劉娟，渭南市優秀教師，臨渭區優秀黨員，一級教師，渭南市臨渭區勝利小學副校長。
疫情打亂了生活節奏，卻不能阻止網上教學。疫情影響了師生來往，但不會降低管理規格。為保障“停課不停教、停課不停育”，我們結合全民戰疫和網上教學實際情況，探索新路徑，提出新要求，加強班級管理，幫助學生樹立正確三觀，提高綜合素養。
一、榜樣示範引領
榜樣引領是以他人的高尚思想、模範行為和卓越成就來影響學生品德的方法。榜樣包括偉人的典範、教育者的示範、學生中的好榜樣等。
（一）別樣班會，致敬英雄。在“紅領巾誦英雄，致敬逆行者”主題系列班隊會活動中，我們通過讓學生觀看視頻、閱讀文章、教師講解、師生交流、寫寫畫畫等形式，讓孩子記住鍾南山、李蘭娟、李文亮、夏思思、張文宏、解放軍官兵、雷神山、火神山建設者等戰疫逆行者的抗疫事蹟，讓學生體會到榜樣的力量。孩子們用加油短視頻、一封書信、一幅手抄報、一首小詩，表達他們的敬慕之情，更堅定了他們學榜樣、做榜樣的信心！
（二）身邊榜樣，提升自我。每週在學校公眾平臺宣傳“最美網絡教師、網絡之星、魅力黨員”等身邊優秀者，讓學生懂得即便是在疫情期間，每個人都能排除萬難，努力進步，提升自我。讓每個教師、每個學生確定自己學習的目標榜樣，對標榜樣，像榜樣看齊！
二、鍛鍊增強體質
健康的體魄是抗擊疫情的前提條件。為保障學生每天鍛鍊不低於一小時的目標，我們引導學生加強體育鍛煉，通過熱身運動、室內體操、體能訓練、親子游戲及健康知識競答的形式來完成。
學生每天早晨起床半小時進行《春曉》激活身體，積蓄能量，開啟美好的一天。陽光課間學生和家長共做《你笑起來真好看》自編操，學生帶領家長做操，寓教於樂，即鍛鍊了身體又拉近了親子關係。每日三次的《眼保健操》單元，通過按摩眼周穴位，放鬆肌肉，舒緩眼部疲勞緊張感，確保學生用眼健康。親子游戲《連體人》、《兩人三足》，讓孩子懂得要學習與同伴合作共同做好一件事，體會合作協作的重要性。體育老師錄製體能運動視頻，在網上體育課上展示，更讓學生超越極限，挑戰自我！
三、陶冶修身養性
陶冶修身養性是通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法。從人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等方面讓學生修身養性、健康成長。通過親子共賞詩詞、親子共讀名著、親子共同繪畫活動，不緊讓學生修心養性，同時提升了家庭教育的主體地位。
在學生學習文化知識課餘，我們組織“用詩歌、書信、繪畫力量致敬英雄”系列活動。鼓勵孩子品讀勵志小故事，如《為武漢加油》讓學生知道一方有難八方支援的大愛。聽音樂《那是天使在人間》讓學生看到人疫情當前，我們中華兒女沒有退縮者。觀看並動手繪製沙畫《媽媽，親愛的媽媽》，體會祖國媽媽的無私偉大。繪製“崇尚科學、為愛戰疫”精美手抄報，讓學生從自身做起，響應號召，為打贏疫情防控戰做出自己的努力。“給戰鬥英雄一封信、給戰鬥英雄一首詩”活動，用學生手中的筆、悅耳動聽的聲音讚美英雄們的積極、堅守、犧牲精神，詮釋了愛與擔當，無私與奉獻。修身養性實踐活動，培養了學生樂於奉獻、敢於擔當、長存感恩的良好品行！
四、評價激勵成長
評價激勵是對學生的思想和行為做出客觀評價，以引導和促進其品德積極發展的良好方法。
為了保證網上學習效果的有效性，結合線上教學的特殊性，我們制定了《勝利小學網絡學習優秀學生評選方案》。通過每週評選“學習之星、健康之星、宣傳之星、守紀之星、家務之星、才藝之星、背誦之星、閱讀之星”、“進步小達人、最棒最牛組合、小小書法家”等形式對學生進行激勵評價。班主任通過給學生髮放“光榮榜”，在班級及全校範圍內宣傳，讓每個學生向榜樣看齊，激勵學生健康快樂的成長。
戰疫情，我們篤定教育理念，堅定不移地做好特殊時期的班級管理工作。培養有擔當、重責任、懂感恩的品學兼優的中華好兒童，是我們教育工作者的責任與使命！
初審：賈偉宏
閱讀更多 華山網 的文章
