臺灣作家黃飛的短文《甜甜的泥土》，讓我感動。
小學二年級學生王小亮，父母離異，孩子隨爸爸生活，爸爸再婚，後媽厲害。初春，親媽到學校來找他，託人帶了一包奶糖給他。放學後，想到自己後媽，他不敢把奶糖帶回家，把奶糖埋在路邊的雪堆中，做了記號。不想，一夜之間地溫回升，冰雪消融了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。潮溼的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標記的小棒棒。小亮傷心地蹲在地上，伸出凍裂的小手指，摳起一點泥土放在舌尖上——他又笑了：那泥土，甜絲絲的。
是啊，是媽媽的糖，是媽媽的愛。
二〇一七年第一學期，一天上午，一個女學生到我辦公室說：劉老師，剛才一個穿裙子的女人到我跟前，說是我的親媽媽。
我詫異：不會吧！我很熟悉這個學生的媽媽，經常來辦公室問孩子的情況，電話也多次交流。每天上午送她到學校，下午接她回家，對孩子非常好。
難道還有什麼別的情況？
學生的後邊還跟著其他同學，我不便多問多說。我先安撫一下學生，對她說：也許這個阿姨認錯人了。
這個學生又說：“老師，以前她也來過的，今天還給我十塊錢，還有零食呢。”說著就把十塊錢和一包零食給我了。學生又說：“我媽媽說，陌生人的東西不能吃，對吧，老師？”
我親切地對小女孩說：“是的，不能拿陌生人的東西，更不能吃陌生人的東西。”
我把她帶回教室，讓她繼續聽課，打電話和她媽媽聯繫。電話裡，她媽媽明顯有些慌張，並且告訴我說：老師，我馬上就去找你！
十分鐘後，小女孩的媽媽來到學校。孩子媽媽說，今天上午來的，確實是孩子親媽。十年前，她的親媽離開了孩子和她的爸爸，很多年一直沒有聯繫，那時孩子才一歲，對親媽的印象一點也沒有。我是她的後媽，一直把孩子當作親生女兒一樣看待，老家的爺爺奶奶也不想讓孩子知道的多，從沒有告訴孩子的實情，只想讓孩子快快樂樂地長大。
這個學生的後媽還說，現在和孩子的爸爸過得很好，孩子爸爸也想讓孩子安心讀書，不讓孩子知道的多。
她又關照我，一再強調，請你告訴我的女兒，我就是她的親媽，別的事就不說了，也許長大了我們會把實情告訴她。
後媽接孩子放學，遠遠地就向孩子招手，微笑著向孩子走來，到跟前就把她書包拿在自己的手裡，噓寒問暖。
我總想起《甜甜的泥土》，我被這個場景感動！
我想對孩子說：孩子啊，愛你的，都是親媽！
入戶式家訪幾乎沒有了，我們缺乏對家庭的瞭解。學校教育、家庭教育、社會教育三位一體，作為教育者，多瞭解家庭，多和家長溝通，保護孩子，愛護孩子，這是教育者的責任，也是教育的意義。
劉水芹，女，1973年生，江蘇省泗陽縣人。喜歡每一片綠葉，耕耘在黑土地的園丁，愛與兒童在一起，喜歡讀書，文章散見各類報刊。散文《車來車往》暗合2017江蘇省高考作文題，後被拍攝成視頻散文，騰訊視頻發佈。
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