《臘八粥》是有“鄉土文學之父”之稱的現代著名作家沈從文寫的一篇短篇小說，在新版教材中編入了六年級下冊，歸入“民風民俗”這一單元主題之下，非常合適。
沈從文（1902－1988），中國著名作家，原名沈嶽煥，苗族湖南鳳凰縣人。沈從文創作豐富，作品結集約有80多部，其作品有濃郁的地方色彩，體現了鄉村人物特有的風韻與神采。沈從文一生共出版了《石子船》、《從文子集》等30多種短集小說集和《邊城》、《長河》等6部中長篇小說。
文章寫的是生活中平平常常的小事，沒有太多情節，所以作者把筆力用在了活動的描寫上，筆調細膩，語言平易淺白，簡練流暢，人物對話很有個性，極具生活氣息。
我們在預習課文的時候首先要掃除閱讀障礙，把課文讀通讀順。
這些生字的音、形、義都要過關。請同學們大聲拼讀生字，然後給每個生字組兩個詞。
大部分生字我們都可以採用熟字加偏旁的方式記憶字形。書寫的時候要特別留意這兩個字：
膩：斜鉤上面沒有撇。
灌：草字頭寫小一點，放在右半部分。
解決了字詞障礙之後，同學們就要把課文多讀幾遍，要求吐字清晰，不添字漏字，語調和停頓恰當，朗讀過程流利。
讀完之後請同學們想一想：課文圍繞著“臘八粥”寫了哪幾件事？
相信大家很容易就可以找出來，課文主要寫了臘八這一天八兒“等粥”和“喝粥”兩件事。其中“等粥”寫得很詳細，“喝粥”寫得較簡略。
詳寫的部分自然是文章的重點部分。那我們就來細細品讀2-19自然段，看看文段寫了關於“等粥”的哪幾件事。
這就要考驗同學們的信息提取能力和歸納概括能力了。大家可以先從文段中找出關鍵的詞語和句子加以整合，再用小標題的方式歸納事件。
在課文2-8自然段中，有許多描寫八兒盼粥時的語言、動作、神態和心理的句子，寫得非常生動傳神，同學們可以找出來有感情地朗讀幾遍，再想一想作者為什麼要進行如些細膩的描寫？這樣寫有什麼好處？
同學們可以把自己想法、感悟寫在本子上，將來上課的時候看看自己的理解和老師的講解有什麼不同；想不明白的地方或者心中有什麼疑問也要記下來，以後上課的時候提出來和同學討論，或者認真聽老師講解。
最後，我們來看看通過預習，同學們能不能獨立完成課後的幾道習題。
一、朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。
【解析】作者對八兒這個人物的刻畫非常成功，對人物的動作、語言、神態、心理描寫入木三分。我們先要細細體會這些描寫人物的句子，根據作者的描述想象人物的音容笑貌和一言一行。
朗讀的時候要完全投入到文本當中，邊讀邊在頭腦裡形成生動的畫面，心、眼、口合一，這樣既能提高朗讀技巧，又能鍛練想象能力，同時也加深了對文本的理解，從而達到與作者產生共鳴。
二、課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略。想想這樣寫有什麼好處。
【解析】這道題我們前面講過。“分清文章主次，體會作者是如何把重點部分寫具體的”是本單的訓練重點，同學們要有整體意識，學習本單元課文時都要去想一想哪些事例詳寫，哪些略寫。詳略分明的寫法可以充分表現出八兒對臘八粥的渴望與喜愛，突出文章中心。
三、“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。”像這樣細膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀讀，和同學交流自己的感受。
【解析】這道題是考查同學們對文章語言特色的感悟，學習作者的表達方法。這些細膩的描寫，使臘八粥彷彿有了生命一般，從字裡行間跳出來，香噴噴、甜膩膩地呈現在我們面前。
結語：
“讀書百遍，其義自見”，同學們不要忘了每天堅持有感情地朗讀課文，盡情領略中華語言文字的魅力。同時也不要忘記課外閱讀，開闊視野，鍛鍊身體，遠離病毒。
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