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高職擴招第一年，湖南一所職校的招生報到人數創建校以來最高紀錄。護理、會計、電子商務等專業異常火爆，然而，作為招牌的製造業相關專業卻招生慘淡，其中，模具設計與製造專業兩次招生只招到16人，該專業2019年被迫停開。
有著耀眼的教學成績單，“工”字特色專業卻為何叫好不叫座？有分析稱，這背後不僅暴露出勞動教育嚴重缺失，很多學生對工人身份認可度不高，更青睞靈活就業，“在車間當工人不如去送外賣”；也說明傳統專業亟須注入新的活力，以提升對年輕人的吸引力。
乘著擴招的春風，2019年湖南一所高職校校的招生工作交出一份亮眼的成績單，招生報到人數創建校以來最高紀錄。
然而，機電工程學院副院長白曉澤卻高興不起來。
在不少專業錄取人數直線上升之時，特色專業“模具設計與製造”卻因招不足學生而被迫停開。這個專業屬於省高職特色專業群建設項目，專業群中其他專業的招生情況亦不容樂觀。
“學校擴招了，‘工’字特色專業卻停開了，你說奇不奇怪？”他疑惑地問道。疫情期間趁著居家停課的冷靜期，白曉澤跟學院老師正在認真分析模具專業遇冷的原因。
只招到16人，模具班被迫停開
“2019年我校先後通過4次考試，共計錄取新生5000多人，招生報到人數創建校以來的最高紀錄。”職校招生就業處處長呂勇翔向記者展示了一組擴招數據。
擴招後該職校部分專業迎來爆發性增長：開辦不久的護理專業招生人數近千人；電子商務專業招生人數也隨著新增的退役軍人單招考試而水漲船高……其中，招生人數排前五名的專業分別為護理、會計、電子商務、幼兒發展與健康管理、助產，人數均超2018年同期水平。
然而，在一片上揚的數據中，記者卻發現了幾個略顯扎眼的數字。
2019年4月第一次單獨招生，招生9人；9月高考普通招生，模具設計與製造專業招生7人……據呂勇翔介紹，由於兩次招生只招到16人，達不到一個班至少30人的規模，該專業2019年被迫停開，新報到的16名學生經協商現已轉入機電一體化專業學習。
2018年，該職校“智能製造專業群”被評為省高等職業教育一流特色專業群建設項目。該專業群發力新型智能製造領域，以模具設計與製造、數控技術等為支撐專業。
模具專業被迫停開，特色專業群中其他專業的招生情況亦不容樂觀。電氣自動化技術僅招到30餘人；數控技術僅能勉強湊足一個班的容量……
“文科火爆，理工科慘淡。”白曉澤形容擴招第一年的招生情況時用了一個詞彙，“冰火兩重天”。
耀眼的成績單與“叫好不叫座”的尷尬
這所職校具有十足的“工”字特色：機電一體化技術被評為國家級重點建設專業；模具設計與製造等專業被評為省精品專業……作為省示範性高職校校建設單位，製造業相關專業一直是該職校的招牌。
“以‘智能製造’為特色申報省級建設項目，就是看中了這些老牌專業的深厚功底。”教務處處長李莉莉說。
為把“工”字招牌擦的更亮，“智能製造”專業群被寄予厚望。職校現已斥巨資建設了實訓中心、模具設計實訓中心和模具特種製造實訓中心；與數十家企業達成校企合作，每年邀請數百家用人單位到校舉辦畢業生供需見面會；將加大資金投入支持該專業群的建設。
就業率高達95%以上，技能競賽國家級大獎不斷，去年兩個專業30名學生參加專業技能省級抽查考核，合格率為百分之百……機電學院以耀眼的教學成績單回應了職校的期待。
然而，這些實力強勁的專業正面臨著叫好不叫座的尷尬。
連續數年，機電學院的招生情況都在計劃人數的邊緣徘徊。個別專業人數常年停留在一個班規模。
其實技術類專業遇冷，並不是什麼新鮮事。比如，汽車電子技術專業連續5年招生未達及格線，2019年便不再列入招生計劃中。
白曉澤擔心，模具專業再招不到學生，也會面臨停招或撤銷的命運。
製造類專業為何吸引力不再
“2020年模具專業將繼續招生。”呂勇翔的回答給白曉澤吃了一顆定心丸。“按理說，上一年度招不夠人，下一年度會考慮停招。”呂勇翔說，職校出於保護特色專業的目的，給模具專業開了一次“綠燈”。
據呂勇翔介紹，不少製造類專業在地方高職院校都是被保護的對象，“要麼適度降低專業准入門檻，要麼在擴招中增加名額”。
教育部職業技術教育中心研究所研究員姜大源認為，此次高職擴招，首次將退伍軍人、農民工、下崗工人納入了招生範圍，這也在一定程度上限制了其專業選擇，“這些學生大多依靠寒暑假集中培訓和網絡授課，能否勝任需要長期系統學習和實操的機械製造業工作，還有待考量。”
“短暫的專業停開不會在整體上影響職校特色專業群的建設，但多少讓人有些失望。”疫情期間趁著冷靜期，白曉澤跟學院老師認真分析了專業遇冷的原因。白曉澤說，“從市場需求和技能傳承角度，這個專業不能丟，它可以教會學生製造業中最基礎、應用最廣泛的手藝。”
白曉澤也在考慮為傳統專業注入新的活力，“我們準備在模具專業增設3D打印等新興課程，以提升對年輕人的吸引力。”
白曉澤發現，“以前的學生吃苦耐勞，想的是學一門手藝；現在的學生想法比較多，有的耐不住寂寞，對他們而言，一門需要忍受枯燥工作環境、窮盡一生去鑽研的手藝，性價比不高。”學生們普遍對車間工人身份認可度不高，工作辛苦不說，收入也不高，“不如去送外賣”。
談到這個話題，機電工程學院輔導員劉子恆也頗為煩惱。去年很多人畢業後繞開了工廠就業，辛苦學的手藝浪費了。
記者跟蹤採訪了數名高職畢業班的學生，發現同學們大多不再唯待遇論，和相對單調的工廠工作相比，他們更青睞靈活就業崗位。
“如今想當工人的人變少了，當工人也不再是職校畢業生的唯一選擇。”談起這種變化，李莉莉頗為感慨。十多年前模具專業招生火熱的場面仍在她眼前浮現，“當時一個班至少100多人。”她建議相關專業應苦練內功，“教學質量再上個臺階，酒香就不怕巷子深。”
“擴招後，理工科專業遇冷、特色專業停開，這不是正常現象。”姜大源從中嗅到了一絲緊迫性。
“這反映了我們目前勞動教育嚴重缺失，現在社會上的明星往往不是有一技之長、樂於奉獻、踏踏實實的建設者，這種風氣下誰願意學技術？”他建議，勞動教育應注重家庭言傳身教，在學校耳提面授，到社會上耳濡目染，形成熱愛勞動、尊崇勞動的社會風氣，從而讓一線勞動者成為真正的明星。（部分採訪對象系化名）（工人日報記者 趙航）
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