在学生心中,尚老师是英俊潇洒的“男神”,在家长眼里,他是一位才华横溢的“才子”。他像一团火焰,用光和热,点亮孩子们成长的心灯,点燃学生们成才的“引擎”。
在教学改革中追求创新,尚老师凭着“爱拼才会赢”的韧劲,将新的教育理念应用于日常教学之中,探索着让学生在最短到时间里爱上语文、爱上阅读、爱上写作,并将这颗爱的种子播撒在学生的心中,静待春华秋实。
他率先在班级实施“每周一记”,“读写背大PK”等创新性教学活动,让孩子学会了如何从“讲好一句话”到“写完一句话”再到“组合一段话”最后“修改一篇文”的进阶式学习。他给孩子们定了个小目标:小升初时出版班级一本优秀作品集,收录每个孩子最优秀的文章作为童年的纪念。为了激励学生养成坚持写作的习惯,尚老师每周将优秀的周记作品在班级群里展示或作为范文在班级讲评。同时,针对背诵古典诗词、经典古文、名篇名句方面表现比较好的学生,尚老师还会有“小惊喜”的奖励。为了进一步提高孩子的言语表达能力,他又精心设计了“每周两说”主题交流。无论每天的时间有多晚,都能在班级群里看见尚老师对孩子上传的作品进行逐一点评。有时候,他的回复时间可能已经接近夜里零点。
他时常问自己:是否已经做好为学生率先垂范的准备?所以,他也一直为此而努力着。以每周的毛笔字作业为例,虽然只有区区12个字,但想要写出一份自己还算满意的作业至少得花上一两个小时,先用水写布练习,再写在草稿纸上,最后再完成作业。不仅如此,他还在班级里拜了几位书法小老师,轮流对他进行指导,小老师教得特别认真,他向学生请教也是乐趣无穷。
为了让学生养成节约与分享的好习惯,尚老师在班级引导学生把个人生日会变成分享快乐、收获同学们的祝福的“班级生日会”,得到了学生和家长的一致好评。通过“班级微博”的开展,学生们可以匿名展开讨论,既有了思想上的碰撞,最后形成的班级舆论和氛围也是一种学生自我教育的方式,收效非常好；以小组为单位,自发组织“把爱送给你”的爱心活动,大家纷纷走进福利院、困难家庭,帮助有困难的孩子和老人,给他们带来温暖的同时,自身也受到了教育；结合语文课本上的内容,“班级辩论会”开展得如火如荼。大家辩论的内容不止局限于学生的学习生活,社会现象、国家大事、乃至国际局势,都成为了辩论的题目；“走向社会”小组活动,结合语文的口语交际的内容,学生们以小组的形式走上街头,锻炼自己,收获成功；“端午天伦乐”,把家长请进教室,是尚老师一直期盼和倡导的,邀请到爷爷奶奶们,让孩子向他们学习生活技艺,也让老人们享受到这一份难得的天伦之乐。
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