書寫不易，記得給個關注點個贊哦。語文作為一門重要學科從小學一直陪伴著我們到大學，不管是哪個階段的語文，好多學生總是抱怨學不好，每次考試都是一塌糊塗，其實從根源來講，還沒有做到“死記硬背”，畢竟“死記硬背”是學好語文的不二法門。
語文和之前講到的數學恰恰相反，數學不能死記硬背公式，而語文就是要多記背，多去學習模仿文人墨客的“可取之處”。就好比說作文，很多學生在閱讀書籍時記憶大量妙語，將其加以理解，在作文時用在其中可謂是錦上添花。而且很多作文也有一定的套路，甚至有人還總結了諸多作文模板，只要按照模板嵌套即可，而這些模板同樣也是要記憶的。
年齡小的學生，識字是第一難關，想要把字熟練掌握，多抄寫還是有必要的。如若不然，恐怕作業本上到處都是丟筆撂點，成績能好才怪，而學生和家長還美其名曰“粗心”，實則只是不熟練。學習語文時，該背的時候就是要背，小時候不背，總不能等長大後記憶力減退了再記吧？
記得小時候，語文老師經常讓背課文，每次都是一整篇一整篇的背誦。可小編那時候就是記不住，每次檢查背誦情況時，都是提醒好多次才能勉強過關。有時候要是背誦不過關，還會被老師中午留校背課文，由於通訊落後且家長不接送，以至於吃飯都成問題。要是放在現在，老師要是這麼做，恐怕家長意見會很大。我之所以說這些，是覺得背誦確實很有用。
而且我們仔細觀察不難發現，通常女孩子背誦課文要比男孩子快得多，至於為什麼我也不清楚。我們都知道，高考時區分文理科，而文科需要大量記憶，所以文科生以女學生為主，理科則是以男學生為主。不僅如此，女學生的語文通常也會好許多，這都得益於她們的文詞積累，不至於答卷是出現沒話說的尷尬狀況。
學語文下功夫是必須的，尤其是小時候，要多記多背多學，將其消化變成自己的話語。通常寫文章好的人，她們知道什麼樣的文章可以讓讀者舒心，怎麼樣可以讓文章自帶“節奏感”，同時也可以闡明主題。同時，不管是寫文章還是短句都需要“創造”，因為看得多記得多，才可以積少成多最終形成文句，誰創造得好那他的積累絕對多。猶太人有句古話，小時候的學習就像“生吞之功”，要學會生吞活剝，首先你要把目標獲取，然後才能通過馴服調教將其“據為己有”。
記得著名文學家胡適先生，他小時候特別喜歡積累文詞，雖說他不是很懂那些文詞的含義。事實上，也不是不懂，正因為懂了才會去積累應用它，只不過每個年齡段對其的理解不同而已。隨著年齡的增大，閱歷變得豐富，對同樣一句話的理解會變得深刻許多。所以先將目標獲取才是關鍵所在。
所以說，寫作文也一樣，也同樣需要“背”。現在“吞下去”那麼多，有朝一日你會“吞出更多”的好東西。記得小時候很少閱讀，那時候也沒有條件買適合閱讀的課外書籍，每當自己寫作文或者回答閱讀理解時，總是感到詞窮，寫出來的東西都是千篇一律，看著別人優秀的作文很是羨慕，怪只怪自己沒有去背去積累。
想必很多家長也會有這樣的少時記憶，若是自己的孩子沒有好的寫作能力，你是否回憶過自己曾經的狀況呢？畢竟光發愁是解決不了問題的。雖說現在有一些寫作套路，但若是長期使用會將孩子的思維上鎖，無異於搬起石頭砸自己的腳。記憶積累是個基礎，你積累的東西越多，你的語言也就會越豐富，何愁表達不好呢？
說了這多，就是“死記硬背”最實在，老師和家長需要做的就是孩子多讀書，從書本中汲取養分，逐漸提升他們的文字鑑別能力。當他們有了一定的積累量，再去給他們一些標題，讓他們去創造屬於自己的篇章，同時也會起到消化積累的作用。本文就說這麼多，記得關注我，並點贊轉發給更多人，再次感謝您抽出寶貴的時間閱讀，再見。
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