疫情下，很多孩子不能及時開學，上網課成了大家一致的選擇。
一般孩子在家上網課都是這個狀態：
還有在線上體育課的，心疼老師一分鐘。
在線的學生往往是這個樣子的，老師看到的是“群娃亂舞”。
還有的老師累成狗，學生卻悠然躺在被窩裡的。
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年輕的女老師可能會為了直播課早早起床，洗頭化妝；年長的老師可能會為了一個在線簽到而研究一天；體育老師為了呈現完整的動作，可能線下錄製好幾遍……
而面對著冰冷的電腦屏幕，原本面對面一兩句話能講清楚的問題，可能會花費更多的時間，再加上批改作業和答疑時間，老師們幾乎成為了24小時的在線客服。
然而，對於有的學生來說，上網課是一個很沉重的話題。
很多貧困地區，信號還覆蓋不到，孩子們只能翻山越嶺的找信號，去學習，去上課。
他們不能像上面的那些孩子一樣，幸福的在家裡，無憂無慮的上網課。
在西藏昌都，有一位
在雪山山頂上學習的姑娘，她叫斯朗巴珍。在毫無遮蔽的風雪中，坐在石頭上學習，一學就是四個小時。
因為要寫字，她連手套也不能戴。
為什麼要在這裡學習呢？
因為斯朗巴珍家的四周都是雪山，沒有信號，只有在這雪山的山頂上，才有信號。
為了學習，她只能從2月19號學校開網課開始，就每天花30分鐘爬到雪山頂上，在寒風中學習。
好在西藏昌都市移動公司工作人員瞭解到這一情況後，致電學校，詢問了斯朗巴珍的家庭住址及聯繫方式。
在2月25號開始進行4G基站搭建，2月29號基站搭建成功，信號滿格！
斯朗巴珍終於可以在家上網課，好好學習了！
在陝西省鎮安縣的青銅關鎮，有一個老陽山村，
有一群八九歲的孩子擠在簡陋的帳篷裡，或蹲或坐，
一手拿著手機，一手捧著書本，
認真的盯著屏幕里老師的講課，
小手在快速的做課堂筆記。
搭帳篷的這個地方，在離他們村子5公里外的箭封埡山頂，
因為只有這個地方手機才有信號，孩子們只能每天徒步5公里上山，
山上的氣溫已在-10℃以下，一頂薄薄的帳篷，又怎能給他們提供舒適的學習環境呢？
從學校把延遲開學改成上網課起，河南南陽淅川的高三學生小通，每天早上8點都會準時的搬著小板凳，帶上一天的學習資料，冒著寒風在鄰居家的屋頂開啟一天的網課學習。
因為家裡沒裝寬帶，他只能向鄰居求助借wifi，而屋頂的信號最好。為了不打擾鄰居，他便將屋頂當作自己的教室。
上演了現代版的“鑿壁借光”，他說，他的目標是考上浙大！
讓我們為這位“屋頂男孩”默默祝福吧！
在雲南會澤縣的某個村裡，每天早晨7點，都有3名高中生約好一起爬山。
他們不是去看風景，而是去3公里外的山頂找信號，上網課。
爬山畢竟和走平坦道路不同，路上要走半個小時。
早晨氣溫很涼，有時候還會下雪。
在他們所讀的東陸高中，全校這樣的學生有大概100多個，
因為會澤縣大多數學生都住在山區，網絡問題導致他們不得不跋山涉水的找信號。
這只是當地一所高中的數據，其他高中恐怕也差不多。
這樣的例子，還有很多很多，“屋頂老師”、“山頂女孩”、“屋頂男孩”……
他們的生活就是現代版的“鑿壁借光”，因為教育基礎設施缺陷，而付出了比同齡人多十倍的努力。
我們理所當然的以為，疫情來了，當然要去上網課。
但我們沒有想過，沒有網絡條件的孩子們，他們去哪裡上網課？
我們理所當然的以為，疫情來了，當然要用智能手機來學習。
但我們沒有想過，有超過4億的中國人還沒有用上智能手機。
根據2019年《中國數字鄉村報告》的統計，農村互聯網的普及率也僅為38.4%
還有很多地方，算在普及範圍內的，信號也差到用不了4G，那麼智能手機還不如老式的諾基亞好用。
目前能覆蓋到絕大多數農村的，只有電視直播上課。雖然農村沒有網，但電視大部分還是有的。
但電視直播，每天各年級學生頂多能上一節課，知識量還是達不到。
所以普及網絡，普及智能手機對於我們這個國家，還任重而道遠。
儘管我們已經是舉世公認的“基建狂魔”，但是世間總有陽光照射不到的地方。
一步一步來，中國基建是老百姓的基建，不是修建了多少富麗堂皇的宮殿，而是在窮鄉僻壤裡修建了跨越鴻溝的隧道大橋！
中國基建之所以牛，就是在別人都搖頭放棄的地方，一步一個腳印的從0做到100！
若不是疫情捅破了這層窗戶紙，那些被隔絕在山裡的孩子們，還不知道要等多久，才能用上穩定的網絡。
但我們也不可操之過急，路總要一步一步走下去。
什麼時候才能讓中國每一個窮山溝裡的孩子都可以上網課？我不知道。
但我知道的是未來一定可以實現，時間不會太短，過程也不輕鬆，會有基建人的汗水鑄就！
我們期待著這一天早日到來！
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