从电脑“小白”到线上手语教学
老教师秦琳“硬核”转变
只为7个特殊的孩子
“我们注意到，上面的问题中要求的是两个数，可不可以设两个未知数来求解呢……”配合着手语，54岁的秦琳一丝不苟、声情并茂地给学生讲解方程式这个知识点。
秦琳是开原市特殊教育学校的一名教师，临近退休。疫情期间，为了保障正在读九年级的7名残障学生在家不荒废学业、能够顺利升学，秦琳在儿子的帮助下，一点点熟悉在线教学操作技能、做课件、录视频、做直播，通过网络空间帮助学生巩固知识点。
一个四分多钟的视频，秦琳经常一忙活就是一天。从总结上学期学生们的知识薄弱点、根据网络教学特点重新制作课件，到面对镜头录制、剪辑、上传，有时候饭都顾不上吃。尤其在线直播时，师生都是第一次接触这个领域，对待这些特殊的孩子，秦琳要更加耐心。一方面力求通过手语更准确地把内容表达透彻，一方面还要克服软件操作不熟练等问题，往往比平时课堂上要多花三四倍的精力。学生们不懂，秦琳就一遍一遍教，原本就老花眼的她，即使把电脑和手机屏幕上的字号放到最大,仍然觉得模糊。几天下来，她起了满口泡，嗓子也嘶哑了。
“网课对于普通教师来说都不简单，何况像我母亲这个年龄又不懂电脑操作的人，尤其还是手语教学。刚开始她特别上火，总担心做不好影响学生知识吸收。”儿子赵诣看到母亲因此而苦恼不已，主动当起了“助理”，提供技术支持。
一番实战下来，秦琳渐渐得心应手，面对镜头更自然了，连线时也更流畅了，她的7个学生也一点点适应了这种新奇的上课方式。“秦老师开始对上网课有很大压力，嘴都起泡了，一直说尽力做，结果做得特别好，备课讲课都很流畅，令人钦佩！”开原市特殊教育学校每日网课情况汇总群里，不少老师赞叹道。“爱永远是教书育人的真谛。”这是秦琳几十年从事教育事业的心得。从电脑、手机“小白”直接冲向最时髦的短视频、直播，从双语教师过渡到网络教学，秦琳老师的“硬核”转变，给自己最后的教学生涯留下了难忘的回忆。
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