江魚撿到爆米花
前提：疫情期間，所有學生不論大小，全部實行網絡授課，且網課時間緊任務重，老師基本無網課教學經驗。
經過：因網絡授課特殊性，很多學生和家長對網課褒貶不一。結果就是舉報老師？
看到這個問題，我想到一句話“何以為師？”我想從以下幾點來分析下：
一：為何要實行網絡授課？
在迎接新的一年到來之際，一場疫情導致，全國上下“驚慌失措、不知所以”。
因疫情“潛伏期長、無症狀患者具備傳染性”等特點，一度被科研人員稱為“最狡猾”病毒，且主要靠飛沫傳播，傳染性極強。
疫情來勢洶洶，作為普通民眾，人們只能“蝸居在家”，阻斷傳播途徑，為抗擊疫情做出自己的最大努力。
在此教育“危難之時”，“網課”臨危受命，擔負起老師和學生之間最直接有效的“教、學”橋樑。
因學生大部分都是未成年人，防控意識相對較低，且學校極具“密集性”，所以各地都在“生命安全第一位”的前提下，正式開學時間“一拖再拖”。
網課在近一一個月內，為所有學生提供學習機會，我們對“網課”應該心懷感恩。
二：網絡授課應該如何教學?
所有人都知道網課形式主要分兩點：錄播和直播
在疫情初期教育部對網課教學的幾點建議：
1.利用國家網絡雲課堂組織實施。
2.利用省教育資源公共服務平臺組織實施。
3.利用各類電視教學資源組織實施
4.利用各類社會公益資源組織實施
值得一提的就是第二條，利用省教育資源公共服務平臺組織實施。
省教育平臺“停課不停學數字教育資源專區”，提供“數字教材”“課程資源”“學習工具”“拓展學習”等多項在線資源服務。
“課程資源”統籌整合了豐富多樣、可供選擇的優質教學資源，包括歷年“一師一優課”和“課堂教學大比武”、民族地區教師教材教法說課、教研員領銜的優秀教師微課等資源。
相信很多老師都沒有想到“有一天我也會當主播”，疫情突然，很多“課件”準備工作都是“趕鴨子上架”，所以“心急吃不了熱豆腐”，很多課件質量確實欠佳。
但是教材內容相同的情況下，同一個知識點有更好的講解視頻和頂尖優秀的微課資源，既減輕老師工作壓力，勻出更多時間準備下個知識點講解，又能讓學生更清楚、快捷的學習，何樂而不為呢？
各省教育資源公共服務平臺已接入國家數字教育資源公共服務體系，並與國家網絡雲課堂對接，各地各校一方面可以依託國家、省教育資源公共服務體系以及本地平臺實施在線教學，另一方面也可以充分利用平臺資源，結合本地本校實際，指導、推送給學生自主學習。
三：如何做一個所有家長、學生都喜歡的老師呢？
說實話，我也不知道如何做，才能讓所有家長和學生都喜歡，從孔子教學到今天的名師網課，不乏“雞蛋挑骨頭”之人，只能說眾口難調。
何以為師？
師者，傳道授業解惑也，我覺得一個好老師不僅要教給孩子最基本的知識，更要教給孩子們兼濟天下的豁達，而並非一粥一飯的苟且。
誠然有一小部分老師“師德師風”是有問題的，為了一己私慾，抄襲、搬運等，但搬運視頻就“道德敗壞”有違師德了？就要舉報？
我們舉報前不妨冷靜下來，看看這個老師的目的是什麼？如果不是為了滿足私慾，而是幫孩子學習到更多知識，這又何妨？
學為人師的意義在於教化從容，通過教育改變孩子未來的命運，而作為別人命運的燈塔，作為老師的我們又何其幸也。
很多網友都在批判網課聽不懂，學不會，對孩子眼睛不好等等，但是有多少家長為老師發聲？
您所不知道的老師，經過幾個熬夜的晚上才能趕出一節課的“課件”，只為讓孩子儘量聽懂。
多少老師拿著手機、看著電腦批改全班學生作業到凌晨？老師的眼睛也需要保護啊。
綜上所述，如果老師真的有違師德，不顧學生學習結果，作為家長可直接舉報到教育局或者12345政府服務熱線。
作為老師，傳道授業，只為做到問心無愧。
我是上善李老師，專注於青少年成長教育問題，如果您有任何不同意見，歡迎您展示在評論區以幫助更多的家長和孩子，謝謝您的關注、評論和轉發。
上善李老師
我只能說，這個小學老師，碰上你這樣的家長，真是倒老黴了！好人都死在證人手裡了！
01
看看下面這幅圖，這是我省我市我區釘釘直播教學多次聯網調試之後，上面做出的決定：
“除畢業班外，其他年級，以教育部和本省提供的視頻資源為主開展教學，避免教師人人都直播授課造成擁堵。”
這是在總結全省幾天的調試，和其他省幾周網絡授課經驗的結果，全省全市全區在同一時間段網上直播授課，卡頓現象太嚴重，而且教學質量良莠不齊，播放專家級的授課視頻，就成了當前最好的選擇。
02
小學教師在網上授課不講解，只發送網上搜索的視頻，怎麼舉報他？哦，我的天吶！真要命！
你上輩子和老師有仇嗎？
不懂教學，不懂網課，別瞎舉報老師好不好？老師是教育你家孩子的恩人，不是仇人，動不動舉報人家摔人家飯碗，你這麼做仗義嗎？再說了，你確定把老師舉報了，利大於弊？我告訴你，如果你這麼做，那情況只會越來越糟！
1、前面我已經說了，很多省的實驗表明，不管是全省全市還是全區，如果老師們統一在同一時間網上授課的話，立馬就卡死，我們學校剛上晚課的前兩天，已經證明了，現在沒辦法，只能是播放網絡視頻，然後在不卡的時候，老師再總結和講解。
2、我覺得人與人之間的相處，應該秉持著“嚴以律己，寬以待人”的原則，能不得罪人就不得罪人，尤其是師者父母心的老師，我們決不能恩將仇報，這種做法有違人性。
3、其實網絡授課的效果不好，不管是教育部門，學校還是老師，以及學生和家長，大家都知道，也都很著急，目前很多電訊部門和教育部門，一直都在全力搶修和維護，甚至廢寢忘食，對此，我們什麼也沒有付出的人，更應該理解和包容，而不是添亂。
4、可恨的不是老師，而是可恨的病毒，所有中國人，都希望儘快打贏疫情防控阻擊戰，那樣憋在家裡的煩惱就一掃而空了。
所以，我們要麼在家裡關注疫情，要麼多關心孩子學習，要麼別給國家添亂，這次疫情總會過去，別給人生留下遺憾！
小馬爸爸說教育
剛備完課都要睡了，看到這樣的提問我又清醒了。我跟媳婦都是老師，這個特殊的假期裡我倆成了主播。正常上班時好歹有規律的作息時間，現在呢，幾乎全天都在工作，因為學生的作業和問題會隨時發來。你知道這樣判作業眼睛多累嗎？我家孩子剛兩歲多，為了不讓他打擾我倆工作，孩子姥姥成天變著花樣陪孩子玩，為了不發出聲音，不能給孩子開電視，又不能出去玩，老人孩子都跟著受累。講課時因為信號問題，還有就是有些學生端的設備問題，一句話得重複好幾遍才能確保學生都聽到，因此上課效率特別低。最近也是迫於無奈，才給學生播放些名師課堂，學生觀看完後再給學生簡單把知識串一下，把重難點多強調一下。不知道家長如何才能滿意。我們學校好多老師，雖然有著豐富的教學經驗，但因為年齡大了，操作起來這些設備真的很吃力，播放視頻也是無奈之舉。現在拼的就是孩子的自律了，同樣的授課，沒有誰的座位更靠前，沒有誰能被老師多提問，同一跑道，看誰輸誰贏吧！
走著去拉薩1
實在不好意思，看到這個話題我笑了，我想說你要告就去告吧。這本來就不是老師能左右的，網上播放名師的教學視頻是教育局規定的。本人也是一名小學老師，對於上網課，有些家長都會意見很大，所以很排斥。
我教的小學偏農村一些，當我看到我班上學生一大半沒有人看直播時，我找一個個家長微信聊天問清楚原因，有些家庭條件不是特別好的，家裡幾個小孩上網課，不能看直播，但是他們會看回播。有些家庭父母去上班了，剩下爺爺奶奶在家，要麼不會使用，要麼使用老人機，無法觀看的。那我都會理解他們，不會強求看直播。而且他們都在努力的學習，完成作業，父母看到作業即使不在家裡他們會告訴孩子是什麼作業。寫完了不懂拍照上傳的，也沒關係，都保管好，等開學了再全部拿給老師批改。對於作業佈置都是簡單容易完成的，老師也是有批改的。
如果老師要講解的話，除非講練習題，學生都不會，都錯了，那個老師就是直播講解了。
流伊瀟瀟
確實如此，我們家孩子今年初二，其他科目都是老師直播講課，但是每次上物理課，物理老師都是把視頻發在QQ群裡面，讓學生們自己觀看，然後佈置一下課後作業，就這樣一節的網課結束了，我感覺完全就是應付上課，糊弄學生，但是後來我明白了。
在“延遲開學並不等於延遲學習”的號召下，很多地方都在通過網絡為學生上課。剛開始我們這邊不是老師直接上課的。都是根據統一要求，在電視或者電腦上讓學生收聽教育部門提前錄製好的課程，由於我們這邊是農村，學生學習的都是必考的科目，但是電視上播放的科目音樂，美術等都有，很多家長反應這樣的課程並不適合我們這邊的學生。
於是校長決定給各班的學生安排課表，讓各科老師準時的在網絡上為孩子直播上課，但是物理老師連續一個星期就是讓學生看視頻，後來有家長把這種情況反應給了校長，校長也認真的找這位老師談了一次話，但是效果還是不明顯，這位物理老師雖然不播放視頻了，開始在QQ群裡面讓學生們看課件，還是不說話，不講課，甚至有時候為學生布置的作業也不批改。很多學生反應物理課堂完全聽不懂。也有家長給校長打過電話，但是一直到今天這位老師的上課模式還是沒有太大的改變。
其實網絡上課是疫情期間一種特殊的上課模式，很多老師在此之前從來沒有接觸過網絡直播，很多功能他們也不熟悉，所以才造成老師們讓學生看視頻情況的出現。網絡上課最初的目的就是讓老師和家長一塊監督孩子在家進行一定的學習。但是，如果因為有些老師的直播技術水平有限而去投訴他，我相信相關部門是不會受理的，畢竟他們的監督責任到位了。建議遇到這種情況的家長適當的和老師談一談，向校長反應一下具體的情況，共同協商一個相對合理的方案。共同保證孩子在家的學習效率。
星期久看點
舉報！舉報！舉報！
看到你發的舉報兩個字，首先我作為老師，感到痛心💔，就拿我們這邊來說吧，現在由於疫情原因，情況特殊，也不得不暫緩開課，但是據上級領導透露，開學後會實行補課政策，也就是說現在耽擱的課程一定會補回來。
我不明白現在的家長到底怎麼了？動不動舉報老師，談到這裡不得不談到人的德性的問題，記得有人說過有什麼樣的家長，就會有什麼樣的孩子，我想這句話每個人都有自己的理解，但我的理解是家長在孩子的發展過程中起著決定性的作用。也有人說過家長是孩子最好的老師，但是很多時候人們不從自身尋找問題，覺得自己是完美的，把所有的問題歸結於他人，真的很可笑。
師者，傳道受業解惑也，古人把話說的再明白不過了，老師的職責是教學生，並不是把所有的學生都要教會，教會有個前提是孩子要學。孔子作為我國的的大教育家，門下弟子3000人，賢者72人。我們都知道牛不喝水強按頭也是白費力氣，在我們學校，每個老師常常因為教的知識點學生沒有掌握，氣的冒煙，這話雖然有些誇大，但是我作為老師，同時也是孩子的家長，我為學生付出的選選比自己的孩子還多。想我這樣的老師有很多很多，雖然暫時無法上學，我相信每個老師心裡也心急如焚，生怕耽擱的課程太多，一時半會兒補不過來。
我相信每個地區的教育部門都有相應的部署，不會耽擱祖國的花朵，為了祖國的明天，教育部門肯定做了調整，請家長們放心，在家裡配合老師完成老師安排的教學任務，待開學後所有落下的知識點都會補上🉐，請讓我們都寬以待人，和諧相處，共築美好明天，言語有不到之處敬請諒解，謝謝！
十四畫
你這是跟老師有什麼深仇大恨嗎，如果覺得這種方式不行，完全可以跟老師溝通的。
疫情已經逐漸平穩了，而家長們似乎還沒有平穩下來，一方面是要復工上班，另一方面孩子在家裡還需要網上學習，但是可能面臨著沒人照看督促的尷尬局面。
網上教學從教育部提出停課不停學的方案以來，已經執行了一段時間了，其實雖然都是網上教學，但是各個地方和學校採取的方式還是所有區別的。
第一種就是老師親力親為
很多學校都是採取這種方式，就是任課老師親自上陣，通過釘釘的平臺進行課程直播，這些雖然對老師來說會增加很多的工作量，但對於學生和家長來說是好的，畢竟自己老師上課，大家都相互熟悉，學生也更加容易管控一些。
第二種就是由平臺老師上課
還有很多的學校就是利用培訓機構的教學平臺和教師資源，讓學生們聽網上考試的授課，這些老師有可能是培訓機構的，也有可能是其他學校的，這與第一種最大的區別就是老師和學生之間可能是陌生的，不利於學生的投入。
第三種就是兩者結合的
可能很多學校都是採取這種方式的，一般是由平臺上的老師講課，然後自己老師會安排一定的時間或者是課程，把需要強調的或者是重點的內容再講一下，或者是根據大家的作業完成情況，再做一些講解。
總之，無論採取什麼樣的方式，關鍵還是要看孩子的接受情況，如果孩子學習有興趣，那麼無論採取什麼方式都是可以的。但如果學習效果不好，家長們也要及時與考試溝通，不能衝動有過激的行為，這樣對老師和學生都會有一定的影響。
萌卉媽
我想這個想舉報老師的家長，一定是生活中那種見不得別人好的人。他之所以舉報老師，不是因為老師找的網課視頻不好，也不是孩子聽不懂網課老師講的內容。重要的是因為他覺得老師只負責找視頻太輕鬆了。老師找視頻比上直播要輕鬆很多，他看到這個心裡就不舒服，所以他想舉報老師。這種人無論老師怎麼做，他都不會滿意的！
沐巖水靈靈
我也是一名一線的老師，我是小學班主任，這次疫情使得我們不能正常開學，各個學校都在進行線上直播教學，我先來說一說我這一段時間的感受吧！
我們這裡統一要求3月2日開始線上教學，但從2月24日開始學校就要求下載釘釘軟件，為線上教學做準備，這其中經歷了種種不懂，不明白，雖然大家心裡有些不耐煩，但都在積極學習，微信工作群裡互相討論各種功能如何使用，2月26日通知27日上午試網絡，試行直播效果，下午給領導反饋試播網絡信號是否卡頓，28日全縣小學生在學校的組織下同一時間上網測壓，29日全縣小學，初中，高中再次同時上網測壓。中間出現了很多問題，及時反饋及時解決。
在這個期間我們掌握了很多的技能，但也僅限於對直播技能的初步瞭解，學校還統一召開了學習如何使用釘釘教學直播的會議，對老師進行了培訓。
但即使這樣，還會存在非技術方面的問題，比如我們大家都知道，現在有了智能手機，一般家裡都已經沒有臺式電腦了，出於辦公需要，有很多人會用筆記本，問題出現在一般的筆記本不能兼容許多的教學方面的軟件安裝（我家的筆記本就是這樣被我弄得不好使了），臺式電腦現在基本上不視頻聊天了，所以都沒有攝像頭和麥克，於是在試播前工作群裡出現了到處詢問哪裡能買到麥克攝像頭等等問題，我們有位同事，剛參加工作兩年，老公在外執勤不能回家，在電腦耗材商店沒有開門的情況下，為了線上教學效果好，硬是自己把兩臺臺式機組合成一臺，自己都說自己已經無所不能了，這些都是在手機搜索安裝教程情況下自己弄得。還有一些臨近退休還在一線的老教師，他們對新鮮事物接受能力肯定要差一些，為了使直播效果好，每天都會在群裡問如何使用軟件，對於他們來說，真的太不容易了。
在我們測試的這段時間，作為班主任每天都會收到各種通知並進行轉發，各種調查統計進行上報，最晚的一次家長們反饋後我們班主任整理到凌晨一點多。
即便這樣，我們也沒有耽誤這幾天的課程。
這兩天我所進行的教學內容也是在線上找到的直播視頻，都是教研組內成員互相討論互相推薦的優質教學視頻。我是在重點部分進行暫停講解，再回放重複觀看，然後通過作業檢測學生對知識的掌握情況，線上教學我們也想互動，一但大家都說話了，那麼直播方收到的聲音就亂了，孩子們不像平日上課時在同一間教室，看到有人回答他就不回答了，如果每位學生都在回答就會出現了刷屏。所以每堂課我都只進行一兩次互動。
我個人認為，我們每一位教師真的都是在為了孩子進自己最大的努力，我們每天一上午都在直播教學，下午研究準備第二天的課，還要在線上批改學生作業。真的希望得到各位家長的理解啊！
園丁188804469
我也是個正在家上網課的老師。我想說這位家長你知道老師現在是什麼狀態嗎？我還算好的，困在自己家裡，網絡和電腦手機都好用，而且趁封路之前跑到學校把教材抱了回來。就是家裡有個一歲多的小寶寶整天吵鬧，怕影響效果，我只能躲到陽光房去上課。陰天還好，一出太陽就快曬死，只能打傘上課，就這樣還把我曬到上火頭痛。我的一個同事被困在了山中老家，沒有WIFI電腦教材，下雪天開會只能跑到車裡把車門打開，因為關了車門就沒信號。像這樣的條件，你讓她怎麼給學生直播課程？
