“我要當一名人民教師，紮根鄉村教育。”28年前，剛剛從綏德師範學校畢業的她，為了讓農村孩子接受更好的教育，選擇了紮根鄉村。多年來，她不怕苦、不怕累，用青春回饋這片養育過她的土地，在三尺講臺上書寫著教育人生。她就是綏德縣張家砭鎮中心小學陳秀梅。
愛心從教數十載 哺育桃李千萬家
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”已到不惑之年的陳秀梅患有嚴重的慢性咽炎，即使在大病未愈的情況下，仍堅守崗位。只要看到課堂上那一雙雙求知的眼睛，一本本認真書寫的作業，她心中就會湧起一種強烈的責任感，時刻不敢懈怠。她對每位學生都傾滿愛心，堅持“上課提問多鼓勵，課後輔導要耐心，犯了錯誤不急躁”的原則，對不同層次的學生設計了深度不一的教學方法，用讀、說、寫、演、唱等形式，培養學生學習的興趣。
“用自己的誠心、細心和操心，去換取學生的信心、家長的放心。”陳秀梅說，“我當老師這麼多年，遇到過各種特殊家庭的學生，需要我用愛心感化、呵護他們，幫助他們解決生活和學習上的困難。”
陳秀梅班上有名男生，爸爸身患重病，喪失勞動能力，媽媽離家出走，他和年邁的奶奶一起生活。2018年3月，男孩得了過敏性紫癜，只能吃麵條、稀飯、蒸饃等清淡的飯菜。陳秀梅每天早上省下兩個饅頭給他吃，在她的照顧下，該生在數週後病情得到好轉。
“不讓一個生活困難的學生失學，不讓一個學習困難的學生掉隊”。她擬計劃、定措施、分層次、多提問，將班裡的9位貧困生從生活窘境中扶起來，讓25位學困生從困惑中走出來。久而久之，學生們的聽課狀態變了，學習勁頭足了。
沐浴教研灑春暉 高效課堂展風采
陳秀梅在教研路上持續充電，永懷赤子之心。張家砭小學每天下午5點放學，然而她辦公室的燈每天至少要開到7點，並不是她不隨手關燈，而是在備課、批改完作業後，繼續鑽研自己的課研任務。多年來，陳秀梅注重提升專業素養，積極參與和主持省市縣各級課題研究，不斷提高自己的理論水平，努力探索新時代教育發展規律。
學校裡最忙的老師是她，這不是因為她帶的課多，而是她做事追求細緻。每次聽課，她都要做好隨堂評價，並在記錄本上寫上建議。這不僅利於和老師們交流研討，更有利於自己的專業成長。每次聽完課後，她都會主動和授課老師交流，並及時撰寫聽課反思。
一分耕耘，一分收穫。今年9月，國家教育部授予她 “全國優秀教師”榮譽稱號；2018年被評為“陝西省教育信息化應用名師”；2019年被評為 “陝西省優秀教師”“榆林市名教師”“綏德縣模範教師”；2017、2018年被共青團綏德縣委授予“優秀少先隊輔導員”稱號；其課例《遨遊漢字王國》被評為2016年教育部、陝西省“一師一優課、一課一名師”活動“優課”，《依依惜別》獲2017年省、市“一師一優課、一課一名師”活動“優課”；教育敘事《教育高效要從轉差開始》獲教育部首都師範大學基礎教育課程科研成果一等獎；有5篇學術文章在市級教育刊物上發表刊登。
牢記師者踐初心 不忘教育擔使命
“學高為師，身正為範”，這是陳秀梅多年來的從教理念。她時時處處嚴格要求自己，努力做一名合格的“四有”教師，做學生的良師益友。
按時出勤是陳秀梅鐵打的紀律。有人誇她是一位追夢人，她卻說：“說準確一點兒，我是一位追公交的人。”冬天，她每天要經過一條沒有路燈的小巷，常常因地上暗冰而摔跤。褲子破了，膝蓋傷了，她也顧不上，站起來繼續追趕公交。
陳秀梅深知，教師的言談舉止不僅處於學生的監督之下，而且會被學生效仿。她以身作則，要求學生努力學習時，將忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神擺在首位；在學生勞動時，她全程與學生一起勞動，共同進步；要求學生遵守校紀班規時，她對自己同樣嚴要求，強管理。
在培養學生思想品德和良好行為習慣方面，陳秀梅有自己的一套“良計”。為消除學生隨地扔垃圾的壞習慣，她要求學生將垃圾分類後扔進紙箱，每週五和學生一起整理後送到廢品回收站，將賣得的錢給學生們買學習用品。為讓學生養成不挑食的好習慣，在發放營養餐時，她要求學生不準挑食，自己的飯自己吃，每人一份保證完成，並安排同桌之間互相監督。
本想在黃土地上收穫一縷春風的她，卻因在平凡的課堂上潛心育人，獲得了整個春天。這就是陳秀梅的教育人生。
文圖/通訊員楊聶而
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