有許多人會認為，讀師範院校未來只能當老師，讀教育專業一定要教課，其實，這裡面有很多誤解。本文對教育學專業進行解讀，供家長和考生參考。
01教育學
專業名稱：教育學
專業代碼：040101
門類：教育學
學科：教育學類
學歷層次：本科
02專業解讀
教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。
教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，是有目的地培養社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。
要人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關係問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關係問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。
03主要課程
普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理。教育社會學、教育統計測量評價、教育研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、課程理論。中小學語文或數學教學法。
主要實踐性教學環節
教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。
04培養目標
本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師範院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
05知識和能力
Q:
1、掌握教育學科的基本理論和基本知識;
2、掌握教育科學研究的基本方法：
3、具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力;
4、熟悉我國的教育方針、政策和法規;
5、瞭解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢;
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
06選擇教育學專業的理由
從社會層面
首先，教育活動是人類社會的重要基石，良好的教育方法和理念是推動社會向前發展、推進人類文明的重要保障，教育學引導教育活動朝著最利於人類社會發展的方向前進；其次，近些年各地紛紛開展教育制度改革、課程改革，表明了國家想要改變現行教育體制的決心，在這其中教育學者起著無法替代的重大作用。
從學生能力的培養層面
一方面，教育學專業具有多學科綜合交叉、理論與實踐相結合的基本特徵，學生在學習中要求掌握心理學、生理學、哲學、社會學、管理學等相關知識、基本理論和基本方法，通過教育學專業課程的學習，學生能很好地擴大知識面、豐富知識儲備；另一方面，教育學是一個與社會學非常相似的專業，研究教育學要從人出發，立足於社會現狀，探究現代社會教育存在的問題和未來的發展走向，因此，學習教育學能訓練學生從不同角度認識、分析並解決社會相關問題的能力，讓學生對社會現狀和社會問題有更深入的感悟，樹立正確的教育觀，同時建立起對知識的尊重和對於公正的堅守。
從學生未來發展層面
雖然教育學相對其他師範類專業較冷門，但隨著教育培訓行業進入高速發展時期，不論是線上教育還是線下教育，改革都在持續不斷地進行，其中最重要的部分就是課程開發，而課程開發需要有非常專業的團隊，這時教育學專業的人就大有用處了。另外，雖然教育學專業學生技能上不如師範類學生，但在教育理念和方法上更勝一籌，學教育學的人更能認識到教育對人成長的重要性，因此教育學專業的畢業生比其他人更具備成為好老師的條件。
07學習該專業所需要的能力
具有好奇心和探究的態度
教育學在國外更多的被當作一個研究領域而非專業，並且它和許多社會科學領域相關。學生如果有一定的好奇心，並且有想要繼續探究問題的慾望，便非常適合學習教育學，可以研究學習效率的高低問題，三觀的樹立和改變問題，應試教育和素質教育的優劣問題等等。
對問題有一定的敏感度和批判能力
學習教育學不僅要培養對知識框架的整體把握度，還要培養對問題的敏感性。比如國家出臺了新的教育政策，你需要思考，為什麼會有這個政策？從理論上看是否合理？國際上有沒有值得借鑑的案例？在現行社會狀況下能不能推行開？等等，有了這樣的敏感度和批判思維的能力，才能切中要害看到問題本質，更好的做研究。
有人文情懷和一定的社會責任感
教育學專業是一個學術型專業，沒有具體學科作為依託，因此在就業上或許比不上師範類專業，但這個社會不應該只是利益至上，讀大學重要的是提升和完善自己，為責任而進行學習，因此如果選擇這個專業，需要有一定的人文情懷和社會責任感。
08學長學姐說
為人師表，不僅要“學高”，還要“身正”。教師品德素質的培養，並不僅限於理論課堂，也在於親身實踐的過程。剛進入大學時時，便讓我們記住了持之以恆的重要性。當青春躁動的心靈經歷了曲折和考驗，將會蛻變出成熟的風采。身為未來的教師，自然要有堅定的信念。
——楓
記得大學恩師曾經對我們說：“我們教育學專業出來的學生和別的專業學生最大的不同點在於學習教育學的人都是非常善良的。”至今難以忘懷。確實，學習教育學需要教育情懷和熱情。
——小鏡子zzz
09畢業生髮展
就業
教育學專業畢業生就業主要集中在教育、培訓、媒體、出版社等行業。學生畢業後主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、培訓機構的教學研發與諮詢、政府機關及事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等。對應的具體職位有：課程顧問、教務管理、教學主管、招生顧問、產品經理、市場推廣、文案策劃、公務員等。
考研
學前教育考研的主要方向有：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教師教育、遠程教育、教育管理、小學教育、心理健康教育、科學與技術教育、教育經濟與管理、學科教育等。
留學
美國和英國是教育體系非常完善的國家，教學質量全球頂尖。教育作為一門獨立學科發展緣起於美國，教育學在美國教育系統中基本已經發展成熟，英國是老牌教育強國，因此是大多數留學生的首選國家，推薦學校：哈佛大學、斯坦福大學、約克大學、杜倫大學等。此外，香港、新加坡、澳大利亞的學校在人文社科方面有很強的實力，花費也小於歐美國家，且申請難度較小，因此也是教育學專業學生留學不錯的選擇，推薦院校：香港中文大學、悉尼大學、墨爾本大學、詹姆斯庫克大學新加坡校區等。
四川省師範類院校彙總
一、四川師範大學
四川師範大學是四川省屬重點大學、國家首批“中西部高校基礎能力建設工程”實施高校，是四川省舉辦本科師範教育最早、師範類院校中辦學歷史最為悠久的大學。學校擁有2個博士後流動站：中國語言文學和教育學 ，2個四川省雙一流學科建設（群）：“巴蜀文化研究與傳承”學科群和“數學”學科。省級重點學科有19個，見下面表格：
二、西華師範大學
西華師範大學是四川省屬重點大學。學校創建於1946年，發軔於抗日戰爭時期的國立東北大學。1949年私立川北農工學院與著名墨學專家伍非百先生創立的西山書院合併組建私立川北大學。1950年學校遷至南充市，與川北文學院合併組建公立川北大學。1952年學校合併川東教育學院(原鄉村建設學院)、四川大學和華西大學部分專業組建四川師範學院。1956年學校一分為二，留在南充的部分為南充師範專科學校。1958年學校升格為南充師範學院。1989年學校恢復“四川師範學院”校名。2003年學校更名為“西華師範大學”。生態學與生態治理學科領域、政治學與社會治理學科群納入四川省一流學科建設。省重點學科額：野生動植物保護利用、中國古代文學、動物學、政治學理論、馬克思主義基本原理、高等教育學、歷史文獻學、有機化學、理論物理。
三、綿陽師範學院
綿陽師範學院是四川省屬全日制普通本科院校。專業學位碩士點有環境工程，省級特色專業：生態學、中國語言文學、音樂學、化學、藥學、心理學、應用經濟學等。
四、內江師範學院
內江師範學院是四川省人民政府舉辦，省教育廳主管的全日制普通本科高等院校。四川省特色專業：資源循環科學與工程、數學與應用數學、思想政治教育、應用心理學、廣播電視新聞學、食品科學與工程。
五、阿壩師範學院
阿壩師範學院是2015年4月經教育部批准成立的一所省屬公辦普通本科高校，其前身為阿壩師範高等專科學校。四川省級重點專業1個——藝術設計，四川省級特色專業1個——學前教育。
六、樂山師範學院
樂山師範學院始建於1978年，2000年3月經教育部批准，由原樂山師範高等專科學校、樂山教育學院合併升格為四川省省屬普通本科院校。學校擁有7個省級特色專業：化學、英語、旅遊管理、新聞學、思想政治教育、對外漢語和社會工作。
七、四川民族學院
四川民族學院是一所省屬全日制普通本科院校。學校肇始於1985年設立“康定民族師範專科學校”，1992年，學校更名為“康定民族師範高等專科學校”。2004年，甘孜州農業學校、甘孜州財經學校整合併入。2009年3月正式升格為四川民族學院。學校擁有國家民委重點建設學科2個——民族學和基礎數學，省級特色專業1個——中國少數民族語言文學。
八、成都文理學院
成都文理學院（原四川師範大學文理學院）是四川省屬本科高校，始建於1999年。學校由1999年建立的四川師範大學文化傳播學院和四川師範大學國際商學院合併而成，2004年經教育部批准設置為獨立學院，2014年教育部批准轉設為獨立建制的普通本科高校。學校擁有四川省特色專業1個——會計學。
九、成都師範學院
成都師範學院是公辦全日制普通本科高校。其前身是1955年創辦的四川省教育行政學校，歷經四川省教育幹部進修學院（1964年）、四川省教育學院（1978年）、四川教育學院（1984年）等歷史發展階段。2012年3月，教育部批准改制更名為成都師範學院。2016年9月，經四川省社科聯同意，成都師範學院與四川省社科聯共同開展“學科共建項目”，重點支持該校經濟學、管理學、教育學與心理學四個重點學科的建設。
此外，四川還有5所高職院校，它們分別是：川南幼兒師範高等專科學校、廣安職業技術學院、四川幼兒師範高等專科學校、川北幼兒師範高等專科學校和西昌民族幼兒師範高等專科學校。
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