承擔家務 學會勞動（勞動教育篇）
熱愛勞動是一種高尚的品質，勞動是人類賴以生存和服務社會的基本活動，實施素質教育不能忽視勞動教育。加強勞動教育，促進學生素質的全面提高，那就得從基礎開始抓，夯實勞動教育這塊基石。
利用這次長時間宅家的機會，我們提倡不同年齡段隊員們學會做不同家務活，家長也可以在家裡效指導孩子學家務，鍛鍊隊員們主動承擔勞動的能力。下面，讓我們一起來欣賞隊員們的勞動大PK吧！
通過開展假期勞動教育課程，努力培養學生積極主動參與勞動的習慣。讓勞動走進學生心靈深處，隊員們自己動手實踐，親身體驗從而真正做到學會尊重勞動、尊重勞動者、主動參與勞動。
講道德 學會理解（道德教育篇）
道德是做人的基本素養，我們要做一個有道德的人。在這次疫情中，湧現出很多為我們負重前行的“逆行者”，展示出了責任與擔當，醫生、軍人的義無反顧和視死如歸的豪邁，平民的捐贈，商家的義舉，還有全國百姓對政府各種措施的理解，信任與支持。作為少先隊員們，我們要向這些逆行者致敬學習。
我們雖然趕上了這場疫情災難，但是我們又是幸運的，我們身處強大的國家，有那麼多可歌可泣可敬的人時刻在為我們負重前行，保障著我們的幸福。這突如其來的大變故，考驗著每個人道德修養，同時也暴露出了一些不配合疫情防控的實例，他們不配合防疫工作，甚至發表不文明言論，個人不採取任何防護措施，這些不好的行為，無疑是為疫情防控帶來威脅，因此，倡導大家應該多一分理解包容，做合格公民，遵守防疫管制是我們的義務和責任。那麼，隊員們對於疫情中出現的不文明現象，表達了什麼樣的看法呢？
面對這樣一場疫情，隊員們除了要學會如何做好個人防護、養成良好的個人衛生習慣，還應當傳遞哪些有價值的道德和認知？一線醫護人員的執著堅守、各條戰線上工作人員的無私奉獻、一方有難八方支援的團結精神，在疫情防控中都得到集中體現。一幕幕感人的場景也可以化作道德教育的養分，讓隊員們學有所獲。（崔顯元）
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