寫在前面

疫情當前，面對延遲開學，學生們在家無學可上，無課可上。雖有“停課不停學”的相關課程的有效補充，但我還是希望通過這篇文章給呆在家裡的孩子們帶來更多的學習的方法。在高考當中，閱讀佔份很大，是高考語文成績的關鍵之一，所以，今天我想通過這篇文章來和大家分享一下閱讀的方法。

閱讀的重要性

在當前，“得語文者得高考”，已不被人懷疑。而我要說的是，“得閱讀者得語文”，這句話也同樣應該不被人懷疑。

在當前的高考語文試卷中，閱讀佔比非常高。閱讀和作文佔了整個試卷的絕大部分分數。閱讀與寫作密不可分，為了寫好作文，閱讀也成為至關重要的一部分。

就像冰心說過一句話：多讀書，讀好書，然後寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。

從這裡，我們可以看出閱讀對於寫作的重要性。當然，我更要說的是，無論考什麼，語文的考試都離不開閱讀。從而也就更好地印證了“得閱讀者得語文"這句話了。

在高考試題當中，閱讀分為四大塊：科普類文本閱讀，文學類文本閱讀，實用類文本閱讀，古詩文閱讀。從這裡，我們看到了閱讀在整個語文試卷，當中的比重了。

訓練閱讀速度，培養閱讀能力

當前高考語文的考察，不僅考的是知識點的掌握，更考的是你的語文能力，還有你的做題速度。而且這一趨勢將變得越來越明顯。

這些要求我們，通過平常的閱讀練習，來提升我們的閱讀速度，提高我們對文本掌握程度的水平，提高我們快速反應的能力。

那麼如何提高呢？

首先，需要多閱讀

多閱讀課內文本，多閱讀課外文本，要精讀，也要學會泛讀，要會讀大意，也要深入思考。

其次，要設定閱讀目標

閱讀一定要帶有目的性的閱讀，如果是隨意而讀，就會讓自己在讀完之後沒有任何感覺。而我們的高考就是需要通過閱讀來完成後面的試題。所以有目的地閱讀，能夠更好地培養自己對相關問題的把握能力。

再次，閱讀時要善於思考

我們要讀文本的局部，也要讀整個文本，我們要讀文本的某一個方面，更要涉及到它的整體性。所以，我們要注意文本各部分內容之間的關係。

我們要思考文本的具體細節，文本的結構安排，文本的內容的設計，文本主題的展現，我們寫作的方法等各個要素。

第四，提煉必要的信息

我們在閱讀完以後，需要能夠把握文本的相關信息，對相關內容進行提煉，直到準確，全面。這也是我們訓練的一個重要方向。在高考閱讀題當中，許多答案其實都來自於文本，就需要你去發現，並且提煉。所以這是訓練，並且培養自己做題能力的重要方面。

把握題型特點，注重知識點的掌握

可以通過各地高考的試題，對各類閱讀題目的題型進行歸納總結。找到各種閱讀題型的特點，把握各種題型的考點及知識點。

科普類說明文主要在於把握文本的說明要點，把握文本內容的準確程度。

文學類文本閱讀主要考察散文和小說兩種體裁。而散文和小說內容相對有規律，我們要把握散文和小說裡面的各個知識點，要了解知識點之間的關係，要了解知識點可能出現的命題方向和相關的答題技巧。學會舉一反三，就會容易掌握，做起題來也會比較輕鬆。

實用類文本閱讀也主要考察學生對文本的閱讀的細緻程度，考察學生的簡單歸納總結能力，考查學生收集整理的能力。這種題型也往往比較簡單。

古詩文文本閱讀

而其中的詩歌鑑賞，是難點也是重點，這主要因為古今文化的差異讓我們形成了心理隔閡，從而難以在思想上形成共鳴。但是，詩歌鑑賞在高考當中往往會考常見題型。所以，我們可以通過對課本和課外閱讀的訓練，來把握詩歌鑑賞相關的知識點，並瞭解它們之間的關係。我們可以通過詩歌鑑賞相關題型的訓練，來熟悉高考題型的做法。我們可以通過詩歌鑑賞相關的答題技巧與方法，來滿足我們做題的需要。

所以，對各種題型的特點和知識點的把握，可以讓我們有整體的學習目標，整體的訓練方向。從而為高考閱讀打下基礎。

在掌握了各種類型的閱讀題型的特點之後，我們要重點掌握各種題型的知識點，要記住他們，要把握知識點之間的聯繫性。要學會用推導的方式來靈活的記憶知識點之間的相互作用，從而，能夠通過推演而不是生硬的背誦知識點來達到靈活把握它們之間的關係的效果。這樣，也會讓我們的記憶更快捷，更長久，更善於變通。

關注答題技巧，懂得答題思路

高考題往往都是圍繞常見的題型來命題，不會超綱，所以，這就讓我們的高考閱讀有跡可循。

於是，我們可以參照歷年的高考試題，參照每年的考試大綱，總結對應類型閱讀文本的命題方向，命題題型，從而學習答題的方法。

在高考複習過程當中，在閱讀的複習過程當中，老師都會把各種可能出現的題型總結歸納出來，與大家一起分享。更加明智的老師，可能是和大家一起來總結有哪些題型可能會考到。這種做法可能更加有效果。

總結了各種題型之後，我們就要思考，做好這種題型需要做什麼？也就是我們所說的答題思路，答題步驟。有了基本的標準，在今後的閱讀考試當中，就會有一個參考。出現了一個什麼題型，我們立馬會想到相關的答題方法和思路，想到相關的答題步驟，從而，在文本當中去尋找相關的答案。這樣，反覆的訓練，你的閱讀答題水平就會得到極大的提高。因為今天只是談到閱讀的方法，所以具體的答題思路和步驟在這裡就不一一說明了。我相信，我們的複習資料上都會有非常詳細的總結。老師也會對此做明確的要求，你去把握它就可以了。

訓練很重要，核對答案是能力的轉化

每種題型的學習與把握，都離不開反覆的訓練。閱讀題也是如此，你只有通過不斷的訓練磨合，才能真正的研究透閱讀題的命題方向和答題思路。才能夠舉一反三，才能夠通過思考去靈活多變。

在訓練過程中，還有一個重要的環節，就是核對答案。自我核對答案其實是知識能力的一個轉化。你應該找到自己所寫答案與標準答案之間的區別，從而尋找感覺。當然，我們所做的題目的標準答案應該規範，這就要求我們在選題過程當中要注意資料的規範性。

訓練過程有三個步驟：

一，閱讀文本

我們在做題之前應該對閱讀文本進行細緻的閱讀，瞭解文本的基本內容和思路，瞭解基本情節和主題，熟悉文本，從而為之後的做題打下基礎。

二，做題

按對應題型的相關方法認真做題，不省寫，不隨意，不潦草，分點作答，認真的結合文本進行思考，養成良好的做題習慣。

答題過程我們需要結合對應題型的答題方法，答題要求，進行有效答題。我們應該注意專業術語的運用，應該注意分析總結的先後順序，應該注意題目分值在多少的變化。從來缺定我們怎樣答題。

三，核對答案

把自己的答案和正確答案進行對比。找到對應題目答案的重點關鍵詞，對照兩者的區別進行比較分析，從而找出自己的差距。從而發現自己的問題。

在不斷的對比當中，我們就會不斷地發現問題，並不斷地解決問題，反覆的過程，其實是我們熟練程度的養成過程，這樣，我們就會取得非常熟練的效果。

閱讀需要拓展思維，不只為考試而閱讀

每篇文章，都有自己的特色，都有自己特別成功的地方，我們在閱讀的過程當中，尤其是平常的訓練過程當中，不能只是盯著試題，我們還需要從更多角度對文章進行鑑賞。

不為做題而閱讀，是我們平常閱讀的習慣，不只為做題而閱讀，是我們進行訓練過程當中應當拓展延伸的方向。我們要把每一次閱讀訓練，既當作是做題的訓練，又當時是鑑賞的訓練。

我們可以從文本當中尋找許多題目中沒有包含的相關的角度，進行深入的思考。從而拓展我們的思維，有利於我們對文本的更深的把握。長期的訓練，有利於提高我們對文章的鑑賞能力。

所以，我們的學習應該有長遠的目標，不能只關注眼前的做題，這樣才能讓我們有一個大的格局，才能讓我們真正的全面考慮，全面把握閱讀的真諦。還能夠為我們寫作提供更多的幫助。

這種思考，往往是學習能力的最好的體現，是提升個人語文核心素養的重要方法，值得重視。

結束語

“得閱讀者得語文”，我們通過對高考閱讀的相關內容的把握的基礎之上，我們可以很好地理一下自己的思路。把自己的學習方法進行整理，把自己的做題思路進行整理，把自己學習閱讀的相關情形進行梳理。從而，讓自己思路更加清晰，方向更加明確，訓練更加有目標，考試更加有底氣。

我相信，只要你真正願意去做，只要你真正願意動腦去做，你一定會把閱讀搞好，一定會取得閱讀上的勝利。

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