色"穿過，車行駛在高速上。做過幼師的"小姨"和助理小希以飽滿的熱情開啟了"路上"的節目：
親愛的大小朋友們，歡迎你們來到神秘的海南島 … 今天我們將前往本次海南中線深度遊的第一站，五指山（音樂響起，海南民謠"久久不見久久見 …）
（音樂結束）小希向大家"念"了此行的規則；（實際上是五張圖，小希背繪本故事的本領在此得以應用）
此行是小朋友帶著大人玩兒 …吃喝拉撒玩都得是"榜樣" …這五天 … 小學的作息時間管理 …
早計劃 … 晚歸"總結、分享" …互助互愛 … 有特別的獎勵 …
小組長授牌儀式開始，大家原座位不動，音樂、貼粘貼、POSS拍照 …
五、進入"情節"的旅行，來自魔法學院的"召喚"！
大小朋友們靜一靜，噓— 噓— 幸運的你們也許還不知道，世界上最偉大的霍格沃茨魔法學院正在海南島招收中國新生（魔法學院及人物圖片傳遞中 ）， 如果你們中有小朋友可以被錄取，她將擁有魔法世界的力量！獲得令所有人都羨慕的"宇宙魔法師"稱號 … 還有驚喜的魔法禮物哦！
每天晚上麥格院長會用魔法送上一份咱們中國小孩兒專屬的"夢娃繪本"，而考試的內容就在"故事"裡 …
未來的五天裡，麥格院長將以各種"隱身+替身"的方式（可能是你、也可能是你）隨時對你們進行魔法考試 … 直至你們集齊七枚答題徽章並畫出麥格院長的樣子，考試就會神奇的消失（哇） …
音樂響起，哈利波特主題曲 …
在路上，我們設計了一些"有趣"的學習能力（專注力、記憶力等）特訓遊戲，夢娃的七個價值觀主題也植入了其中；有遊戲的禮物，也有問答的徽章。
六、一路山水一路歌，景色"印"心窩 …
小希在座位上衝著小姨喊"我要唱好聽的歌給大家"… 小姨笑著接道：
親愛的大小朋友們，下面是萬眾矚目的"才藝展示"時間嘍！您可以繪聲繪色，也可以載歌"手"舞 … 請大家掌聲歡迎1號小希公主 … 請開始你的表演！
真的很精彩，有大人們普通話混合方言的精彩段子、有一張張幸福的笑臉、更有寶貝們出人意料的童言 … 我相信，所有最美好最豐富的表達與情感，孩子們"一次性"都收到了！
音樂，是可以讓孩子們"體感"異鄉風情的催化劑，一路上車外美景綿延，如畫的田莊櫛比冒出，山川河流徐徐後退；竄兒著紫、奼著紅與粉兒的三角梅，火苗兒般蔓延了一路，車內歡歌笑語，讓我們蕩起雙槳 … 萬泉河水清又清 …
每經過特別"畫面"的路段時，各個小組長會輪番代表老師提前"播報"介紹詞 … 小朋友們通過搶拍"指定畫面"的遊戲，獲得了"禮物"，更"印象"著沿途具有海南地域特點的各種典型綠植與自然景觀。
七、"與世隔絕"的午餐 … 黎家樂！
五指山不高，進山後沿途卻很"原始"，一路古木藤蘿，兩側葉果混香 … 包子大的無花果、雷公筍、革命野菜 … 深山裡、從不用喂的螞蟻雞、現"打"（電擊）的溪魚 … 襯著吊橋、小溪、和滿眼叫不上名字的熱帶植物；第一頓正餐是在"與世隔絕"中進行的。
坐在深山"黎家樂"的竹棚裡享用著山泉水成就的天然美味，大人們紛紛感慨：帶孩子出來，這麼"不累"實在難得！！一路到這，輕裝簡行的不說，孩子帶來的快樂，和這令人心神俱"空"的環境，心裡何止是一個"美"字 …
小希，則忙著和另外幾個小夥伴，在"小姨老師"的帶領下，於小屋旁的無花果樹下"合作"收集著大人們"隨手遺忘"的"戰利品" … 1個、2個、1袋子；一會兒，她們要給大人們上一堂關於"儉"的課 …
白天的各種遊戲帶給孩子們的高信息量接收與競賽狀態，和晚歸後有（徽章）"資格"才能完成的"作業"，在孩子們心中是個"快樂"的流程與目標；高效吸收、積極總結、表達、創想，這樣的"節奏"，是為了小學學習生活的一種"正向"鋪墊。
八、晨起時，海邊的"動畫片" …
兩天的"海南文化"之旅結束後，我們開始了與大海的親密時光：
寶貝們醒得很早，可見睡得香。嘰嘰喳喳的，就隨著大人們去趕海了 …
昨夜裡，深海送到岸邊的情話，尚未說完，初生的朝日就扒著海盡頭的天際線，瞥了一眼遠處岸上漸漸湧動的人群，調皮的，衝著海面吹了一口氣兒 …
歡快的"潮"就一波波的出發了；它們輪番衝向岸邊，努力夠著，試圖親吻每一個孩子，又一次次褪去，留下了陣陣的尖笑聲，與彎彎的、鹽白的吻痕；還有那些，尚在睡夢中就被"獻"到岸邊的貝殼與小鮮 …
小希和認識了兩天的"老朋友們"，有序"分工"，行動起來 … 寄居蟹、小貝殼，還有衣服上閃閃的小徽章，她們像一支"起晚了"的螢火蟲小分隊，沿著晨曦中的海岸線，跳躍，前行 …
九、DIY親子創意，水果家族的'前生後世" …
早飯後，日上眉頭，我和"小姨"在海邊的椰夢長廊旁，卸下剛剛採購回來的海南水果；一會兒，我們的"秀"即將開始；
"秀"之前，我囑咐小姨，最好是當地人生動的說，孩子"好記" … 結果，小姨找來的"海南小妹"居然用海南風味的普通話講出了本地水果家族的前生後世 …
故事裡 ——
來自印度的富爸爸"芒"，娶了瓊山的荔枝媽媽，一年裡不同月份，生了一堆娃。老大"文昌椰"，一家子常年宅在樹上，已經四世同堂 … 老二菠蘿蜜是個獨來獨往的大塊頭，偶爾喜歡洗個"開水澡" … 顏值最高的五妹蓮霧，喜歡照顧脾氣多變、忽甜忽酸的六妹楊桃，和爸媽最寵愛的金貴老小帝王蕉 …
這麼講，誰能記不住"海南"！
小希對水果一向"挑剔"，但現在，她會"邊講、邊吃" … 她很努力的"親口"演示著，她希望別人相信她！和她的話！因為她答應過我，這次，要成為一個海南水果達人。
小孩子的"踐行"，與信諾，是與環境有關的，環境就是我們。
水果拼盤的DIY競賽是以家庭為組別進行的，從創意討論、製作分工、到一大一小臺上的分享，大家沉浸在平日裡少有的"平等"關係中。
午餐，一份份正宗的冒著熱氣兒的本地特色椰子雞、海南粉兒 … 每一樣都引爆"朋友圈"的口水 …
十、阿爾法社區裡的"自由時光"，大自然的恩賜！
三亞的海天資源，更接近於孕期的母體環境，白噪音、阿爾法波更是天恩地賜！比如羊水與海水的主要成分、味道、甚至運動形式都很接近 … 讓每個相對意義上的"孩子"回到最初的那個"完美世界"，"自由修復，本我喚醒，是此行的一個初衷。
午後斜陽裡，溫熱的沙灘上掠過陣陣椰風涼意，"阿爾法社區"活動正在進行中；孩子們在"小姨"的主題引導下，用沙水建構著自己的"理想家園"，沉浸在真正的"自由時光"裡。
整個過程大人是不允許干預的，只可以配合和提問；從未有過的"位置感"與溝通模式，令大人們略感異樣；這種持續的配合與觀望，令她們"發現"了孩子的另一面，那些從未被覺察的心意，和曾經被忽略的能力 …
大人們笑著，看著，時而驚訝，時而沉思 … 帶隊老師默默拍下了這一切 … 還有每一個沙盤呈現的畫面，並"即時"傳給了線上的專家朋友。
這個遊戲是沒有盡頭的，我們沒有叫停，也沒有宣佈誰是優勝者，只是臨走時悄悄和家長們約定，晚飯後安頓好孩子，社區會所九點鐘見。
會所的瑜伽室裡，大家準時赴約，盤膝圍坐成一個"圓" … 音樂響起，燈光變暗，小姨拿著沙盤心理專家剛剛傳來的稿子，動情的，和著音樂唸誦起來：
親愛的，你還好嗎？在這音樂聲中，請你閉上眼睛，打開心靈，觀照自己 … 用最真實的力量，回到從前，回到你最小的時候
…
那時候，你很小，小到和你今天的寶貝一樣！你開開心心的在媽媽的身體裡度過了十個月，然後開開心心的來到這個世間，看到了一張張笑臉
…
突然有一天，你不開心了，你不知所措 … 你獨自來到海邊，小小的背影坐在傍晚的沙灘上，一下一下的，築起了你心中的家
…
漂亮的房子前面，有高高的院牆，你好像透不過氣來 …
院子外，那根樹枝，是你要遠行的火車嗎 … 是要去更自由的地方嗎 …
房後的小山下，你埋了一塊巨大的鵝卵石，任誰也發現不了你的"秘密" … 可這個秘密好"重"哦 …
房子里人來人往，熱鬧極了，唯獨你一個人站在院門口 … 是在等那個你希望陪你玩的大人嗎 … 他常常不在家嗎
… …
其實，這是沙盤專家依據我們拍下的孩子們作品的照片，經分析後寫下的各個樣本的答案"集錦"；配樂朗誦的方式，是希望家長們可以在音樂中自己"對號入座"，並加以回憶與反思。
音樂後，燈光亮起處，是一圈兒"淚人兒" … 共同的話題，真誠的面孔，每個人娓娓道來著自己的"收穫" …
女兒眼中的"世界，其實是我一手"畫"出來的，好與不好，都不"公平"！我很心疼！以後，我要讓他自己"畫" … 一位紅著眼睛的爸爸，堅定的說。
我不知道他這麼"壓抑"，我一直覺著我很愛他，很努力的照顧他 … 直到今天才明白，那都是"我想要"的 … 一位聲音數度哽咽的媽媽說。
……
我們沒有點評，只有鼓勵和真誠的擁抱！
尾聲 ——
之後的兩天裡，我問過小希"這次旅行，有啥印象 … "，她竟"迸"出金句，"夢娃力量、魔法世界 …"； 我覺著，酷！
海南的原住民自有其遠離商業的質樸文化與可愛的本色，當地的朋友恰巧開著一所幼兒園，順利實現了我們的這個願望 …
在與當地小朋友的聯誼活動中，我們拍了很多照片，照片裡，不同民族的天使相遇，當她們的心靈彼此交融時，彼此的"世界"被拓展了！國，在此時，被"感受"為一個家！
之後的兩天裡，我們去了一趟蜈支洲，沒去天涯海角 … 還辦了一次海邊的音樂會 …大部分時間依舊是在白天放縱孩子的沙水世界，晚間，分享這時光帶來的"禮物"
…未完、還有彩蛋 …
回到各自城市後的小朋友們，一週後，收到了一份快遞；拆開包裝，精美的相冊封面上，一行秀美的字跡映入眼簾：
"這是屬於您們最親密的一次時光記憶！請珍藏予未來！"
背面附著一張天藍色的信封，封面處寫著：
每個孩子都"天賦異稟"！
只有"發現"的盲區！
沒有天才的消失！
—— 本次旅行的"愛"的測評與建議
以孩子為"師"吧，這是成人世界的"生命機遇"！
在成長的路上，我與孩子平等"互助"著！
＠ 娃有"中國夢"— 教育之光！
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