郭d建
四年級了，還是記不住字如何寫是什麼原因？
2008-11-10\t1人回答
健康諮詢描述：我的兒子已經上四年級了,但從一年級開始,語文就學得不好,剛開始只是比其他同學略差一下,成績從開始的九十幾降到剛及格,到二年級時就往往不及格了,現在四年級了,經常只考二十幾分.奇怪的是他能認得字,也會背課文,讓他寫很多遍,最後也還是寫不起來,他的老師說教了幾十年書沒有遇到過這樣的學生.為此還專門到上海兒科醫院看過,看了所謂的高級專家門診,但專家的態度非常令人失望,我還沒有將孩子的情況說完就讓我們去做智商和注意力測試,測試結果出來後說是小孩智商不錯,但注意力異常,只要好好教,以後就沒有問題了,也不等我們開口說話,就讓我們出去,開始看下一下小孩了.兩年過去了,現在不但語文學不好,英語也是倒數第一.後來也曾到泰州看一個所謂的專家門診,結果老醫生說小孩有多動症,開了些補藥,後來一打聽,所有去的小孩都被他說成有多動症,都吃同樣的藥,顯然又是騙錢的.現在對看醫生也沒有了信心,因為沒有一個醫生好好去分析小孩會出現這種情況的原因,只想從我們口袋裡掏點錢去.現在除不會寫字外,小孩其它方面表現都很正常,數學還不錯,平常記事情,記性很好.
相信還是會有好人的,若能得到好心醫生,老師或家長的解答,不勝感激!
這個是我在網上看到轉過來的，我兒子情況和他很像，做了智商測試也不低，字都認識，但是書寫困難，天天寫的字提筆就忘，從他讀書起我們每天都陪著寫作業，別人1-2小時寫完作業，我家基本都是5小時，成績拖年紀後腿，煎熬啊，我也不知道怎麼辦
顧海有虎牙
文中說帶孩子和我兒子剛開始的時候是很相像，上課兩眼放空，靜靜的，沒有任何的內容，理解和表達能力和羅輯思維很差，這是典型的注意力不集中的現象。
我兒子之前有上畫畫課，原來是上小組課，後來老師建議我上一對一，堅持一段時間進步很明顯。後來我又給他報了書法課，因為這種的課程都是在一定時間內只完成一件事情，這樣長時間堅持下來，孩子進步很大，從原來考試20多分，現在基本考90多分，以前做作業寫兩分鐘就想撒泡尿，喝個水之類的，現在寫作業，能夠把作業全部完成。希望我的經歷對同款娃的家長有點作用，謝謝！
末煙2
先去醫院，檢查孩子智力注意力等方面，先排除生理性或者發育性的問題，然後具體問題具體分析。
熊媽媽講繪本故事
這種情況說起來簡單，做起來難。
一、智力測試
1、如果孩子智商有問題，那就需要進行康復治療，就不能強求，有點耐心，一步一步來，能學多少是多少，孩子得身心健康，是最大得財富。
2、如果孩子各方面都很正常，包括談吐、交流，那就是家庭環境和教育引導得問題了。
二、只談第二種智力正常情況下的分析
家長需要引起重視的幾個方面
1、一年級到四年級，四年時間的教育，孩子字都不會寫，什麼字也不認識，我是不能理解的。在這四年時間裡，父母扮演了什麼樣的角色，這都不能引起重視？
如果真有這樣的情況發生，我能理解的就是孩子父母沒把孩子成績當回事，在孩子教育方面基本沒有行動，四年來，基本都是停留在嘴上教育，而沒有實際行動或者說是不懂得如何教育。
2、這四年來，對於孩子的這種狀況，有沒有跟班主任老師去很好的溝通，有沒有跟自己孩子溝通，我覺得出現這樣狀況，溝通效果基本為零。
我孩子小學回來也經常跟我說過他班級的學生，有幾個孩子考試考考個位數，平時坐在位置上也看不出來思想開小差，一副認真學習的樣子，平時跟他們交流起來也很正常，課間休息時間，頑皮的也厲害，智商看著都不笨，一考就穿幫。
老師也努力過，我孩子他們也一幫一過，可他們就是一問三不知，最後只能放棄，為啥？因為家長不急啊，沒行動啊，一切以自己忙為藉口，從不參與孩子學習，更多的是爺爺奶奶接送，根本不管成績，考試成績出來後，一看怎麼才這麼多，急的問老師，然後對孩子揍一頓，過後又不跟蹤了，這樣怎麼學的好？
3、孩子有沒有心思在學習上
作為家長，這個必須要搞清楚，這也是應對孩子學習的最基本的一個條件。
還一個就是孩子自己是否自暴自棄了，從心裡上也坦然的接受自己是學不好的這種思想。
三、具體操作
1、學習，學的是興趣
小學階段，是孩子瘋狂吸取知識的最佳時間，各種基礎的興趣愛好，基本也是在這個時間段產生。
所以家長，需要學會誘導教育，從小事上著手，讓孩子產生對認字、寫字的興趣和愛好。
方法有多種，關鍵家長要用心。
舉幾個比較實際可操作的例子。
逛超市：買東西讓孩子自己學著商品名稱和商品一一對應。
買菜買學習用品等：讓孩子學會找差價。
出去吃飯點餐：讓孩子看菜單認識字。
玩遊戲：一些成語接龍、認字遊戲等。
講故事：激發學習的樂趣和興趣。
各種書：讓孩子看包括名偵探柯南一類的漫畫和小說，讓他感覺到漫畫的魅力之外還學會了動腦，更能學會看漫畫上的字。
例子太多，需要家長自己用心去琢磨。
2、恢復孩子的自信
幾個字：多鼓勵、多誇獎、多陪伴、多溝通、多交流，少打罵，分享孩子的快樂，走進孩子的內心。
3、堅持一段時間看效果，然後調整策略
堅持堅持再堅持，這個就是基本要素，特別是家長，不能自己先放棄。
4、可以請專業的老師進行恢復訓練，包括一對一。
這裡不展開話題討論，畢竟專業的人做專業的事，優勢還是很大的，關鍵就在於經濟實力。
總的來說，就是家長用心教的問題，孩子只要智商正常，其實都是在一條起跑線上，而過程和方向，除了學校和老師之外，最主要的是需要家長用心去引導的。
逆流家長
我們學校有一個除了學習其他沒問題，就是學習啥都記不住，前一分鐘教的後一分鐘就忘了。家長沒有辦休學今年該上五年級了，然後沒去（我們這五年級以上集中到鎮上了），回來從一年級重新讀。家長只要求能學會算賬認幾個字就行。如今上了半年一年級了，成績勉強一般。以前試了很多方法都學不會，如今大了好了點，以前他家長教他aoe都能氣的揍他
花落因為花開過
孩子存在學習障礙，建議帶去醫院檢查。是學習困難症，必須進行專業康復訓練。孩子已經很大了，建議儘早治療。如有疑問請私信我
蘇蘇媽201603
非常抱歉我沒有讀懂你的意思，既然是四年級，那麼一二三年紀所學的知識怎麼了？得了失憶症還是怎麼了？就算差生，也最少會一大半的字啊！怎麼會一個字不會？至於寫作就更不可能了，沒有學會爬怎麼可能會跑？寫作除了認字還是需要慢慢學習組詞、造句，寫日記，並且需要大量閱讀。至於您說的解決方法，首先把一二三年級的生字補上，再練習組詞、造句、寫一小段話。
不會文明聊天的滾遠點
4年級？沒法解決，送特殊教育學校
