对于很多学生来说，语文的古诗文阅读是丢分的“重灾区”，原因在于读不懂、不会读、读懂了也不会答。在这个“语文为王”的时代，阅读能力直接限制了学生的提分空间。如果你是一个文科生，或者选择的是文科类科目，那你的阅读能力就决定了你最终成绩的上限。
除了语文学习，在英语学习和“小三科”学习中我们的学生也会遇到各种各样的问题，哪怕是我们的学生花费了大量时间，进步也有限。究竟是哪里出了问题，让我们的学生止步不前呢？
事实性知识要先于技能
在素质教育改革的今天，死记硬背被无数家长和学生打进了“冷宫”，他们坚信要快乐教学、要因材施教，更要全面培养孩子的归纳总结能力、逻辑分析等能力。“新时代的人才观”认为一个有独立思考能力的人是聪明的、受过良好教育的，一个只会滔滔不绝地背诵事实的人是无趣的、爱炫耀的。所以很多人认为那些热衷于死记硬背的人是“书呆子”，他们背的再多都没用，因为当今社会是能力至上！
但是对于我们正在经历小学、初中、高中学习的孩子们来说，死记硬背是他们的必经之路！我们培养孩子的归纳总结能力、逻辑思维能力或者其他能力，一定要在孩子有了一定的知识储备之后。我喜欢用盖楼来比喻学习，你的知识储备过程就是在打地基，各种能力决定了你盖楼的速度和最终能够达到的高度。一个没有基础知识储备的孩子，他的能力是无从培养的，他的楼盖的越快，将来楼塌的也越快。
对于学生来说，知识的记忆很重要，而且记忆是一个不断加速的过程，你之前背的越多、学的越多，在你学习新知识的时候你的速度就会越快。语文的古诗词、文言文的实词和虚词，英语单词和词组都需要背，文科生的政治、历史、地理，理科生的物理、化学、生物也都需要背。不论你选择的是题海战术或者是技巧性学习也罢，都避不开死记硬背的这个过程!
背景知识对阅读理解来说必不可少
我们这里所说的阅读不只是语文、英语阅读，也包括考试题目的阅读。背景知识也不是我们一般意义上理解的文学作品创作背景、历史事件发生的时代背景，还包括考试题目的背景，比如地理的地形、坐标位置、气候条件等信息，化学题目中给出的环境条件等知识。这些都属于背景知识的范畴，如果你忽略了背景知识，那么很可能你知道所有的知识点，却依旧做不对这道题！这些学生我们给的归类是不会读题。这类学生也是丢分丢的最可惜的学生。
在学习过程中，背景知识的了解会让我们更加容易理解课本知识。一位优秀的历史老师，一定是善于为学生“讲故事”的，他们会告诉学生当时的时代背景，并且将知识以一种近似于讲故事的方式将这一节课的内容娓娓道来。学生记忆知识点的时候，只要结合当时的时代背景就能很轻松的将知识记在心里。
除了这些内容，英语的阅读理解“猜词”这项技能就是对文章上下文整体把握运用的体现。
对于我们学习的启示
学习是一个循序渐进的过程，也许你很聪明、明白很多技巧，但是
必要前提条件一定是你有足够的知识储备，否则再多的技巧也无法带给你巨大的进步。那些所谓的“快速提分”、“弯道超车”大多数都是收的“智商税”，如果那种方法真的有效的话，是不是可以让初三的学生学习技巧直接参加高考呢？不要寄希望于技巧性学习，更不要认为回归课本、背书是“愚笨”的做法。量变引起质变的道理很多人都懂，但是很多人都不相信，于是他们总在同一个地方跌倒。当我们的学习出现问题的时候，先回归课本、学习知识，再去运用技巧、技能提升自己。试想一下，脑子里空空的，你总结什么？归纳什么？即使是老师把这些总结好给你，你能理解吗？
不论是考试还是问题分析，都不要脱离“背景知识”，否则你的见解和言论就只是“空谈”，更不要忽略知识的记背，否则你连空谈的资本都没有！
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