很多人對自己的學歷會比較在意，往往會把自己的成功歸結於學歷高低，因為學歷缺少了敲門磚，因為學歷失去了很多機會，然後一步錯步步錯，從此和別人差距越來越大；也有很多人感慨，學了那麼多知識，懂了那麼多道理，可依然還是過不好一生。
也許，我們對知識缺乏正確的認知，才導致我們心懷芥蒂又或者無法正視自己，無法充分利用知識，更無法發揮自己的長處，所以根本不可能贏取白富美，達到人生巔峰了。今天我們就看看，我們和別人學到的知識有什麼不同？如果不同，該向哪個方向努力才能實現逆襲？
-1- 學校裡學習到的僅僅是知識的冰山一角
學生的本分就是學習，然而，學好教科書、獲得好成績是重要的，但卻沒有想象中那麼重要。因為，人需要終身學習，在學校裡學到的知識知識冰山一角。否則，我們沒辦法解釋，為什麼有些在學校成績很好的人，未來並不一定是最有出息的；為什麼有些人在學校成績平平，但到了社會上卻風生水起。因為，學校和社會是兩種完全不同的競爭模式。
在學校的時候，我們往往是在規定的一條賽道上向著共同的終點進發，有點類似馬拉松比賽，誰的耐力強，誰的速度快，就能搶先到達終點拔得頭籌；而在社會上，沒有固定的賽道，沒有明確的起點和終點，所有的東西都在你心裡，你恐懼的，你渴望的，都會逐一呈現在你面前。
所以，社會的競爭會更加激烈，也更加隱蔽。在這種競爭下面，我們需要懂得更多知識，很多情況下這些知識都是教科書上學不來的，你需要自己琢磨，需要認識到自己在某方面知識的匱乏，並努力尋找改善的辦法，最終才能找到這些知識，既便如此，依然還需要我們通過實踐去內化成自己的東西。
你看，這些東西都需要自己去發現，去尋找，去解決。沒有老師的點撥，也沒有家長的督促，完全靠自己一個人。而恰巧的是，我們身上缺少太多這類東西，往往需要我們一生去發現和解決。
因此，過於看重一時的得失，比如高考、考研、公務員考試這些關鍵事件或節點，往往會走入死衚衕，反而忽略了那些更加隱蔽但卻更加重要的東西。
-2- 知識的四個層次
知識的形式多種多樣，可能是一種技能，可能是一個方法論，也可能是一種思想，總之，能夠指導我們思想和行為的那些內容都可以稱為知識。
從結構上看，知識可以分為四個層次。第一個層次是信息知識，我們從小到大在學校學習的知識、父母老師和他人教會我們的東西都是信息知識；第二個層次是加工知識，這方面的知識是通過你的實踐、體驗得到的、內化於心的東西，可以說是自己的知識；第三個層次是體系知識，通過融會貫通，當你把自己的加工知識整合起來，形成自己的知識體系的時候，就形成了體系知識。知識的最高層次是智慧。看起來似乎和前三個層次沒有直接的關係，其實卻是三層知識的高度凝練，這些知識的修行就不是靠學歷能夠解決了，智慧是自下而上，而不是由他人自上而下的傳授的。他人傳授的任何東西，對我們來說只能是底層的信息知識。所以很多人即使學歷不高，但卻能在某個領域裡面具備過人的智慧，就是因為他們做了自下而上的提煉。
我們拿小馬過河的例子來講，小馬的媽媽讓小馬送糧食到河對岸，大黃牛說小河不深，小松鼠小河很深很危險。這些都是信息知識。而當小馬自己嘗試、體驗得到的經驗，這些就是加工知識，而經過多次嘗試，小馬把如何安全通過小河編撰成手冊，標註出小河邊每一處的深淺和安全程度，並註明過河的注意事項，他就形成了體系知識。最終，小馬得到了“沒有調查就沒有發言權”、“凡事都要去積極嘗試”的人生體驗，並將這些哲理積極踐行，這些就是“智慧”。
真正的知識，並不僅僅是我們在學校裡學到的一點點皮毛。而是在人生歷程中學到的點點滴滴，人和人之間的差距，雖然最初看起來在學校裡是分數之間的差距，但進入社會後的頭幾年才是差距真正開始越拉越大，這裡面什麼在起作用呢？是知識體系，是智慧在共同作用，如果對於知識無法形成正確的認知，對於學歷有迷之自信或者迷之自卑，沉迷於高學歷，高收入的神話，始終沉迷於低水平的信息知識的儲存和簡單加工，隨著年齡的增長，會表現為“能力不濟”或者“後繼乏力”，即使學歷再高，也無法改變自己的命運。
總之，現在我們在學校中攝取的知識只是很少的一部分，在哪個學校，或者學歷高低其實都是人生的一個階段，只要我們保持“終身學習”的心態，不斷地提升自己的知識等級，也許就像某個成功人士說的，賺錢只是順手的事情。馬上高考來臨了，“談心說理”祝各位考生考試順利，魚躍龍門！
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