快節奏的社會氛圍下，我們愛上的不僅是快節奏本身，還有它的生活習慣。在這種影響下，很多人愛上了彎道超車的快感，卻忘了好好欣賞周圍的風景，忙著去炫耀自己因為捷徑而獲得的好處，
卻忘了“萬丈高樓平地起，盤龍臥虎高山齊”，生活不會虧待每個真正善待它的人。
在孩子的教育當中也是這樣，別逼孩子走的太快，或許也是讓家長應該上的重要一課。多少所謂天才兒童成長的背後，埋葬的是孩子無處安放的心慌和灰暗的童年。家長滿足於別人眼中的羨慕和無休止的誇讚，可卻沒注意到孩子的變化正走向一個極端。
窒息感強烈的育兒觀念就像勒住孩子脖頸的繩索，走的越來越快，繩索也綁的越來越緊。這種惡性循環只會讓孩子陷入無休止的地獄，它傷害的不僅僅是孩子的心靈，肉體上也會感受到重擔，這種雙重的打擊家長不應該讓孩子去承擔，這不公平。
拔苗助長的結果我們每個人都知道，可“掩耳盜鈴”的做法卻屢見不鮮。不少父母為了更早地看到成果，不惜忽略孩子自己的想法，而只求快些讓孩子接受知識。當父母變得只注重孩子每天學了幾道數學題、會背多少課文、參加了多少興趣班的時候，你也失去了孩子的世界。
漸漸的，孩子也逐漸會得只關心那些大人們為他們早已安排的任務，而少了很多探索的興趣，和尋找問題和答案的動力，當把孩子培養成學習知識的工具，家長又怎麼能要求孩子充滿童趣？天真的笑臉不是售賣的商品，它需要溫暖的土壤，一點點地培育出來。
超前教育，給孩子帶來的榮光，那是等價交換後的犧牲品，美麗卻血腥。還在蹣跚學步的年紀，就不應該被強迫著奔跑。家長也應該有著這樣的心態，目送孩子一步步地循序漸進，一味地追求成績，孩子累的同時，自己也會陷入無休止的焦慮當中，變得失去自我。
兒童教育心理學裡有一個魚缸效應，它是說在魚缸中的熱帶金魚，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，很短時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。其實這對於孩子來說也是一樣。走的太快，路就會越狹窄，孩子的成長需要自由的空間。
家長應該剋制把自已的想法隨意強加給孩子，有時候這份愛的後果你會無法承擔。快走的孩子可能在一開始會很突出，但大多泯然眾人也不是沒原因的。空中樓閣固然美麗，但沒有現實的支撐，就好像是失去了支撐的樓房，風一吹就塌了。
給孩子的緊箍咒寬鬆一點，讓他有時間去幻想，去享受生活的美好。孩子這個年齡該有的創造力和想象力不應該被無情地剝奪，充當所謂超前教育的違約金。比起誇讚，孩子個人能力的培養與知識本身對成長才有更為重大的意義。
望子成龍的心願，可以被體諒，但不能被姑息。家長渴望孩子能夠變得優秀，變得生活更加美好，這都是人之常情。但是，不能不顧孩子的成長髮展規律，隨意地用自己的想法去幹預孩子的成長，這樣的有出息是不會長久的，也會給孩子未來的生活帶來隱患。
在生活上家長對孩子百般呵護的心令人感動，那就給方向正確的孩子一個慢慢走下去的機會，不要強求他跟上作為成人的自己才會有的步調。這樣的話，孩子也會更加開心，窒息感強烈的教育是場沒有結果的追逐，只會招致不好的結果。
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