記者 張士君
“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土。”每個人手中的一把土，可以彙集成時代的一座山。共同的抗疫心願，不同的抗疫征途，當每人都能人盡其力、人盡其才，有黨中央的英明決策和堅強領導，我們一定能打贏抗擊新冠肺炎疫情的阻擊戰。萬夫一力，天下無敵。我們有信心、有能力讓始於大雪、發於冬至、生於小寒、長於大寒、盛於立春的新冠肺炎疫情弱於雨水、衰於驚蟄、完於春分、滅於清明。
——摘自“中南民族大學志願者鄉村學生輔導”微信群
疫情阻斷了李明亮返校的歸程，阻不斷他對家鄉的赤子之情，阻不斷他對家鄉孩子們的拳拳愛心。他發揮自己的職業專長、利用自己的業界人脈，為因疫情不能返校的175名家鄉中小學生組建了一個有教授3人、講師3人、高中教師4人、初中教師7人、小學教師3人、大學生志願者42人，輔導科目涵蓋小學、初中、高中全科的“中南民族大學志願者鄉村學生學業輔導”微信群。近日，記者採訪了該群組建者李明亮，見證了他對家鄉的赤子情懷。
參加家鄉抗疫 “逆行”身影行色匆匆
李明亮是中南民族大學管理學院的一名教師。2020年1月13日學校放假後，他從武漢返回駐馬店市石寨鋪鎮大張村光頭莊的家鄉。從1月24日起，縣、鎮、村三級部門就多次打電話詢問他的健康狀況，叮囑武漢返鄉人員注意事項。鄉親們送來了蔬菜、雞蛋、肉等生活必需品。感受著濃厚的鄉情，李明亮想：作為一名武漢返鄉黨員、教師，該如何表達自己的“拳拳赤子心，濃濃桑梓情”呢？武漢返鄉人員主動請纓參加基層防疫工作，會不會被接受呢？2月17日，中南民族大學黨委下發的文件讓他有了底氣。他拿著文件《關於黨員幹部下沉一線服務疫情防控工作的通知》找到了村民組長李長春，請求參加疫情防控工作，得到了村民組長的同意。
從2月19日開始，李明亮正式參與村防疫服務站的值班工作。負責村民出入體溫測量、物品集中統計採購、政府各類疫情防控政策宣傳、防疫圍欄搭建等工作。引導村民下載“咱的駐馬店”APP，指導防疫值班人員下載“學習強國”APP。
為改善村防疫服務站的工作環境，提高防疫效果，他還捐贈了帳篷、宣傳喇叭、應急警示燈、消毒水、口罩、飲用水、方便麵等防疫物資，並借來了無人機，不間斷沿村莊四周航拍巡邏……
2月21日，在村防疫服務站值班的李明亮接到了隔壁村上高一的侄女打來的微信電話，反映網絡課程太快、筆記記不全、知識點沒聽懂等情況，並請他幫忙解答一道物理題。解答完侄女的作業難題後，他心裡閃過一個念頭：村裡孩子們的作業輔導可是個大問題，何不聯手任職於湖北華一寄宿學校的妻子王義梅，藉助名校的師資力量，建一個微信群，招一批志願者，搭建一個輔導因疫情不能返校的鄉村中小學生學業平臺。李明亮和妻子一商量，妻子當即聯繫了所在學校的語文、數學、英語、物理、化學任課老師，很快一支由幾名老師組成的志願者隊伍就形成了。微信群一村莊的群裡，就有20多名學生加入。考慮到幾名老師繁重的網課任務，可能回覆問題不及時，李明亮又決定從他任職的中南民族大學管理學院招募一些大學生志願者。
“同學們，疫情無情人有情。為幫助我所在的鄉鎮因疫情不能返校的中小學生，輔導他們的學業，我想建一個志願者服務平臺，召集一部分志願者。工作的主要內容是幫助輔導小學一年級到高中三年級的學生，解答他們學習中遇到的難題。願意參加的同學找我報名。”
倡議一發出，報名情況讓人驚喜，當晚就有40多名同學報名。其中一名志願者說：“豫鄂何曾是兩鄉，河南人民以實際行動全力支持湖北的抗疫工作，作為湖北人，我很慶幸能投桃報李，參與此次志願者活動。”
“中南民族大學志願者鄉村學生學業輔導”微信群正式成立。志願者的踴躍參與，使微信群裡的學生從最初的20多人，逐漸增加到近100人。3月1日，遂平縣石寨鋪鎮鎮長張楓梅在慰問李明亮所在村莊外地返鄉人員時，李明亮介紹了自己建微信群為家鄉學生輔導功課的有關情況，得到張楓梅的好評。按張楓梅的要求，微信群除學業輔導外，又增加了給學生講授防疫知識等內容。
3月7日，中南民族大學黨委常委、組織部部長蔡瓊在通過微信向本校教職工發送黨員學習資料時，瞭解到了李明亮組建志願者團隊服務鄉村學生學業的情況，並給予大力支持。蔡瓊親自入群指導並將志願者服務群推介到了中南民族大學對口支援的龍馬民族學校，入群人數迅速上升到200人；協助邀請到了一位重量級的志願者：中南民族大學化學與材料科學學院講師、武漢大學物理化學專業博士、國家民委青年教學標兵、全國十佳科普使者、科技部科普規劃專家——韓曉樂博士。韓曉樂主講的科普課程《科普·神奇世界的解密者》已上線“學習強國”“科普中國”等平臺。韓曉樂通過分享她的系列科普講座，大大豐富了農村學生的學習和生活，使農村學生近距離感受到了科技的奧秘。韓曉樂錄製的《抗疫最前線——科學家們如何應對新冠病毒》微信群后，受到了廣泛好評。
為增強志願者的師資力量，李明亮還邀請了中南民族大學數學與統計學院院長、數學專業教授胡軍浩和中南民族大學管理學院院長張勁松教授進群指導。
“剛剛翻看了信息，嚇了一跳，微信群裡的老師資質真是不一般，教師隊伍很強大。”一名學生家長激動地說。
“中南民族大學志願者鄉村學生學業輔導”微信群的輔導方式是，學生將題目拍照發送到群裡，志願者老師看到後將詳細解題步驟手寫，再拍照發回群中。為防止學生養成依賴的毛病，志願者老師按照駐馬店一高教師閆傑的建議，從最開始給出答題步驟和答案的輔導方式，轉變為引導式解題，即在給出解題思路的情況下，引導學生主動思考，自己動手算出答案。群裡家長普遍讚賞說：“這種輔導方式不僅讓孩子學會了這個題目的解題方法，還能做出更多類似題目。”
隨著微信群人數越來越多，為了更好規範大家的提問及答題方式，李明亮對志願者老師答題方式進行了改進：第一個看到學生上傳疑難作業題的志願者老師，立即進行簡單回覆以確立一對一輔導關係，避免群裡其他老師重複輔導。同時，建議學生及家長入群后修改群暱稱，暱稱前標明學生所在年級，以免志願者老師輔導時方法超綱。
回報父老鄉親 拳拳愛心持續延伸
採訪快結束時，李明亮看了看時間說：“咱們今天就先到這兒吧，我馬上還要到村防疫服務站接班。微信群超過200人後無法掃碼加群，只能通過好友邀請，能不能借媒體公佈我的微信號呢？我的微信號：brightylee。我想讓家鄉更多學生進入我們的微信群。我們特別歡迎抗疫一線白衣戰士的子女進群，他們的父母在前線抗疫，孩子們的學業我們幫。”
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