教育部公佈延期開學，很多孩子這兩天才拿到了新的教科書。看著孩子們欣喜雀躍的樣子，由衷的為他們開心。
全國中小學陸續以各種方式發放新書
現在，我們需要讓每一個孩子意識到，眼前正在發生的一切，就是一本生動而深刻的教科書。
翻開這本書，循著街道、醫院、社區，循著由日期生成的頁碼，你會看到有的人面對疫情垂頭喪氣；由的人站在窗前高聲吶喊；有的人組織力量奮起抗擊。
你會看到正直、堅強、無畏、忠誠和愛，也會看到恐懼、憂愁、沮喪、孤獨和焦慮；你會看到眾志成城，也會看到措手不及；你會看到人心驚惶，也會看到同心協力。
漢語詞典裡的詞語，都成為一個個活生生的人，躍然眼前，生動演繹。人類因合作而聯結，因教育而傳承，因愛而凝聚。
每一個生命因疾病而逝去，都是全人類的集體無奈；每一個生命因醫療而受拯救，都有全人類的共同努力。服用的每一粒藥片，原料來自田間地頭，配方來自科研機構，製劑師由學校培養，煉製法經書本傳遞，產品在市場流通，技術因交流升級。每一粒藥片的背後，有人類交互迭代的群體智慧。
社會之書
社會是最好的課堂
翻開這本大書，我們要讓每一個孩子看到：
什麼是以身許國，什麼是精緻利己；
什麼是生於憂患，什麼是疏忽大意；
什麼是力挽狂瀾，什麼是推波助瀾；
什麼是廢寢忘食，什麼是見利忘義；
什麼是逆向而行，什麼是藉機逃避。
讓孩子們思考、體察、分辨，讓其在其中感悟做人的道理。
是的，每一個孩子都要懂得：
誠實的意義何在，為什麼要實事求是，堅持真理；
擔當的意義何在，為什麼要挺身而出，臨危不懼；
團結的意義何在，為什麼要同心同德，同舟共濟。
讓孩子們必須把這些良知像基因一樣鑲嵌到自己的心脈裡。
孩子的最好偶像，終南山先生。
在這場疫情防控戰役中，人人都是戰鬥的主角。
我們要引導每一個孩子學會從容，有效管理自我情緒。學會科學甄別各類信息，在煩亂的情緒中為自己的思維建立秩序，在紛繁的信息中為自己的判斷找準依據。
孩子們要從容的面對他此前所未曾面對的挑戰，道德是他面對這個世界的態度，科學是他應對這個世界的工具。要讓每一個孩子對這個世界充滿信心，但絕不能一味地告訴他們——前方就是勝利。
樂觀是精神的維生素，但空喊的樂觀會產生毒雞湯效應。
勝利不靠空喊，需要行動；行動不靠指望，從我做起。
人類對於疫情的阻擊，不僅需要堅毅樂觀的精神，也需要科學有效的方法，敦本務實的行動。
每一個孩子既要有對信念的堅守，也要有對常識的尊重，對習慣的養成，對能力的積蓄。
比如“戴口罩”、“學會洗手”——他必須懂得，禍患起於忽微，細節影響整體。
改變世界的絕不能是一場瘟疫，而應該是這場瘟疫中人類對於這個世界所秉承的態度與回應的力度。
應該體現在時時處處，點點滴滴。
戴口罩，勤洗手
既要讓孩子們學會從容，也需要讓他們體會恐懼。成長過程中有一些恐懼並不是壞事，孩子們會對未來的世界多一份敬畏。
心存敬畏，但不畏手畏腳；敢於作為，但不為所欲為。
在人類和自然相處的過程中，什麼能做，什麼不能做，什麼絕不可做，什麼非做不可，必須成為一種共識，成為一種品格，成為一種絕不可遺忘的集體記憶。
恩格斯說，不要過度開採和利用自然，也不要企圖征服自然，因為人類對自然界破壞越大，自然界給人類報復越強。
在這場面對瘟疫的戰鬥中，生命、生活和生態如此緊密地相互印證。
孩子們要深刻理解生命、生活、生態的內在聯繫。
如何與自己相處、與社會相處、與世界相處，是每一個孩子必須學習的重要課題。
人與自然，保護地球母親
今天，每一個人都在戰鬥。每一個人戰鬥的目的是為我們奪回一片靜好的當下，也為我們贏得一片更好的未來。
我們對自己的行動負責，就是為當下負責；我們讓孩子們學會負責，就是對未來負責。
很多年後，在人類世界進程的史詩中，必然有今天的一頁。而在每一個人的人生史詩中，今天的一頁必是刻骨銘心的一筆。
人人都是時代的主角，讓我們和孩子們一起，學會敏銳地洞察，深刻地反思，從容地應對，智慧地學習，努力地付出，慷慨地給予。
防控疫情，推遲開學。其實，孩子們眼前就有最好的教科書。
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