最近很多學校都逐漸進入教學狀態了，有不少學生被要求上交學習計劃，當然，作為老師的我，也不例外要求我的學生會去做這麼一個動作，首先為孩子們的態度點贊，其次我也要發現了一些普遍的問題！當老師問：“預習了嗎？”，很多同學都會說沒有，上課聽就可以了。換個角度想一下，我們每天花大量時間學習新課內容，複習內容，那為何就拿不出10-20分鐘來預習呢？預習不僅是為了掌握新知識，也是我們學習新知的一個重要 環節。 所以，我們不要小看課前這個動作，它能幫助我們在課堂上更快的進入學習狀態，也能針對性的去更好的聽課，那麼問題來了，但怎樣才能提高自己預習的效果呢？其實，只要做到以下三點，就很簡單啦。
1、預習不一定是在課堂或者放學，可以穿插在下課的時間去合理完成。
預習時間的安排，應該是一個既靈活而又不受限制的場景。所以我們可以根據自己每天的空餘時間，進行有針對性的預習，一般我們都建議課前預習時間在10-15分鐘左右，如果課間時間短，那我們就壓縮下，差不多控制在5-10分鐘也是可以的，如果時間允許，我們也可以給自己做一些課前檢測。
2、預習不一定能立馬見效，因為它是一個慢慢積累的過程。
很多同學可能會覺得，每天都預習，到頭來，成績卻沒有提升，所以慢慢就不預習了，老師是不能認可的。如果你出現這樣的情況，那我建議我們應該回過頭來反思自己是如何去預習的，課堂上是如何去聽課的等其他的因素問題。 因為學習成績的好壞與多種因素息息相關，所以我們只有在做好預習的同時，做好其他的環節，持之以恆，我相信我們能取得一個滿意的結果。
3、預習做到不急不躁，根據自身條件進行學習。
在預習中經常會出現的兩個極端：一個是對於預習這個功課，做得過於粗淺，過於形式化，從而浪費時間和精力，最終也沒效果。針對這個問題，我建議先把問題拋給學生，讓學生帶著問題去預習；第二個是預習過細，然後感覺自己都懂了，上課就沒有什麼可聽的，甚至打亂了整體計劃，影響了其他學科，雖然有收效，但時間利用得不經濟，效果不好。
以上三個關鍵步驟掌握了，我相信堅持下去肯定有結果的，這也是好習慣的養成。預習最重要的不是花的時間有多長，是看我們的效率有多高。只要持之以恆，找對方法，才能收到良好的效果。
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